江苏有开设特警专业的大学吗?

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一、江苏特警专业的大学有0所:

答:2025年 江苏没有院校招收特警专业的学生, 因此暂无江苏特警专业的排名数据。

二、特警专业怎么样?好就业吗

特警专业怎么样?好就业吗:公安、武警部队:反恐、排爆、反劫持、反劫机;抓捕、设卡盘查车辆等。查看详情

江苏有开设特警专业的大学吗?

三、2025年开设特警专业的热门院校推荐:

1. 宁夏警官职业学院

宁夏警官职业学院是自治区唯一一所警察类高等职业院校,也是全国公安同类院校中唯一的“优质校”和“双高校”。学院始建于1980年的宁夏政法干部学校,历经宁夏司法学校、宁夏法律学校、宁夏司法警官学校、宁夏司法警官职业学院。2017年3月,自治区党委、政府决定,将宁夏司法警官职业学院整建制由司法厅划归公安厅管理,并更名为宁夏警官职业学院,同年实现宁夏首批公安专业人才招录培养任务。40余年砥砺奋进,学院始终...

2. 郑州警察学院

铁道警察学院是公安部直属、专门培养铁路公安专业人才的公安高等院校,1950年创建于北京,1980年迁建郑州,2000年从原**划归公安部管理,2013年经**批准独立举办全日制普通本科教育,更名为铁道警察学院。2017年成为学士学位授予单位。学院应新中国铁路安全保卫需要而创立,随新时代铁路事业发展而兴盛。铁路运输安全与国家政治安全、经济安全、国防安全、社会安全、民生幸福休戚相关,公安部、河南省...

3. 青海警官职业学院

青海警官职业学院成立于2000年3月,由原来的青海省人民警察学校和青海省司法警察学校,两所中专学校合并组建升格而成,由省公安厅主管,主要承担全省公安及政法人才学历教育和在职民警培训任务,为副厅级建制,内设行政部门7个,教学教辅部门10个。目前,学院占地面积9.09万平方米,建筑总面积4.31万平方米,固定资产9270万元。在册教职工242人,其中,党员208名,占教职工总数的87%;教授12名、副...

4. 内蒙古警察职业学院

内蒙古警察职业学院(内蒙古警察训练总队)是由内蒙古自治区人民政府举办、内蒙古自治区公安厅主管、内蒙古自治区教育厅业务指导的全日制普通高等学校。作为全区唯一的公安政法类高等学校,学院是自治区公安机关的重要组成部分,是全区公安队伍建设的源头和基础,承担着公安学历教育、在职民警培训、公安理论研究、重大活动安保以及应急维稳处突等重要职能,被誉为“北疆卫士的摇篮”。学院是我国办学历史最为悠久的公安院校之一,...

5. 安徽公安职业学院

安徽公安职业学院是省公安厅主管的全省唯一一所全日制公安高等院校,也是安徽省唯一一所由中央编办、人力资源和社会保障部、公安部、**、财政部、国家公务员局联合发文(人社部发〔2015〕106号)认定的招收公安专业学生的公安类普通高等学校。 学院创建于1949年,始名为皖北、皖南公安干部学校,之后历经省公安学校、省政法干校、省人民警察学校、安徽大学公安学院等时期。2004年6月,经省政府批...

四、2025年专业查询排行榜

1. 傣医学专业

傣医学专业培养什么能力?学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向傣医医师、乡村医生等职业,基本医疗和基本公共卫生服务等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和傣医学基础理论、临床诊断技术及相关法律法规等知识,具备运用傣医药防治常见病、多发病等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养,能够从事基本医疗、基本公共卫生服务和养生保健等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有运用傣医药防治常见病、多发病的能力;

2.具有运用傣医睡药、熏蒸、刺药、拖擦、坐药等特色外治疗法治疗疾病的能力;

3.具有对急危重症病人进行初步诊断、应急处理和转诊的能力;

4.具有实施基本公共卫生服务,参与处理突发公共卫生事件的能力;

5.具有对老年病、慢性病进行调理和健康管理的能力;

6.具有运用傣医药理论传授指导养生保健的能力;

7.具有运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动的能力;

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:傣医基础理论、人体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、中医学基础。

专业核心课程:傣医适宜技术、傣医诊断学、傣医内科学、傣医皮外骨伤科学、傣医妇产科学、傣医儿科学、傣药学、傣医方剂学。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行傣医诊断、傣医特色传统适宜技术、人体解剖、西医诊断等实训。在符合专业培养能力要求的二级甲等以上医院进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书:医师、乡村医生

职业技能等级证书:中医体质评估与应用、家庭保健按摩

接续专业举例

接续高职本科专业举例:暂无

接续普通本科专业举例:傣医学


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2. 房地产智能检测与估价专业

房地产智能检测与估价专业培养什么能力?学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向房地产估价专业人员、不动产测绘员、房地产策划师等职业,房地产估价、土地估价、不动产测绘、房屋检测、房屋监测等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和房屋结构识图、信息数据处理、房屋检测监测仪器使用、房地产估价、土地估价等知识,具备运用互联网开展房屋检测与监测、室内空气检测、不动产估价、不动产价值在线评估、不动产估价报告撰写与复核等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事房屋检测、房屋监测、不动产测绘、房地产估价、土地估价等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有房地产市场信息分析和大数据应用的能力;

2. 具有运用互联网技术开展分户验收、室内有害空气检测与评定、数据处理等实践能力;

3. 具有房屋检测和监测布点、在线作业、报告撰写的实践能力;

4. 具有远程视频、在线房屋查勘、房屋数字档案建立、房屋价值在线评估等实践能力;

5. 具有依法从事房地产和土地估价、估价软件应用、估价报告撰写与复核的实践能力;

6. 具有良好的数据测算、语言表达、报告撰写、沟通合作等能力;

7. 具有办公软件操作、房屋质量管理、房地产法律法规运用等实践能力;

8. 具有整合和综合运用知识分析房屋质量、进行不动产价值评估的能力;

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:建筑构造与识图、建筑计算机辅助制图( CAD)、办公软件应用、建筑装饰材料、建筑设计概论、房地产测绘、统计应用、房地产制度法规政策。

专业核心课程:市场调研与数据分析、民用建筑查验、房地产估价原理与方法、土地估价基础与实务、房屋数字化检测、房地产估价实务、不动产大数据应用。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行数据分析、毛坯房和装修房验房、室内空气检测、房地产评估、土地评估等实训。在建设工程质量检测企业、验房咨询企业、房地产估价师协会、房地产土地评估企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书:房地产估价师、资产评估师

职业技能等级证书:建筑信息模型(BIM)、智能估值数据采集与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例:房地产投资与策划、现代物业管理

接续普通本科专业举例:房地产开发与管理、资产评估、大数据管理与应用


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3. 音乐制作专业

音乐制作专业培养什么能力?学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向音乐录制、音乐编辑、音效音响设计、音乐编创等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和基本乐理、音乐编曲、音乐制作与软件运用等知识,具备声音录制、音频制作、音乐编创等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事音乐录制和编辑、音效音响设计、音乐编创、音乐监制等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有合成器的操控技能,能够熟练地操作音序软件及插件;

2.具有音频剪辑、音频合成、后期混音及相关软硬件操控的能力;

3.具有进行音响设计和制作的实践与应用能力;

4.具有多媒体、广告、动漫、影视、游戏等项目的声音设计与制作技能;

5.具有一定的音乐编创能力,能够把握数字文化和文化传播等新业态发展趋势;

6.具有良好的沟通合作能力,具有一定的群众文化活动组织、策划、辅导能力;

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:乐理、视唱练耳、钢琴、和声、曲式、复调、音乐欣赏、艺术概论。

专业核心课程:音频分析与听觉训练、音乐制作与软件运用、录音与缩混技术、声音设计与制作、实用作曲与编配、流行音乐键盘编配。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行音乐作品录音与制作、后期混音与编辑、音效与音响设计、音乐编创等实训。在文化艺术、广播电视电影和录音制作行业的文化企事业单位、广播电影电视企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书:器乐艺术指导

接续专业举例

接续高职本科专业举例:暂无

接续普通本科专业举例:录音艺术、艺术与科技、作曲与作曲技术理论

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4. 飞行器数字化装配技术专业

飞行器数字化装配技术专业就业方向有哪些:主要面向飞机机身、机翼和整机的装配,飞机机体结构维修等工作领域。以及飞机数字化装配、飞机维护、修理、检测等岗位。 查看详情

5. 汽车检测与维修技术专业

汽车检测与维修技术专业就业方向有哪些:毕业后可汽车维修、汽车销售、汽车检测、汽车运输等企业从事汽车机修、汽车电器电控系统检修、汽车销售、汽车服务顾问、保险理赔,二手车鉴定与评估、汽车制造与装配等工作。 查看详情

五、特警专业2025年各省大学排名

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