黑龙江开设工业节能技术专业的大学有哪些？

一、黑龙江工业节能技术专业的大学有0所:

答：2025年 黑龙江没有院校招收工业节能技术专业的学生， 因此暂无黑龙江工业节能技术专业的排名数据。

二、工业节能技术是什么？干什么

工业节能技术是什么？干什么：工业节能技术主要研究机械学、电机学、电子技术、PLC技术、节能改造技术等方面的基本知识和技能，进行工业用电设备的节能改造和节能管理等。例如：电机、变压器、风机、空调器等用电设备以及变配电系统的节能改造等。 关键词：节能 工业 电机 变压器查看详情

三、2025年开设工业节能技术专业的热门院校推荐：

1. 安徽职业技术学院

安徽职业技术学院是直属于省教育厅的全日制公办普通高校。学院始创于1954年，前身是“安徽纺织技训班”。1958年在“安徽纺织技训班”的基础上建立了“安徽省纺织工业学校”和“安徽省轻工业学校”，二者是“一套机构，两块牌子”。1960年升格为“安徽纺织工学院”，开展本科教育。1999年举办高等职业教育，是**批准的安徽省首批高职院校之一。2003年，经省政府批准更名为安徽职业技术学院。2014年与合...

2. 山东城市建设职业学院

山东城市建设职业学院前身是始建于1980年的山东省济南城市建设学校，1992年学校更名为山东省城市建设学校，2006年经省政府批准、**备案升格为高等职业院校。2014年12月，经山东省人民政府批准，山东省环境保护学校正式编入学校。学校由山东省教育厅、省住房城乡建设厅共管，省住房城乡建设厅主管，是一所集全日制普通高职、继续教育培训为一体的高等职业院校，是中华人民共和国住房和城乡**、山东省人民...

3. **郭楞职业技术学院

**郭楞职业技术学院成立于2002年，总占地面积1200余亩，拥有两个校区，15个二级学院。目前开设了15个专业大类下的45个高职专业，5个高本衔接的本科专业，形成了以石油化工技术、现代纺织技术、园艺技术专业群为龙头，旅游管理、电子信息工程技术、油气智能开采技术专业群为骨干，新能源汽车维修技术、学前教育专业群为补充的专业群建设体系。现有全日制高职、中职在籍学生14328人（高职14103人，中职2...

4. 广东环境保护工程职业学院

广东环境保护工程职业学院（以下简称学校）是2010年2月经广东省人民政府批准设立的全日制公办高等职业院校，以培养绿色低碳、生态环境、节能安全等相关产业高素质技术技能人才为主要特色，隶属广东省教育厅。学校是在广东省环境保护职业技术学校（创建于1978年）基础上成立的。2013年，学校与广东省环境保护职业技术学校分别独立办学。2021年，学校与广东省环境保护职业技术学校实施集团办学。学校现有佛山和广州...

5. 江西电力职业技术学院

江西电力职业技术学院坐落于“物华天宝、人杰地灵”的历史文化名城——南昌，为江西省首批示范性高等职业院校，是江西省第二轮“双高计划”高水平学校，江西省唯一的公办全日制电力类高职院校，是世界企业500强排名前三的国家电网有限公司所属12所高职院校之一。学院创建于1958年，前身为部属全国重点中专学校江西省电力学校和国家先进成人大专院校江西电力职工大学，2002年更名为江西电力职业技术学院。学院与江西电...

四、2025年专业查询排行榜

1. 婴幼儿托育服务与管理专业

婴幼儿托育服务与管理专业主要学什么课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园管理、幼儿营养与卫生学、教师口语、普通话、基础写作、学前儿童科学教育、美术、声乐、舞蹈、儿童心理与行为测评、儿童发展评估等。查看详情

2. 数字媒体艺术设计专业

数字媒体艺术设计专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向数字内容服务等职业，数字媒体平面艺术设计、数字交互设计、数字合成、动 画设计制作、虚拟现实内容设计制作等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和设计基础、造型基础、 视听语言等知识，具备数字创意产品设计、设计文稿编写、展示传播等能力，具有工匠 精神和信息素养，能够从事数字交互设计、虚拟现实内容设计制作、数字合成、动画设 计制作等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有良好的语言、文字表达能力，沟通能力和分析问题、解决问题的能力；

2. 具有数字技能，适应数字经济发展新需求，能够使用数字工具完成数字内容创作；

3. 具有对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

4. 具有良好的审美与设计能力；

5. 具有分镜头设计与创作能力；

6. 具有交互产品设计与开发能力；

7. 具有数字合成与数字产品的创意与设计能力；

8. 具有虚拟现实内容设计与制作能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 设计创意、分镜头脚本设计、造型基础、视听语言、动画运动规律、 数字图形、摄影摄像基础、面向对象语言应用基础。

专业核心课程： 影视后期剪辑、数字创意产品设计、交互数字内容设计、视觉化信 息设计、三维动画设计与制作、数字设计与动画制作、数字项目合成、虚拟现实内容设 计与制作。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数字创意产品设计策划、 数字合成、动画制作、虚拟现实内容设计制作、交互产品设计开发等实训。在虚拟现实 公司、影视传媒公司、游戏公司、动画公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 数字创意建模、数字媒体交互设计、新媒体运营、数字影视特 效制作、动画制作

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 数字媒体艺术、游戏创意设计、数字影像设计

接续普通本科专业举例： 数字媒体艺术、新媒体艺术、动画、视觉传达设计

3. 汽车智能技术专业

汽车智能技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向汽车工程技术人员、电子工程技术人员、信息和通信工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员等职业，智能驾驶系统和车路协同系统的研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车微控制器、车载网络与总线系统、车载终端应用程序、汽车传统传感器及智能传感器和智能座舱等知识，具备机器学习程序实现、车载AI应用运维和汽车智能电子产品设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能驾驶系统和车路协同系统的样品试制、试验，成品装配、调试、测试、标定、质量检验及相关工艺管理，售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有汽车微控制器外围及扩展电路的硬件设计，项目程序的开发、编译、调试及程序下载的能力；

2.具有CAN、FlexRay、MOST、LIN控制器局域网及以太网Ethernet车载网络的测试、分析、故障诊断、维修的能力；

3.具有运用Python程序实现机器学习数据预处理、算法设计、程序实现、车载AI应用运维的能力；

4.具有车载终端典型项目软件功能设计、应用开发、联调联试、应用发布、通信接口与数据接口开发的能力；

5.具有典型汽车智能电子产品需求及功能分析、方案设计及原理图绘制、软件编写、程序仿真与调试、程序刷写及整机测试的能力；

6.具有汽车传统传感器及智能传感器的整车装配、调试、标定、测试、信号采集与故障诊断的能力；

7.具有智能座舱系统交互逻辑设计、交互界面设计及通信接口开发、系统部署及效率优化、功能及性能测试、故障诊断与维修的能力；

8.具有绿色生产、安全防护、质量管理、法律法规意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：汽车机械基础、汽车机械制图、汽车电工电子技术、程序设计基础、汽车网络通信基础、汽车构造、汽车电路与电气设备、电子线路设计与仿真。

专业核心课程：汽车微控制器技术与应用、车载网络及总线技术与应用、车载无线通信技术与应用、人工智能技术应用、车载终端应用程序开发、汽车智能产品设计与制作、汽车智能传感器技术与应用、汽车智能座舱技术与应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工电子技能实训、车载网络与通信技术实训、车载终端应用程序开发实训、智能产品设计与制作实训、汽车智能产品装调标定与测试实训等综合实训。在智能消费设备制造和新一代信息技术行业的生产制造和信息技术服务企业、汽车制造行业的整车及零部件制造企业的研发辅助、生产制造和营运服务岗位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：智能硬件应用开发、自动驾驶软件系统应用、智能网联汽车测试装调

接续专业举例

接续高职本科专业举例：智能网联汽车工程技术、电子信息工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例：智能车辆工程、电子信息工程、车辆工程

4. 现代物业管理专业

现代物业管理专业主要学什么课程：物业管理实务、物业经营管理实务、物业设施设备管理、楼宇智能化管理、物业环境与秩序管理、物业客户服务、物业管理法律法规、物业服务营销管理等。查看详情

5. 出版策划与编辑专业

出版策划与编辑专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向出版、编辑等职业，出版活动策划、文字编辑、文字校对、美术编辑、新媒体编辑等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和编辑校对、排版设计、新媒体编辑和相关出版活动策划文案写作等知识，具备出版物编校加工、排版设计软件操作、新媒体编辑和相关出版活动策划等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事编校加工、排版设计、新媒体编辑，以及相关出版活动策划等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有常见出版物编校、加工的能力；

2.具有使用排版软件进行常见出版物排版的能力；

3.具有使用图形图像处理软件参与出版物装帧设计的能力；

4.具有新媒体信息采集、加工、发布、审核的能力；

5.具有根据客户要求和新媒体特性，辅助完成相关出版策划活动的能力；

6.具有进行作品内容意识形态审查的能力；

7.具有将物联网、大数据等现代信息技术应用于出版领域的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：出版概论、编辑概论、现代信息资源检索、编辑实用美术、策划文案写作、著作权法与出版法规、社会调查方法。

专业核心课程：编辑理论与实务、校对理论与实务、数字编排技术、图形图像处理、新闻采编理论与实务、新媒体编辑与制作、选题策划。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行编校加工、版面编排和装帧设计、新媒体编辑与制作、相关出版活动策划等实训。在新闻出版和文化产业的文化传媒公司、排版服务公司、图文设计公司、新媒体公司、融媒体公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：出版专业技术人员职业资格

职业技能等级证书：新媒体编辑

接续专业举例

接续高职本科专业举例：网络与新媒体、全媒体新闻采编与制作

接续普通本科专业举例：编辑出版学、新闻学、传播学、网络与新媒体、数字出版

五、工业节能技术专业2025年各省大学排名