西藏开设大数据工程技术专业的大学有哪些？

2025年02月08日字体大小：小中大特大

一、西藏大数据工程技术专业的大学有0所:

答：2025年西藏没有院校招收大数据工程技术专业的学生，因此暂无西藏大数据工程技术专业的排名数据。

二、2025年开设大数据工程技术专业的热门院校推荐：

1. 河北工业职业技术大学

河北工业职业技术大学始建于1958年，前身是龙烟钢铁公司技术学校。1999年，经**批准成为高职院校。2006年，以“优秀”等级通过了高职高专人才培养工作水平评估；2008年，被列为国家示范性高职院校建设单位；2011年，以“优秀”成绩通过国家示范性高职院校验收；2019年，学校被**确认为国家优质高职学校，同年成功入选中国特色高水平高职学校，是河北省唯一一所中国特色高水平高职学校。2021年...

2. 新疆天山职业技术大学

★ 国家本科层次职业教育试点学校★ 全国民族团结进步模范集体★ 全国就业力示范院校★ 国家**授予的全国先进单位★ 自治区职业教育先进单位★ 中央财政支持建设的电子商务、电移动通信技术实训基地★ 自治区民航特有工种、通信行业工种国家职业技能鉴定站★ 新疆通信行业、金融证劵行业、旅游酒店行业教育集团主体院校★ 全员住校准军事化管理高校新疆天山职业技术大学是在西部大开发战略背景下，于19...

3. 上海中侨职业技术大学

学校创建于1993年，2002年经**批准纳入国家统一招生计划，是一所非营利性民办本科高校，也是上海市唯一一所进入全国本科层次职业教育试点大学。2019年12月，经**批准升格为本科，2020年6月，上海中侨职业技术学院更名为上海中侨职业技术大学（简称“中侨大学”），2022年5月学校成为学士学位授予单位。学校愿景创办成为中国领先、国际知名的现代职业技术大学。学校坚持以立德树人，应对全球挑战，...

4. 辽宁理工职业大学

一、学校沿革。辽宁理工职业大学是**批准的辽宁省第一所职业本科大学，位于锦州市滨海新区，依山傍海，风景优美。学校2003年4月经省政府批准转制为锦州商务职业学院，2010年2月经省政府批准更名为辽宁理工职业学院，2019年12月经**批准晋升为本科高校，2020年6月经**批准更名为辽宁理工职业大学。二、学校教师队伍。现有专任教师677人。专任教师中具有高级职称教师278人，占专任教师总数4...

5. 深圳职业技术大学

深圳职业技术大学是一所公办本科层次职业院校，其前身是1993年创建的深圳职业技术学院。2023年6月，**批准以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学，学校成为**印发实施《本科层次职业学校设置标准（试行）》以来，第一所以优质“双高”学校为基础设置的本科层次职业学校。建校以来，学校以立德树人为根本任务，坚定职教本色，坚持深圳特色，深入对接国家所向、深圳所需，秉持“德业并进、自强不息...

三、2025年专业查询排行榜

1. 生态环境工程技术专业

生态环境工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 220801

专业名称 生态环境工程技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向环境污染防治、环境监测、环境咨询、碳排放管理、生态环境管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和环境污染防治、环境监测与环境影响评价、绿色节能新技术及生态环境相关法律法规等知识，具备生态环境污染控制、环境工程设计、碳排放管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事环境污染防治、环境工程、环境监测、环境咨询、碳排放管理、生态环境管理等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有一定的生态环境领域法律法规解读及应用能力；

2. 具有融合生态环境领域产业发展现状与趋势，以及综合运用环境工程原理、电工电子技术、工程制图、安全生产等专业基础知识的能力；

3. 具有从事环境污染防治、环境工程设计施工与运营、成本核算与投资控制等岗位工作的能力；

4. 具有从事环境监测、环境影响评价、清洁生产审核、环保管家、碳排放管理等中高端技术咨询服务的能力；

5. 具有环境工程工艺过程监控、专业信息及智能化管理、降碳减排、解决现场较复杂技术问题和专业创新的能力；

6. 具有参与技术规程与技术方案制订、生态环境相关技术和设备研发、工程试验或科技成果转化及推广应用的能力；

7. 具备创新思维与创业意识，具有较强的分析问题和解决问题的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 无机化学、有机化学、分析化学、环境工程原理、工程制图基础与 CAD 、PLC 控制技术、环境生态学。

专业核心课程： 环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境影响评价、环境工程设计、环境工程施工与管理、环保设施运行与管理。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行环保设施调试及运行管理、环境工程工艺设计、常规污染指标监测、环境影响评价、设备仪表安装及维护等实训。在工艺成熟先进的污染源防治企业、环境咨询与服务企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 污水处理、水环境监测与治理

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 资源与环境、能源动力

接续硕士学位二级学科举例： 资源与环境、环境工程、清洁能源技术

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2. 水路运输与海事管理专业

水路运输与海事管理专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 300305

专业名称 水路运输与海事管理

基本修业年限 四年

职业面向

面向水上交通**、船舶代理、货运代理、船舶经纪等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和船舶安全、环境保护、航运业务等知识，具备维护水上交通秩序、防治船舶污染水域、保障船舶运营等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水上交通秩序管理、海事调查与分析、危险品管理与污染防治、体系运行监控、船员管理、运输代理、船舶运输经营等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有水上交通**、保障船舶安全航行的能力；

2. 具有水上交通事故预防预测和分析、评估、处理的能力；

3. 具有水路危险货物和船舶污染应急处置的能力；

4. 具有编制船舶安全体系、船舶与港口设施保安体系、危险源辨识和评估方案的

能力；

5. 具有组织船员培训、考评和发证、调配等船员管理的能力；

6. 具有开展船舶代理、货运代理、船舶租赁、船舶买卖等商务活动的能力；

7. 具有参与船舶交通工程、船舶导航工程等领域技术改造、技术研发、科技成果转化的数字化能力；

8. 具有分析问题和解决问题的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 基本安全与保安、航运大数据、海事行政法、船舶原理与积载、供应链管理、港口管理、海商法、航运风险管理。

专业核心课程： 海事英语、水上交通安全管理、海事调查与分析、水路危险品运输与管理、船舶防污染管理、船舶安全生产管理、船员管理、国际船舶代理、国际货运代理、国际航运业务、船舶买卖。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水上交通监控、海事案例分析、船舶安全评价、船舶代理、货运代理等实训。在海事航管、航运企业，船舶管理公司，船员管理公司，船舶代理企业，货运代理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 交通运输、工程管理

接续硕士学位二级学科举例： 交通运输规划与管理

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4. 康复治疗专业

康复治疗专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 320601

专业名称 康复治疗

基本修业年限 四年

职业面向

面向康复技师等职业，物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复治疗等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、康复医学的基础理论及相关卫生法律法规等知识，具备康复评定、运动治疗、物理因子治疗、作业治疗和言语治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事康复治疗工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有为患者进行运动功能、日常生活活动能力、感知认知和语言言语功能等康复评估的能力，并能根据评估结果制订康复治疗方案；

2. 具有对患者进行常见疾病和功能障碍的运动训练、物理因子治疗以及相关设备的操作和维护等物理治疗的能力；

3. 具有正确选择并实施作业活动分析、日常生活能力训练、生产性活动训练、娱乐休闲活动训练、感知认知训练等作业治疗的能力；

4. 具有对失语症、构音障碍、吞咽功能障碍患者和语言发育迟缓患儿进行康复评估与康复训练的能力；

5. 具有对患者进行推拿、灸法、刮痧、拔罐、药浴、中药熏蒸、传统功法等基本中医康复治疗的能力；

6. 具有运用法律法规、医学伦理依法从事职业活动的能力；

7. 具有利用各种信息资源和数字技术进行技术研发和创新发展的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖学、功能解剖学、生理学、康复医学概论、病理学与病理生理学、人体运动学、人体发育学、诊断学基础、临床疾病概要。

专业核心课程：康复功能评定、神经电生理技术、运动治疗、物理因子治疗、作业

治疗、言语治疗、中医康复治疗、康复辅助技术、神经疾病康复、骨骼肌肉疾病康复、内科与外科疾病康复。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行康复功能评定、运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医康复治疗等实训。在二级甲等及以上医疗机构康复医学科、康复医院（中心）等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例：暂无

接续硕士学位二级学科举例：康复医学与理疗学、康复治疗技术

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5. 言语听觉治疗技术专业

言语听觉治疗技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 320603

专业名称 言语听觉治疗技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向康复技师、听力师、助听器验配师等职业，言语康复治疗、听力康复治疗等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉康复理论及相关法律法规等知识，具备言语障碍、语言障碍、吞咽障碍、听力障碍的康复评定及康复治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事言语功能、语言功能、吞咽功能、听功能康复治疗等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有规范采集、记录并分析言语听觉障碍相关资料的能力；

2. 具有操作与维护常用言语听觉康复机械设备和理疗设备的能力；

3. 具有依照言语听觉康复规范和程序实施康复评定、康复治疗的能力；

4. 具有参与言语听觉康复治疗技术研发和创新发展的能力；

5. 具有运用现代信息技术和手段开展言语听觉康复治疗的能力；

6. 具有依照卫生法律法规与康复医学伦理实施言语听觉康复治疗的能力；

7. 具有运用创新思维分析、研究并解决较复杂言语听觉障碍的能力；

8. 具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖学、生理学、人体发育学、语音学基础、听力学基础、儿童语言发展、临床疾病概要、言语听觉康复导论、言语科学基础。