一、香港国际标准舞专业的大学有0所:
答:2025年 香港没有院校招收国际标准舞专业的学生, 因此暂无香港国际标准舞专业的排名数据。
二、国际标准舞专业培养什么能力?学习哪些知识
国际标准舞专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向舞蹈演员等职业,国际标准舞表演、群众文化活动服务与指导、文化艺术培训等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和国际标准舞、中外舞蹈简史、舞蹈教学等知识,具备国际标准舞表演、竞技、编排、辅导、群众文化活动服务与指导等能力,具有精益求精、守正创新的精神和信息素养,能够从事国际标准舞表演、群众文化活动服务、艺术辅导与社会培训等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有较强的舞蹈基本功,掌握摩登舞(华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步、快步)、拉丁舞(伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛)技术技巧;
2.具有呈现国际标准舞艺术作品的舞台表演和竞技表演的形象塑造能力;
3.具有基本的音乐素养及舞蹈作品鉴赏能力;
4.具有一定的国际标准舞辅导技巧和编排能力;
5.具有能将现代信息技术应用于国际标准舞表演与教学的能力;
6.具有良好的沟通合作能力,具有一定的群众文化活动组织、策划、辅导能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:音乐基础、舞蹈作品赏析、中外舞蹈简史、运动解剖学、造型与化妆、艺术概论。
专业核心课程:舞蹈基本功、国际标准舞基本功、摩登舞技术技巧、拉丁舞技术技巧、舞蹈剧目、编舞技法应用、国际标准舞教学法、文化活动策划与组织。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行舞台表演、剧目排练、比赛交流、观摩展示等实训。在文化企业、培训机构、文艺院团等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例:舞蹈表演与编导
接续普通本科专业举例:舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育、流行舞蹈
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三、2025年开设国际标准舞专业的热门院校推荐:
1. 郑州工程技术学院
学校始建于1980年,是郑州市人民政府主办的第一所公办全日制普通高等学校。历经郑州大学、河南医学院郑州分校,郑州走读大学,中州大学发展阶段,时任中共中央副主席陈云同志为学校题写校名,郑州市文化艺术学校、郑州广播电视大学先后并入。2016年经**批准升格为本科高校,是郑州市人民政府举办的唯一一所理工类本科院校。落实立德树人任务。坚持社会主义办学方向,牢记“为党育人、为国育才”初心使命,秉承“修德、...
2. 湖北艺术职业学院
湖北艺术职业学院坐落于九省通衢的江城武汉,现有虎泉、街道口、石牌岭三个校区,是湖北省人民政府主办、湖北省文化和旅游厅主管的省属事业单位,全国首批重点艺术职业院校、湖北省文化艺术人才培训基地、湖北省非物质文化遗产研究中心、湖北艺术职业教育集团牵头单位。2021年,获批立项建设省级高水平高职学校,舞蹈表演、音乐艺术立项建设省级高水平专业群。学校创办于1958年,前身为湖北省戏曲学校。1988年更名为湖...
3. 平顶山文化艺术职业学院
平顶山文化艺术职业学院成立于2014年,是经过河南省人民政批准、国家**备案、纳入全国高考统一招生计划的全日制民办普通专科职业院校。学院位于中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家卫生城市的河南省平顶山市宝丰县城。这里区位优越,交通便捷。焦枝铁路、孟宝铁路交汇于此,郑万高铁、即将开建的平漯周高铁、呼南高铁使这里形成新的交通枢纽。郑州新郑机场,洛阳机场,南阳机场均1小时内到达。宝丰县历史悠久、文化厚重...
4. 民办万博科技职业学院
万博科技职业学院始建于2000年6月,是经安徽省人民政府批准、国家**核准的面向全国招生的全日制普通高校。学校坐落于安徽省省会合肥,拥有本部校区和新桥校区两大校区,交通便利,环境优越,总占地面积近800亩,总建筑面积超58万平方米。将逐步形成“一校两区”新格局,新桥校区建成后,可容纳在校生超2万人,为学校升格为本科层次普通高校奠定坚实基础。学校在办学历程中,坚持以广阔的胸襟,国际化的视角,开辟出...
5. 运城师范高等专科学校
我校是经山西省人民政府和国家**正式批准备案的公办全日制高等师范院校。学校位于运城市舜帝陵景区的大学城,与运城学院和运城护理职业学院毗邻,占地450余亩,是一所高标准、现代化的师范专科学校。 作为其前身的运城师范学校和稷山师范学校,都曾是享誉河东、名扬三晋的老牌名校。一个世纪以来,为国家培养了首任驻美大使柴泽民,原国务院副**郑思远,全国政协常委、中国作协副主席、山西省...
四、2025年专业查询排行榜
1. 摄影测量与遥感技术专业
摄影测量与遥感技术专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限 三年
职业面向
面向摄影测量与遥感工程技术人员、摄影测量员等职业,测绘航空摄影、无人机摄 影测量、遥感图像处理等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和地形测量、摄影测量 基础、遥感图像处理及相关法律法规等知识,具备地形图测绘、无人机航测、遥感图像 应用处理与分析等能力, 具有工匠精神和信息素养,能够从事测绘航空摄影、航空摄影 测量内业、航空摄影测量外业、遥感图像处理等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有使用数字测图软件绘制大比例尺地形图的能力;
2. 具有进行无人机低空摄影、无人机摄影测量内外业数据处理的能力;
3. 具有进行像片控制点的布设与施测、常见地形元素调绘的能力;
4. 具有使用数字摄影测量系统制作 DEM 、DOM 、DLG 、DSM 产品的能力;
5. 具有使用软件进行倾斜摄影三维建模、三维模型测图与编辑的能力;
6. 具有使用遥感图像处理软件对遥感图像进行处理、分析、应用的能力;
7. 具有运用相关专业知识和规范, 初步完成摄影测量与遥感技术相关设计书的编写
能力;
8. 具有对摄影测量与遥感新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力;
9. 掌握测绘地理信息法律法规等相关知识,具有依法依规工作的能力;
10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 测绘基础、摄影测量基础、地图制图、遥感原理与技术应用、数字 测图、 GNSS 定位测量、计算机图形图像处理、测绘地理信息技术概论。
专业核心课程: 数字测图、摄影与空中摄影、摄影测量外业、数字摄影测量、遥感 数据处理与解译、无人机摄影测量技术、倾斜摄影测量技术。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行大比例尺测图、无人机操 控、数字空 中三角测量 、像片控制 测量、像片调绘、 4D (DEM 、DOM 、DLG 、DSM) 产品制作、遥感图像处理、三维模型测图与编辑等实训。在校企合作实习基地、本专业相关企业等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 测绘地理信息数据获取与处理、无人机摄影测量、不动产数据 采集与建库
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 导航工程技术、测绘工程技术、地理信息技术
接续普通本科专业举例: 遥感科学与技术、地理国情监测、地理空间信息工程、测 绘工程
2. 高速铁路综合维修技术专业
高速铁路综合维修技术专业学习哪些知识:《高铁基础设施精密测量技术》、《高铁基础设施检测数据分析》、《高铁线路构造与维护》、《高铁路桥隧设备构造与维护》、《四电系统》、《高铁信号设备构造与维护》、《高铁接触网构造与运行维护》等 查看详情
3. 资源综合利用技术专业
资源综合利用技术专业就业方向有哪些:毕业生就业岗位主要是面向生产(管理)一线的资源综合利用及相关行业运行管理员、工程师、营销员、技术员、实验员和品质管控员。查看详情
4. 职业健康安全技术专业
职业健康安全技术专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限 三年
职业面向
面向职业健康安全管理、职业卫生服务、生产安全管理等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和职业健康、职业卫生等知识,具备职业病危害评测、职业病防控等能力,具有责任担当精神和信息素养,能够从事企业职业健康安全管理、企业职业危害防治、工作场所职业病危害因素检测和评价等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有对工作场所存在的职业病危害因素进行辨识调查的能力;
2. 具有工作场所职业病危害因素检测评价的能力;
3. 具有开展通风除尘、排毒净化、防暑降温、噪声治理等职业病防护效果评价的能力;
4. 具有职业健康隐患与风险辨识的能力;
5. 具有职业健康安全环境监测、安全评价的能力;
6. 具有将物联网、大数据等信息技术应用于职业安全领域的能力;
7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:基础化学及分析化学、人体结构与功能、工业毒理、工业工程技术、预防医学基础、现代安全管理、安全人机工程、职业健康安全管理法律法规。
专业核心课程:职业健康与防护技术、仪器分析技术、职业卫生检测技术、职业危害控制技术、职业卫生评价技术、安全评价技术、安全生产技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行职业病危害检测技术、职业卫生评价技术、分析仪器技术等实训。在职业卫生检测机构、安全评价机构、环境检测机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例:安全工程技术、应急管理、职业卫生工程技术、职业病危害检测评价技术
接续普通本科专业举例:安全工程、职业卫生工程、应急技术与管理
5. 消防救援技术专业
消防救援技术专业学习哪些知识:《消防救援技术装备及使用》、《灭火与抢险救援技术》、《消防综合能力应用》、《应急管理预案管理与制作》、《工业企业防火》、《智慧消防管理与应用》等。查看详情