浙江开设人文教育专业的大学有哪些？

一、浙江人文教育专业的大学有0所:

答：2025年 浙江没有院校招收人文教育专业的学生， 因此暂无浙江人文教育专业的排名数据。

二、人文教育专业考研方向有哪些

人文教育专业考研方向有哪些：中国史、人文地理学、法律(非法学)、自然地理学查看详情

三、2025年开设人文教育专业的热门院校推荐：

1. 太原师范学院

太原师范学院是一所以师范类本科和研究生人才培养为主，师范教育与非师范教育协调发展的全日制普通高等学校，1999年3月经国家**批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。学校现有4个校区，总占地面积约1881.56亩，其中魏榆校区占地面积1308亩，建筑面积约60万平方米。现有全日制在校本科生24000余名，生源来自全国28个省、市、自治区。学校组建20多年来，锐意进...

2. 香港城市大学

　　一所致力提供专业教育及从事应用研究的大学 　　香港城市大学(简称“城大”)是香港特别行政区政府资助的八所大专院校之一，是一所年轻向上、富于进取的国际化多科性大学。大学恪守「敬业乐群」之校训，致力提供专业教育及从事应用研究，每年为约25,000名学生提供超过180项不同层次及专业的优质本科及研究学位课程。建校至今，城大已建立了其富有特色的校园文化，发展为尊重学术自由、重视学术成就、学术氛围浓厚的...

3. 白城师范学院

白城师范学院始建于1958年，前身为白城师范高等专科学校。2000年8月原隶属于国家**的白城林业学校并入，2002年3月升格为本科院校，更名为白城师范学院。学校占地面积63.71万平方米，建筑面积24.60万平方米。现有教职工922人，其中正、副高级职称教师325人，具有博士、硕士学位教师683人。全日制在校生13476人。学校设有19个教学单位，50个本科专业，涵盖法学、教育学、文学、历史学...

4. 百色学院

【发展历程】百色学院是2006年**批准成立的普通本科高校，源于1938年成立的广西省立田西师范学校，历经百色师范学校、百色师专、百色地区师范学校、广西右江民族师范高等专科学校等阶段。80多年来，学校坚持在“老、少、边、山、库”地区办学，以“百折不挠、奉献拼搏、团结务实、争先创新”的百色精神铸魂育人，积淀了具有鲜明特色的大学文化—石磨文化：“团结合作、艰苦奋斗、克难攻坚、磨砺成才”。立足百色老区...

5. 长春师范大学

长春师范大学坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的应用研究型省属师范大学，更是一所拥有悠久办学历史和光荣革命传统的高等学府。学校前身为1906年（光绪三十二年）创建的官立长春师范传习所，是吉林省师范教育的发祥地。百余年来，在不同的历史时期，学校先后易名为长春府学堂、长春县立师范学校、吉长道立师范学校、吉林省立第二师范学校（简称二...

四、2025年专业查询排行榜

1. 预防医学专业

预防医学是什么？干什么：预防医学主要研究传染病和流行病的病因、预防、筛查、控制和消灭等方面的基本知识和技能，进行传染病和人群流行病的防控、病因调查和疾病监测等。例如：甲肝、肺结核、SARS等传染病的预防与控制，禽流感、甲流等疾病的病因调查，传染病相关知识的宣传普及等。 关键词：预防 传染病 流感 SARS查看详情

2. 海事管理专业

海事管理专业就业方向有哪些：政府、事业类单位：航海管理、海上事故处理、海上危险品管理、防污染管理、船舶登记； 海运类企业：船员管理、通航管理、船舶管理、货运代理、营运管理。查看详情

3. 环境生态工程专业

环境生态工程专业就业前景如何：

近年来国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。生态学专业毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。环境生态工程专业培养学生具备生态学、环境科学和工程设计等方面基础知识，掌握环境生态学基本理论、基础知识和工程治理基本技能，能够在环境与生态保护相关的企、事业单位或**门从事环境生态学研究、生态修复与建设、生态规划与设计等方面工作的复合型人才。

环境生态工程专业毕业生主要在各级政府环保部门、规划部门、建设管理部门、设计研究院所、环境工程公司、科研单位、高等院校等从事环境规划、环境管理、环境工程设计、环保产品开发以及教学和环境科学研究等方面的工作。

4. 精密仪器专业

精密仪器专业怎么样？好就业吗：仪器仪表领域：科学研究、技术开发、教学及管理查看详情

5. 电机电器智能化专业

电机电器智能化专业培养什么能力？学习哪些知识

• 专业简介

电机电器智能化专业主要学习电机电器操作及其智能化操作，通过学习，达到在电机及控制行业，能够熟练操作，生产，应用。

• 培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具备电机及其控制工程技术领域基础理论和基本知识，能够从事面向装备制造业的电机设计、制造、控制、试验、运行维护等工作，服务于生产、管理第一线的高等技术应用型人才。

• 培养要求

该专业学生主要学习电机、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。该专业主要特点软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电机电器、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电机电器技术分析与控制技术问题的基本能力。

• 学科要求

该专业对物理科目要求较高。该专业适合对电气智能化研究、运用感兴趣的学生就读。

• 知识能力

1.掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；

2.系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；

3.获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

4.具有本专业领域内1--2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；

5.具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

五、人文教育专业2025年各省大学排名