一、天津饲料工程专业的大学有0所:
答:2025年 天津没有院校招收饲料工程专业的学生, 因此暂无天津饲料工程专业的排名数据。
二、饲料工程专业怎么样?好就业吗
饲料工程专业怎么样?好就业吗:设备管理工程师、饲料工艺设计师、饲料厂建设项目管理工程师、饲料工艺设备研发工程师、饲料设备和工程服务工程师、国际国内销售工程师等岗位。 查看详情

三、2025年开设饲料工程专业的热门院校推荐:
1. 武汉轻工大学
武汉轻工大学创建于1951年,位于有“九省通衢”之称的湖北省武汉市,是全国最早培养粮食行业专门人才的学校,先后隶属于原国家粮食部、商业部、国内贸易部,1998年实行中央和地方共建,以湖北省管理为主的管理体制,是国家粮食和物资储备局与湖北省人民政府重点共建高校、湖北省“双一流”建设高校和湖北省第一批本科招生高校。学校舍建筑面积60万平方米,教学科研仪器设备总值6.06亿元;图书馆馆藏纸质文献196万...
2. 河南农业大学
筚路蓝缕,栉风沐雨,河南农业大学走过120余年的办学历程,见证了河南近现代高等教育的历史,见证了河南近现代农业教育的历史。学校源自1902年创办的河南大学堂,1912年改办为河南公立农业专门学校,1927年与中州大学、河南公立法政专门学校合并为国立第五中山大学,1952年全国院系调整时重新独立建制更名为河南农学院,1984年更名为河南农业大学。2009年成为农业农村部与地方省政府共建的第一所省属农...
3. 吉林工商学院
吉林工商学院是一所吉林省省属公办普通高等院校,坐落在素有北国春城美誉的吉林省省会长春市。学校始建于1958年,2007年经国家**批准,由吉林财税高等专科学校、吉林商业高等专科学校和吉林粮食高等专科学校合并升本组建而成。2013年12月,学校顺利通过**本科教学工作合格评估。2015年12月,学校被批准为吉林省首批整体转型试点高校。2012年,经省**批复,学校在长春九台经济开发区卡伦湖畔移...
4. 河南工业大学
河南工业大学位于河南省郑州市,是一所以工学为主,涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、农学、医学、法学和艺术学等九大学科门类的多科性大学。学校始建于1956年,前身分别是中央粮食干部学校和郑州机器制造学校。中央粮食干部学校诞生于北京,是新中国成立的第一所粮食类院校,1960年迁至郑州,相继更名为郑州粮食学院、郑州工程学院,先后隶属于国家粮食部、商业部和国内贸易部;郑州机器制造学校,相继更名为郑州机...
四、2025年专业查询排行榜
1. 海洋资源开发技术专业
海洋资源开发技术是什么?干什么:海洋资源开发技术主要研究海洋资源的勘探、评估开发和利用等方面的基本知识和技能,进行海洋资源的开发利用、海洋产品的研发生产等。例如:海洋油气开发,海底采矿,海水淡化,鱼虾贝类等海产品的生产、加工、质检等,人工岛等海洋工程的设计、建造等。 关键词:海洋 资源 生物 海产品查看详情
2. 智能地球探测专业
智能地球探测是什么?干什么:本专业以物理学、地球科学为基础,以人工智能、计算科学、大数据为抓手,系统学习地球探测智能数据采集、信息处理和分析解释相关理论和技术,开展交叉专业的实践创新教学。该专业立足人工智能、大数据等新技术,实现“人工智能+地球探测”创新教育,为地球探测领域培养新型复合型人才。查看详情
3. 数字媒体艺术专业
数字媒体艺术专业就业方向有哪些:动漫、游戏类企业:造型设计、虚拟场景设计、动画设计、CG设计、网页设计; 影视、广告类企业:广告设计、多媒体设计。查看详情
4. 包装设计专业
包装设计专业就业方向有哪些:企事业单位:包装设计师、平面设计师、设计策划人、排版输出、美工制作师、书籍装帧员等。 查看详情
5. 安全防范工程专业
安全防范工程专业培养什么能力?学习哪些知识
专业代码:083104TK
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
电子技术、信号与线性系统、通信原理、微机原理与应用、自动控制原理、视频技术、计算机网络技术、安全防范管理与法规、安全防范技术、安全防范系统与工程等。
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计(论文)等。
培养目标
本专业培养具有扎实的电子信息技术功底,全面系统地掌握安全技术防范的基本理论、基本知识和基本技能,能从事入侵报警、视频监控、防爆安检、行动技术、通信保障等领域的科学研究、技术应用和行业管理的高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习安全防范工程方面的基本理论和知识,受到相应的专业训练,具有良好的科学素质与人文素养、警察基本素质和技术技能。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握安全防范工程方面的基本理论和知识;2.了解安全防范工程方面最新动态;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.了解安全防范工程的法律法规;5.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;6.具有一定的实验设计,创造实验条件、归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
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