专科/高职康复治疗技术专业是什么？干什么

2025年01月23日字体大小：小中大特大

一、康复治疗技术专科/高职专业是什么？

专业介绍：康复治疗技术主要研究基础医学、康复医学、康复治疗学等方面的基本知识和技能，在医院康复医学科、康复中心、疗养院等进行康复治疗和康复管理等。康复治疗包括运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理治疗、针灸、拔罐、按摩等，主要针对颈椎病、腰椎病、痛风、骨质疏松、中风偏瘫等疾病。关键词：疗养院理疗推拿颈椎病。

二、康复治疗技术专科/高职毕业后做什么？

未来就业：康复类机构：康复治疗、康复管理。。

三、康复治疗技术专业属于

专业大类：医药卫生大类

专业类：康复治疗类

层次：专科/高职

专业代码：520601

学制：三年

毕业后授予学位

专科/高职康复治疗技术专业是什么？干什么

四、2025年专科/高职开设康复治疗技术专业的热门院校推荐：

1. 渤海理工职业学院

渤海理工职业学院经河北省人民政府批准、国家**备案、面向全国招生的全日制普通高等院校。学院是国家**首批“现代学徒制”试点院校，并经**验收确认为国家级现代学徒制高等职业院校，河北省现代学徒制项目建设院校，河北省教育厅年检连续多年优秀院校，国务院**所属职业经理研究中心河北省职业经理人培训学院，中国石油和化学工业联合会教育工作委员会委员单位，中国化工教育协会副会长单位，获得“中国石油和化学...

2. 山东力明科技职业学院

山东中西医结合大学创建于1985年, 是新中国成立后第一所、也是唯一以中医中药和中西医结合教育为办学特色、在海内外有较高知名度的民办医科大学。2001年，经国家**授权、山东省人民政府批准，在山东中西医结合大学的基础上建立山东力明科技职业学院，纳入国家计划内统招，独立颁发学历文凭，成为以中医中药和中西医结合为办学特色，集医学、理工、经管、艺术等学科门类于一体，各专业协调发展的综合性民办大学。20...

3. 遵义医药高等专科学校

遵义医药高等专科学校是一所公办全日制医药卫生类高职高专学校，于2006年经**批准创建。学校是贵州省高水平高职学校立项建设单位、贵州省优质高职院校、贵州省示范性高等职业院校、全省文明校园、全省民族团结进步创建活动示范学校。学校在全省高校思想政治教育工作评估中连续荣获优秀等次。办学60多年来，共培养学生7万余人,形成了“红色基因传承、仁心仁术育人、中西医并重、医康养结合”的办学特色。一、校区概况学...

4. 泉州医学高等专科学校

泉州医学高等专科学校，坐落于东亚文化之都、著名侨乡、历史文化名城泉州市洛阳江畔，是一所全日制公办的国家示范性（骨干）医药卫生类高职院校。在近90年的办学历程中，学校凝炼了“精诚惠世”的校训精神，确立了“志诚业精、尚德崇医、技以载道、济世惠民”的办学理念，为社会培养、输送了6万多名大、中专实用型各类专业卫生技术人才。学校创建于1934年，初名惠世高级护校。几经更名于1986年改为泉州卫生学校。200...

5. 宁波卫生职业技术学院

宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动融入健康中国建设和积极应对人口老龄化国家战略，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，形成“全方位全生命周期”健康服务类专业体系，秉承“仁爱、健康”的校训精神，坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出...

五、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 园林技术专业

园林技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和园林植物、计算机辅助设计、园林美术与艺术、园林绿化施工等知识，具备园林苗木生产与销售、园林绿化设计与施工、园林绿化养护与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事园林苗木生产、园林绿化施工、园林植物养护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有开展绿色生产、环境保护、安全生产的基本能力；

2. 具有园林植物识别与栽培、计算机辅助设计、园林手绘、园林测绘、园林设计、园林工程施工等专业技能；

3. 具有园林苗木生产与经营、园林植物有害生物监测与防治、园林植物种植施工与养护管理的能力；

4. 具有园林植物造景设计、小型绿地景观设计、小型绿地景观工程施工的能力；

5. 具有园林苗木生产、园林绿化施工、园林植物养护等领域相关数字技术和信息技术的应用能力；

6. 具有历史、文化、艺术素养和美术功底，语言文字和沟通能力，以及能够开展长时间户外工作的身心素质；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：园林艺术、植物生长与环境、园林植物识别、园林测量、计算机辅助设计(CAD)制图、园林手绘表现。

专业核心课程：园林苗木生产与经营、花卉生产与应用、园林植物栽植与养护、园林植物有害生物防治、园林植物景观设计、园林设计、园林工程施工。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行园林苗木花卉的生产与应用、园林植物栽植与养护、园林植物有害生物防治、园林绿化设计与施工等实训。在园林绿化工程施工、绿化管理、城市公园管理行业的园林相关企事业单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：注册城乡规划师、建造师

接续专业举例

接续高职本科专业举例：园林工程、园林景观工程

接续普通本科专业举例：园林、风景园林

查看详情

2. 智能建造技术专业

智能建造技术是什么？干什么：智能建造技术专业是为了适应国家战略需求和建筑业转型升级，将建筑施工与电子信息、机械自动化、工程管理等技术相互融通发展的新工科专业。面向建筑行业转型升级建设培养能够适应产业数字化转型升级，从事建筑信息化模型建立与应用、智能建造系统管理与维护、智能建造质量管理、智能施工和智能运维管理等工作的高素质劳动者和技术技能人才。查看详情

3. 工程地质勘查专业

工程地质勘查专业怎么样？好就业吗：建筑工程类企业：岩土工程勘察、建筑地基基础设计、岩土灾害评价与治理、地基基础工程施工、监测、监理以及工程测量。政府、事业单位：公路铁路桥梁隧道、市政工程的勘察，地基基础检测与处理施。查看详情

4. 化工生物技术专业

化工生物技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向食品添加剂制作人员、农副产品加工人员、生物质化工产品生产工等职业，微生物培养、生化制品发酵、生化制品提取与精制等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和微生物工艺、生化分离、生化制品检测及相关法律法规等知识，具备菌种室菌种培养、生产车间菌种扩大培养、工业培养基配制与灭菌等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事微生物培养、生化制品发酵与提取生产、生化制品检验等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有微生物培养、工业培养基制备及灭菌、发酵生产设备灭菌、发酵过程控制、生化产物分离等单元操作及设备维护的能力；

2. 具有正确选择方法和标准，对生化制品进行成分分析、理化指标检验和微生物指标检验，并撰写检测报告的能力；

3. 具有执行酶制剂、食品添加剂等生产工艺，正确控制发酵、提取、纯化等过程工艺参数，分析与处理常见生产故障的能力；

4. 具有执行农副产物综合利用工艺，运用各种生化技术对农副产物进行高附加值综合加工，分析与处理常见生产故障的能力；

5. 具有执行酶制剂、食品添加剂等应用工艺方案，正确控制应用工艺参数，开展生化制品应用技术服务的能力；

6. 具有结合微生物培养、生化制品发酵、生化制品提取生产、生化制品检验等工作，应用数字技术提高工作质量和效率的能力；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础化学、分析化学、微生物学、生物化学、酶学基础、化工单元操作、仪器分析、生物能源概论。

专业核心课程：微生物工艺技术、生化分离技术、生化工程设备、生化制品检测技术、酶制剂生产与应用、食品添加剂发酵技术、农副产物综合利用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行菌种培养及菌种扩大培养、工业培养基配制与灭菌、发酵工艺控制、产品精制、样品检测等实训。在发酵制品制造企业、生化产业研究所、其他农副食品加工企业、生物质燃料加工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：合成生物技术、生物检验检测技术

接续普通本科专业举例：生物工程

查看详情

5. 智能安防运营管理专业

智能安防运营管理是什么？干什么：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握智能安防运营管理专业知识和技术技能，面向智能化工程技术与设计服务、智能化安全保护服务行业的安全工程技术人员和安全保护服务人员职业群，能够从事智能化安防系统售前、售中与售后的技术支持、运营管理等工作的高素质技术技能人才。查看详情