一、全国有17所院校开设汽车服务工程技术专业:
广州科技职业技术大学、海南科技职业大学、山东工程职业技术大学、山西工程科技职业大学、上海中侨职业技术大学、泉州职业技术大学、广东工商职业技术大学、重庆机电职业技术大学、辽宁理工职业大学、河北工业职业技术大学、河南科技职业大学、南京工业职业技术大学、西安汽车职业大学、长春汽车职业技术大学、河北科技工程职业技术大学、广西城市职业大学、贵州交通职业大学。
二、汽车服务工程技术专业全国地区的大学排名榜(2025年最新)
| 序号 | 院校名称 | 专业名称 | 专业特色 | 1 | 广州科技职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 2 | 海南科技职业大学 | 汽车服务工程技术 | 3 | 山东工程职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 4 | 山西工程科技职业大学 | 汽车服务工程技术 | 5 | 上海中侨职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 6 | 泉州职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 7 | 广东工商职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 8 | 重庆机电职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 9 | 辽宁理工职业大学 | 汽车服务工程技术 | 10 | 河北工业职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 11 | 河南科技职业大学 | 汽车服务工程技术 | 12 | 南京工业职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 13 | 西安汽车职业大学 | 汽车服务工程技术 | 14 | 长春汽车职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 15 | 河北科技工程职业技术大学 | 汽车服务工程技术 | 16 | 广西城市职业大学 | 汽车服务工程技术 | 17 | 贵州交通职业大学 | 汽车服务工程技术 |
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三、汽车服务工程技术专业培养什么能力?学习哪些知识
汽车服务工程技术专业培养什么能力?学习哪些知识
专业代码 300203
专业名称 汽车服务工程技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向汽车性能检测评价、汽车故障诊断、汽车营销、汽车金融服务、共享出行服务 等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和汽车构造(含新能源 与智能网联汽车)、汽车理论与性能评价、汽车营销和金融等知识,具备汽车性能检测、诊断复杂故障、营销和金融服务等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事汽车性能 检测评价、汽车故障诊断、汽车市场营销策划与管理、汽车金融产品设计、汽车保险服 务、共享出行运营管理等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有汽车性能检测和汽车检测企业技术管理的能力;
2. 具有汽车故障诊断、技术培训和汽车维修企业技术管理的能力;
3. 具有汽车市场营销策划、销售网点规划和管理、汽车新媒体营销的能力;
4. 具有汽车金融产品设计、汽车金融服务、汽车保险服务、事故车查勘与定损、 汽车租赁管理的能力;
5. 具有共享出行产品设计和共享出行运营管理的能力;
6. 具有信息技术能力和汽车服务工程领域数字化技能;
7. 掌握与从事本专业职业活动相关的国家法律、行业规定,具有质量意识、 环保 意识、安全意识和创新思维;
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 机械制图及 CAD、工程力学、工程材料与机械制造基础、电工与电 子技术、汽车微处理器原理与应用、 C 语言程序设计基础、大数据技术及应用、汽车服 务工程基础。
专业核心课程: 汽车构造、汽车电气与电子控制技术、新能源汽车技术、智能网联 汽车技术、汽车理论与性能评价、汽车故障诊断技术、汽车市场营销、汽车金融服务、 事故车查勘与定损、共享出行营运管理。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行汽车结构分析、汽车性能 检测、汽车故障诊断、汽车营销策划、事故车查勘与定损等实训。在汽车检测、汽车销 售服务、汽车保险、共享出行企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 汽车运用与维修 、智能 新能源汽车 、智 能网联汽车共享出行 服务
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例: 机械、交通运输
接续硕士学位二级学科举例: 车辆工程、载运工具运用工程
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四、2025年开设汽车服务工程技术专业的热门院校推荐:
1. 贵州交通职业大学
贵州交通职业大学是一所以交通为特色的公办本科层次理工类职业院校,创建于1958年,历经“国家示范校”“国家优质校”“中国特色高水平高职院校”,2024年升格为贵州交通职业大学。学校占地1318亩,建筑总面积近49万平方米,在校生1.3万余人,设11个教学系部,开设30余个本专科专业,其中国家级骨干专业7个。建校以来,学校牢记为党育人、为国育才初心使命,秉承“质量立校、特色优校、人才兴校、创新强校”...
2. 广东工商职业技术大学
广东工商职业技术大学创建于1996年。2018年经**批准成为全国首批十五所本科层次职业教育试点学校之一,2019年经**批准更名为广东工商职业技术大学,2022年经广东省学位委员会批准成为学士学位授予单位,2023年经广东省教育厅批准具备招收留学生资格。学校位于粤港澳大湾区腹地、国家历史文化名城——肇庆市。学校拥有星湖和大旺两个校区,星湖校区毗邻肇庆七星岩国家5A级风景名胜区,大旺校区位于肇...
3. 南京工业职业技术大学
南京工业职业技术大学毗邻著名的钟山风景区,是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。前身是我国近现代民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生创建于1918年的中华职业学校——我国第一所以“职业”冠名的学校。1952年,黄炎培出任政务院副总理兼首任轻工业部部长,将学校交由轻工业部管理;1954年,更名为上海机械学校;1960年,整体搬迁至南京,更名为轻工业部南京机电学校;1998年,由轻工业部划归江苏省管...
4. 长春汽车职业技术大学
长春汽车工业高等专科学校始建于1952年,前身是中国一汽建立的长春汽车技术学校,1979年开办全日制专科教育,2009年由中国一汽划归长春市政府管理。学校2009年成为国家首批高职示范院校,2019年进入中国特色高水平高职学校建设单位行列。是中国第一所专门为汽车工业培养人才的学校,全国唯一一所面向汽车全产业链办学的专科学校,为中国成为汽车强国提供人才和智力支撑,被誉为“中国汽车人才摇篮”。学校位于...
5. 山东工程职业技术大学
山东工程职业技术大学是由**批准,具有独立颁发学历文凭资格的本科层次职业技术大学,是全国首批15所本科层次职业教育试点院校之一。学校坐落于山东省会济南市,拥有主校区(章丘)、北校区(商河)两个校区,在校生2.3万余人,校舍建筑面积近74万平方米,下设智能制造学院、人工智能学院、电子信息工程学院、建筑工程学院、交通学院、商学院、数字财金学院、现代艺术学院、医学技术学院、**主义学院和基础教学部。...
五、2025年专业查询排行榜
4. 电子竞技技术与管理专业
电子竞技技术与管理专业培养什么能力?学习哪些知识
专业代码 370304
专业名称 电子竞技技术与管理
基本修业年限 四年
职业面向
面向电子竞技员、电子竞技运营师等职业,电子竞技技术指导、活动组织、内容制 作等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电子竞技技术、活动 策划与管理、软(硬) 件设备操作等知识, 具备电子竞技指导与竞赛、活动管理与执行、 多媒体信息处理等能力, 具有工匠精神和信息素养,能够从事电子竞技技术指导、活动 组织、内容制作等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有良好的电子竞技软(硬)件设备操作的能力;
2. 具有专业的电子竞技技(战)术指导的能力;
3. 具有良好的电子竞技数据收集和处理的能力;
4. 具有良好的电子竞技项目执裁的能力;
5. 具有良好的电子竞技项目(活动)解说(主持) 的能力;
6. 具有良好的电子竞技活动管理与执行的能力;
7. 具有良好的电子竞技内容制作与营销的能力;
8. 具有电子竞技项目研发和内容创新的数字化能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 电子竞技概论、电子竞技心理应用、体育管理原理与实务、电子竞 技项目技术基础、电子竞技项目创意、电子竞技音视频剪辑、直播与盈利模式、电子竞 技设备软硬件维护。
专业核心课程: 电子竞技技(战)术训练与运用、电子竞技项目数据采集与分析、 电子竞技活动文案策划、电子竞技项目解析、电子竞技赛事运营与管理、电子竞技解说 与评论、电子竞技裁判、电子竞技品牌设计、电子竞技赛事导播视听语言、电子竞技主 持解说形象塑造。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行电子竞技技(战) 术训练、 赛事(活动) 组织、电子竞技内容制作与推广等实训。在电子竞技赛事(活动)公司、电子竞技俱乐部、新媒体运营公司、电子竞技产品研发公司等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 电子竞技赛事运营
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例: 竞赛组织管理、社会体育指导
接续硕士学位二级学科举例: 体育教育训练学
5. 航空智能制造技术专业
航空智能制造技术专业培养什么能力?学习哪些知识
专业代码 260601
专业名称 航空智能制造技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向飞机制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、航空产品装配与调试人员等 职业,工艺设计、生产管理、智能装备与产线集成应用、运行维护、数字化装配、航空 零部件加工等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和航空零部件制造、智 能制造、飞机装配及相关法律法规等知识,具备航空智能制造工艺设计、生产管理、装 备与产线集成应用与运维、数字化装配等能力, 具有工匠精神和信息素养,能够从事航 空智能制造相关领域设计、管理、应用、操作、维护等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有信息技术应用、计算机程序设计、计算机辅助设计及制造等适应产业数字 化发展需求的能力;
2. 具有软件开发、传感器应用与检测技术、控制技术等智能制造系统应用与运维 的能力;
3. 具有产品全周期成本分析、生产流程优化、质量控制等生产管理的能力;
4. 具有数控加工、航空钣金成型、复合材料成型等航空零部件制造工艺编制及较 复杂零部件加工的能力;
5. 具有工艺设计、工装设计与制造及数字化装配技术等领域的技术应用能力;
6. 具有工艺方案优化、生产过程监控、解决岗位现场较复杂问题、实施现场管理 的能力;
7. 具有参与制订技术规程与技术方案,从事技术研发、科技成果或实验成果转化 的能力;
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 机械制图、电工电子技术、工程力学、机械设计、航空材料、飞机结构、智能制造概论、计算机辅助设计/制造、传感器与检测技术、控制工程基础。
专业核心课程: 智能工厂仿真、航空智能制造产线集成与应用、智能生产管理与控 制、航空装备制造产线运行与维护、数控加工工艺与编程、航空钣金成型工艺、飞机复 合材料成型工艺、飞机工装设计与制造、飞机数字化装配技术、航空智能制造装备工程。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行数控加工、航空智能制造、 航空钣金成型等实训。在符合条件的航空零部件制造、装配企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 航空柔性加工生产线管控与操作、智能制造单元集成应用、智 能制造设备操作与维护
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例: 航空工程、控制工程、机械工程
接续硕士学位二级学科举例:航空宇航制造工程、模式识别与智能系统、机械制造 及其自动化
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