浙江有开设格鲁吉亚语专业的大学吗?

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一、浙江格鲁吉亚语专业的大学有0所:

答:2025年 浙江没有院校招收格鲁吉亚语专业的学生, 因此暂无浙江格鲁吉亚语专业的排名数据。

二、格鲁吉亚语专业培养什么能力?学习哪些知识

格鲁吉亚语专业培养什么能力?学习哪些知识

专业定义

格鲁吉亚语主要研究格鲁吉亚语语言、语法、口语以及格鲁吉亚的文化与历史等方面的基本理论和知识,接受格鲁吉亚语听、说、读、写、译等方面的技能训练,进行格鲁吉亚语的翻译、教学与研究等。格鲁吉亚语是高加索语言的一种,是格鲁吉亚的官方语言,主要分布于格鲁吉亚、伊朗、土耳其等地。

课程体系

《基础格鲁吉亚语》、《高级格鲁吉亚语》、《格鲁吉亚语泛读》、《格鲁吉亚语语法》、《格鲁吉亚语视听》、《格鲁吉亚语口语》、《格鲁吉亚语写作》、《翻译理论与实践》、《格鲁吉亚语报刊选读》、《格鲁吉亚概况》。

就业方向

外事、外贸类企事业:格鲁吉亚语翻译、国际商贸。


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浙江有开设格鲁吉亚语专业的大学吗?

三、2025年专业查询排行榜

2. 声学专业

声学专业培养什么能力?学习哪些知识

专业代码:070204T

授予学位:理学学士

修学年限:四年

开设课程:

声学基础、噪声控制概论、超声概论、声频测量、工程噪声控制、电声技术、音响技术、高等数学,普通物理及实验,数学物理方法,理论物理,近代物理实验,电子线路及实验,计算机原理及实验,算法语言及程序设计,信号与系统理论,声学基础,近代声学,传感器等

相近专业:

物理学 力学 热学 光学 电磁学 核物理学 固体物理学

主要实践教学环节

包括教学实习、毕业设计等。

培养目标

本专业主要培养具有坚实系统的应用声学与信息科学基础,并掌握相应的电子技术、计算机技术及声学测量技术,能够适应高科技发展以及经济、教育等多方面的需要,从事科研、开发和教学的高层次人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习物理学的基本知识和理论,受到物理学专业方面的基本训练,具有具有较强的分折问题和解决问题的能力和综合实践能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具备扎实的数理基础,宽阔的科学视野和一定的科研能力、创新能力;2.掌握计算机软、硬件基础知识,较系统地掌握本学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法;3.具有较强的分折问题和解决问题的能力和综合实践能力;4.了解国内外该学科发展的动态和趋势。

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3. 农业水利工程专业

农业水利工程是什么?干什么:农业水利工程主要研究灌排工程学、水文学、水力学和工程力学等方面的基本知识和技能,以农业灌溉为主,也涉及到城市和工业用水领域,进行水利工程的勘测、规划、设计等。例如:农田灌溉技术的研究,农业防洪防涝,雨水的集蓄利用,城市污水的排放处理,“南水北调”等跨流域调水工程的设计等。 关键词:农业 灌溉 排水 南水北调查看详情

4. 地质工程专业

地质工程专业培养什么能力?学习哪些知识

培养目标:本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展,系统掌握工程地质、岩土钻掘工程 等方面的基本理论、基本方法和基本技能,接受相关的工程训练,能在城镇建设、土木水利、能源 交通、资源开发、国土防灾等各领域的勘察、设计、施工、管理单位从事工程地质勘察、地质灾害防 治与地质环境保护、地质工程设计与施工、资源勘探与采掘、岩土钻掘与工程监理等工作的应用 型、复合型工程技术人才。

培养要求:本专业毕业生要求在牢固掌握数学、物理、化学、外语、计算机等基础知识的基础 上,系统学习地质学、工程力学、工程地质学、岩土钻掘工程等专业课程的基本理论和基础知识, 接受工程师的基本训练,具备从事工程勘察、地质灾害防治、地质工程设计与施工、工程管理、资 源勘探与采掘、岩土钻掘工艺与设备开发等的能力。本专业可设置工程地质和岩土钻掘工程两 个专业方向,培养要求可各有侧重。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具备良好的工程职业道德、较强的创新意识、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的 人文科学素养;

2.具有从事地质工程工作所需的数学及其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理 知识;

3.掌握扎实的地质工程专业的基本理论知识,了解地质工程专业的发展现状和趋势;

4.具有综合运用地质工程专业知识解决工程实际问题的能力;

5.了解地质工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规;

6.具有在地质工程领域获取信息和职业发展的学习能力;

7.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力;

8.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识;

9.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科:地质资源与地质工程。

核心知识领域:地质学基础、工程力学、工程数学、岩土力学、工程地质勘察与评价分析、地质 灾害防治、岩土钻掘机械基础、岩土钻掘工程工艺原理、地质工程施工、水文地质、地质工程试验 测试技术、地质工程数值模拟。

核心课程示例:

1.示例一

(1)工程地质方向:理论力学(80学时)、材料力学(72学时)、弹塑性力学基础(56学时)、 建筑制图(56学时)、测量学(40学时)、普通地质学(48学时)、岩石学(32学时)、矿物学(32学 时)、构造地质学(64学时)、第四纪地质与地貌学(32学时)、岩体力学(48学时)、土力学(56学 时)、水文地质学基础(40学时)、地下水动力学(40学时)、工程地质学基础(48学时)、工程地质 勘察(40学时)、岩土测试技术(32学时)、工程钻探与取样技术(32学时)、工程物探(24学时)、 工程建筑概论(40学时)、岩土工程监测(24学时)、工程招标投标与概预算(32学时)、地质灾害 防治(32学时)、水利水电工程地质(32学时)、岩土工程与工程地质专业讲座(32学时)。

(2)岩土钻掘方向:理论力学(80学时)、材料力学(72学时)、流体力学(40学时)、液压传动 (48学时)、机械制图(96学时)、测量学(40学时)、机械设计基础(56学时)、金属材料与零件加工 (32学时)、地质学基础(72学时)、岩体力学(40学时)、土力学(40学时)、工程地质学基础(40学 时)、岩土钻掘工艺学(48学时)、钻井液与工程浆液(48学时)、岩土钻掘设备(40学时)、基础工程 学(56学时)、基础工程施工技术(40学时)、岩土测试技术(32学时)、新技术专题报告(16学时)。

2.示例二:基础地质(51学时)、构造地质(34学时)、混凝土结构基本原理(68学时)、土力 学(34学时)、岩体力学(51学时)、水文地质学(34学时)、工程力学(119学时)、结构力学( 102 学时)、测量学(51学时)、弹性力学(34学时)、基础工程设计原理(51学时)、载荷与结构设计原 则(17学时)、工程概预算与招投标(34学时)、数理方程(34学时)、数值方法与计算机算法(34 学时)、弹性力学中的有限元(34学时)、地基处理(34学时)。

3.示例三:工程力学(72学时)、结构力学(40学时)、普通地质学(40学时)、工程测量(32 学时)、矿物岩石学(48学时)、工程制图(32学时)、构造地质(48学时)、机械设计基础(40学 时)、地貌与第四系地质(32学时)、岩土力学(64学时)、流体力学及液压传动(40学时)、有机高 分子化学基础(24学时)、大地构造学(24学时)、水文地质学(32学时)、工程地质分析原理( 64 学时)、钻掘工程学(64学时)、工程地质勘察(32学时)、岩土施工设备(32学时)、工程CAD( 32 学时)。

主要实践性教学环节:测量实习、地质基础教学实习、专业教学实习、生产实习、课程设计、毕 业实习、毕业设计(论文)等。

主要专业实验:岩土室内实验、岩土原位测试、材料力学实验、工程勘察技术与工艺实验、地 质工程计算机软件应用等。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士。

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5. 土地资源管理专业

土地资源管理专业培养什么能力?学习哪些知识

培养目标:培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论、掌握土地资源管理基本知识, 接受土地调查与规划、土地政策分析、地籍管理、房地产估价等基本技能训练,具有“测、绘、规、 估、表、籍”和计算机应用等实践能力,能适应新时期国土、城建、农业、房地产以及相关领域工作 和研究需要的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习土地资源管理方面的基本理论和基本知识,接受土地规划、 测量、计算机、地籍管理、不动产估价等的培养和训练,具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基 本知识,能够胜任土地利用与管理工作,具有独立从事土地资源管理方面的教学、研究和管理的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理学、经济学及土地资源学的基本理论、基本知识;

2.掌握土地调查、土地评估、土地管理、土地利用规划、地籍管理、土地信息系统应用及土地 开发经营的技术;

3.有土地利用与管理方面的基本能力;

4.熟悉国家有关土地利用管理及可持续发展方面的方针、政策和法规;

5.了解社会经济发展过程中土地利用管理的发展动态;

6.具有较强的社会调查和语言表达与写作能力;

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科:公共管理。

核心课程:管理学原理、法学概论(土地法学)、土地经济学(资源经济学)、土地管理学(土地 行政管理学)、国土资源概论(土地资源学)、土地信息系统(地理信息系统)、土地利用规划学、地 籍管理、测量学、土地利用工程等。

主要实践性教学环节:土地资源管理实习、土地资源管理专题调查、测量实习、毕业论文等。

主要专业实验:测量学实验。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士或工学学士。

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四、格鲁吉亚语专业2025年各省大学排名

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