专科/高职报考舞蹈教育专业,还是比较好就业的。教育类机构:舞蹈教师、形体教师、课程咨询; 文艺类机构:文艺团体演员、文艺干事。
一、专科/高职舞蹈教育专业 就业行业:
专科/高职舞蹈教育最多就业行业:教育培训。序号 | 行业 | 占比 | 6371 | 教育培训 | 38.53% | 6372 | 房地产 | 16.36% | 6375 | 快消 | 6.67% | 6373 | 媒体 | 6.06% | 6376 | 娱乐 | 4.49% | 6374 | 物业管理 | 3.67% | 6378 | 汽车 | 3.49% | 6379 | 机械重工 | 1.09% | 6377 | 医疗设备 | 0.69% | 6380 | 其他行业 | 18.95% |
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二、专科/高职舞蹈教育专业就业地区分布:
专科/高职舞蹈教育专业最多就业地区:西南地区。地区 | 占比 | 西南地区 | 64.90 | 华南地区 | 12.10 | 华北地区 | 5.50 | 深圳市 | 5.50 | 北京市 | 4.50 | 广州市 | 3.00 | 西北地区 | 2.50 | 其他地区 | 2.00 |
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三、2025年专科/高职开设舞蹈教育专业的热门院校推荐:
1. 黑龙江幼儿师范高等专科学校
黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家**于2007年3月16日正式批准成立的一所公办普通高等院校。学校的历史可以追溯至1906年(清光绪三十二年)清政府在宁古塔(现宁安市)两等小学附设的师范学堂。1990年以后,牡丹江师范学校、宁安师范学校、牡丹江幼儿师范学校三所学校合并,在此基础上建立黑龙江幼儿师范高等专科学校,发展成为独具特色的高等学府,是全国最早组建的三所幼儿师专之一。学校现有主校区和东校区两...
2. 朔州师范高等专科学校
——历史沿革1949年3月,晋西北雁北中学在山西朔县米昔马庄成立。同年11月更名察哈尔省立朔县师范学校。1952年11月,更名为山西省朔县师范学校。1980年6月,更名为山西雁北地区朔县师范学校。1989年1月,更名为山西省朔州师范学校。1994年,学校迁入朔州市府西街。2003年,中师建制撤销,与雁北师范学院联合办学,开始招收专科生,改称雁北师范学院朔州分院。2006年更名为山西大同大学朔州师范...
3. 泉州幼儿师范高等专科学校
泉州幼儿师范高等专科学校是**审批,福建省人民政府同意设立,泉州市人民政府举办的一所师范高等专科学校,建校于1890年,前身为泉州培英女校、福建泉州幼儿师范学校。目前,学校占地面积532亩,现有东海和永春两个校区,设置1所附属实验幼儿园,形成“一校两区一园”的办学格局。建筑面积20.23万平方米,教学科研仪器设备总值9303.13万元,馆藏电子和纸质图书105万册,加入福建省高校数字图书馆联盟(...
4. 石家庄幼儿师范高等专科学校
石家庄幼儿师范高等专科学校是2011年**批准设立的河北省第一所国办幼儿师范高等专科学校,是河北省“省域高水平高职学校”培育单位、河北省深化新时代教育评价改革试点单位、全国托育产教融合共同体副理事长单位、京津冀学前教育联盟理事长单位、京津冀托幼一体化产教融合共同体常务副理事长单位、河北省托育职业教育集团理事长单位。学校位于省会西部高教区,占地500.73亩,建筑面积18.02万平方米,全日制在校...
5. 重庆幼儿师范高等专科学校
重庆幼儿师范高等专科学校是重庆市人民政府批准设置、**备案的公办全日制普通高等专科学校。现有三个校区,分别位于万州区的塘坊校区、小湾校区和位于云阳县的梨园校区。26个专业面向全国16个省市招生,现有全日制在校生近14000人,教职工800余人。办学历史悠久。学校始于1914年创办的四川省立第四师范学校。1918年,时任孙中山大元帅府**章太炎视察川鄂政务,专程来校考察时书写了“树之表旗”匾额,...
四、2025年专科/高职专业查询排行榜
1. 书画艺术专业
书画艺术专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向文化艺术行业中小学教育教师、幼儿教育教师、其他教学人员,美术专业、工艺美术与创意设计专业等职业,艺术品创作与经营、幼儿美术教育、美术咨询和辅导等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和书画艺术基本理论等知识,具备绘画、书法、美术教育教学等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事书画制作、艺术品创作与经营、书画艺术教育教学、美术咨询与辅导等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有扎实的美术绘画功底,具有中华优秀传统文化素养;
2.具有运用各类绘画工具和综合材料进行临摹、写生和创作的能力;
3.具有运用硬笔和软笔临写和书写各类书法字帖并进行书法创作表现的能力;
4.具有书画装裱制作的知识和能力;
5.具有综合的审美与鉴赏能力及创意设计思维;
6.具有运用书画艺术知识和技能进行教学和辅导的能力;
7.具有互联网思维,能够熟练运用互联网及数字技术进行学习和创作;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:素描、色彩、速写、线描基础、书法基础、艺术概论、中外美术史、计算机辅助图形设计。
专业核心课程:国画技法(工笔+写意)、书法与篆刻技法、水彩技法、图案与装饰绘画、风景写生、数字插画、绘画材料运用与表现。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行书画制作、艺术创作、田野调查(艺术考察与写生)、艺术品展览和营销、美术教学与辅导等实训。在文化艺术行业的企业、事业单位、学校或培训机构进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:数字创意建模
接续专业举例
接续高职本科专业举例:美术、工艺美术、视觉传达设计
接续普通本科专业举例:美术学、书法学、工艺美术
2. 化妆品质量与安全专业
化妆品质量与安全专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向日用化工工程技术人员、产品质量检验工程技术人员等职业,化妆品生产、分析检验、质量控制、安全与功效性评价等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和化妆品的配方、生产、检验及相关法律法规等知识,具备化妆品生产规范操作、品控管理、安全与功效性评价等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事化妆品的原料管理、生产工艺、功效评价、产品备案等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有完成一般化妆品配制的能力;
2.具有操作化妆品生产设备的能力;
3.具有对常规化妆品原料、半成品及成品进行检验的能力;
4.具有组织、协调和完善化妆品生产工艺流程的能力;
5.具有化妆品生产质量管理与控制的能力;
6.具有对化妆品进行安全与功效性评价的能力;
7.具有完成化妆品原料与产品备案的能力;
8.具有依据化妆品法律法规与技术标准从事化妆品质量与安全管理的能力;
9.具有适应数字经济发展新需求的数字技术和信息技术的应用能力;
10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:无机化学、分析化学、有机化学、化妆品法律法规、皮肤表观生理基础、胶体与界面化学、美容药物基础、仪器分析。
专业核心课程:化妆品原料、化妆品配方设计与制备工艺、化妆品理化检验技术、化妆品微生物检验技术、化妆品生产质量管理、化妆品安全性评估、化妆品功效性评价、香精香料应用技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行化妆品理化检验、化妆品微生物检验、化妆品生产、化妆品安全与功效性评价、化工单元过程及操作等实训。在化妆品原料企业、化妆品生产企业、化妆品分析检测机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例:化妆品工程技术、应用化工技术
接续普通本科专业举例:轻化工程、化妆品技术与工程
3. 建设工程管理专业
建设工程管理专业考研方向有哪些:工程管理 工程造价 土木工程查看详情
4. 水利工程专业
水利工程专业学习哪些知识:《水力学》、《工程水文》、《水利工程测量》、《水工钢筋混凝土》、《水利水电规划》、《水工建筑物》、《水利工程施工》、《工程制图》、《工程力学》、《工程测量》、《工程地质》、《水利工程施工》、《农田水利》、《水政监察》 部分高校按以下专业方向培养:城市水利、农业水利工程、农业水利技术。查看详情
5. 广播影视节目制作专业
广播影视节目制作专业培养什么能力?学习哪些知识
基本修业年限三年
职业面向
面向剪辑、节目包装、摄像、全媒体内容生产等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和广播影视节目制作、新媒体内容制作与传播等知识,具备影像拍摄、数字视音频剪辑与合成、节目包装、现场节目制作等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事视音频剪辑与合成、节目包装、影像拍摄、全媒体内容生产等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有熟练使用专业拍摄设备,独立完成拍摄任务的实践能力;
2.具有熟练使用影视后期编辑软件,进行视音频剪辑制作与合成的实践能力;
3.具有熟练使用影视特效制作与合成软件,进行影视画面特效制作、后期合成与节目包装的能力;
4.具有现场节目制作、包装,音视频信号推流与直播的实践操作能力;
5.具有面向全媒体生产、传播视音频节目和创新创业的实践能力;
6.具有进行适应传媒产业数字化发展需求的信息生产与传播能力;
7.熟悉传媒行业相关法律法规;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:摄影艺术基础、数字图形图像、视听语言、数字音乐音响、影视文体写作、影视作品赏析。
专业核心课程:数字摄像技术、数字视频编辑、现场节目制作、影视后期特效与合成、节目包装、新媒体节目制作。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行影视节目拍摄、影视节目剪辑与包装、现场节目制作、新媒体节目制作等实训。在广播电视台、融媒体中心、影视制作公司、广告公司、新媒体网站、企事业单位宣传部门等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例:影视摄影与制作、影视编导
接续普通本科专业举例:影视摄影与制作、广播电视编导、影视技术
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