一、澳门经济林专业的大学有0所:
答:2025年 澳门没有院校招收经济林专业的学生, 因此暂无澳门经济林专业的排名数据。
二、经济林专业培养什么能力?学习哪些知识
经济林专业培养什么能力?学习哪些知识
培养目标
主要培养适应国家社会经济发展和林业建设需要,德、智、体、美全面发展,身心健康,具备经济林专业、园林专业、森林保护专业所要求的基本理论、方法和技能,能在林学、园林、森林资源保护、自然保护区、生态环境、牛态文明建设等相关领域从事科研(含科技开发与推广)、教学、管理、创业的拨创新型和复合应用型高素质专业技术人才.
就业方向
经济林专业能在农林业、 环保等领域从事行政管理、教学、 科研工作,以及企事业单位的林果 生产、技术推广、林果生态工程规划、 设计、监理,及其产业开发和企业 管理等工作。
三、2025年开设经济林专业的热门院校推荐:
1. 西南林业大学
西南林业大学是我国西部地区唯一独立设置的林业本科高校,经过多年发展,构建了从本科生教育、硕士研究生教育到博士研究生教育以及博士后研究的人才培养体系,形成了以林学、林业工程、风景园林、农林经济管理等涉林学科为特色,林理融合、林工融合、林文融合,多学科协调发展的学科与专业格局,是国家卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划高校、中西部高校基础能力建设工程支持院校,先后荣获全国绿化先进集体、全国...
2. 大连民族大学
大连民族大学位于美丽的海滨城市大连,隶属于国家民族事务委员会,是全国110多所中央部属高校之一,是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科为主多学科协调发展的民族高等学校,学校以铸牢中华民族共同体意识为主线,建设目标为高水平现代化综合大学。学校现有开发区和金石滩两个校区,占地面积1717亩。学校1984年立项筹建,1993年招生办学,是国家民委、**、辽宁省政府、大连市政府共建高校。 学校生物工程...
3. 河北农业大学
河北农业大学是河北省人民政府与**、农业农村部、国家林业和草原局分别共建的省属重点骨干大学,国家大众创业万众创新示范基地,国家级创新创业学院建设单位,全国深化创新创业教育改革示范高校,**卓越工程师、卓越农林人才教育培养计划实施高校,河北省“双一流”建设高校。 学校创建于1902年,是我国最早实施高等农业教育的院校之一,河北省建立最早的高等院校,先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、直隶公...
4. 中南林业科技大学
中南林业科技大学是湖南省人民政府、国家林业和草原局共建高校,国家“中西部高校基础能力建设工程”高校,湖南省“国内一流大学”建设高校。 学校坐落于中国历史文化名城长沙,毗邻省政府,环境优雅,交通便利,校园面积1388亩,拥有一个占地7万多亩的实验林场(湖南北罗霄国家森林公园),校内各项公共服务设施齐全,是读书治学的理想园地。 学校办学前身之一是1958年在长沙成立的湖南林学院。1963年,在...
5. 南京林业大学
南京林业大学是一所以林科为优势,以服务国家生态文明建设为引领,理、工、农、文、管、经、法、艺等多学科协调发展的高水平研究型大学。学校是国家“双一流”建设高校,江苏省高水平大学建设高峰计划A类建设高校,江苏省人民政府与国家**、国家林业和草原局共建高校。 学校前身可溯源至1902年三江师范学堂农学博物科和1914年金陵大学农科。1952年,全国高校院系调整,以南京大学林学院(原国立中央大学林...
四、2025年专业查询排行榜
1. 环境生态工程专业
环境生态工程专业就业方向有哪些:工程类企业:生态工程、环境工程、工程设计、环境评价; 化工类企业:环保产品研发、生产管理; 政府、事业类单位:环境规划、环境管理、生态分析与评价、生态修复与建设。查看详情
2. 戏剧教育专业
戏剧教育是什么?干什么:"本专业培养具备戏剧和影视的理论、评论、编辑和艺术管理等力面的知识。例如:在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理等方面工作以及能在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。 关键词:教育学、戏剧、艺术文学" 查看详情
3. 传播学专业
传播学专业怎么样?好就业吗:新闻、媒体类企事业单位:新媒体传播、新闻传播、新闻采编、纪录片制作; 广告类企业:广告企划、广告营销。查看详情
4. 工业智能专业
工业智能是什么?干什么:工业智能是融合了当下人工智能与工业自动化最前沿研究理论与技术的典型多学科交叉专业,涉及到控制论、自动化、计算机、数学等,以强化学生实践能力和创新意识为特色,目标是培养工业发展所需要的从人工经验到数据智能、从大批量流水线生产到以客户为中心的智能生产转变的创新应用型人才。 查看详情
5. 数字人文专业
数字人文是什么?干什么:本专业是计算机学科和人文学科深度融合所衍生的一个新领域,它以数字方法与各类文化的交叉领域为研究对象,系统地研究数字方法与人文相结合的普遍规律和应用方法。主要研究内容包括:学科史、批判研究、在各学科中的应用、学术网络、协同创新、教育体系、课程建设等方面。查看详情