一、全国有100所院校开设测控技术与仪器专业:
清华大学、北京航空航天大学、天津大学、哈尔滨工业大学、东南大学、西安交通大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、合肥工业大学、中国计量大学、中北大学、哈尔滨工程大学、西安理工大学、桂林电子科技大学、哈尔滨理工大学、沈阳工业大学、长春理工大学、南昌航空大学、湖北工业大学、西南石油大学、西安工业大学、西安石油大学、安徽工业大学、上海交通大学、北京理工大学、西安电子科技大学、武汉大学、厦门大学、南京航空航天大学、大连理工大学、北京科技大学、南京理工大学、四川大学、武汉理工大学、北京工业大学、北京信息科技大学、杭州电子科技大学、江苏大学、上海理工大学、燕山大学、重庆邮电大学、河北工业大学、南京邮电大学、中国石油大学(华东)、北京交通大学、湖南大学、上海大学、浙江理工大学、东北大学、郑州大学、北京化工大学、南昌大学、河北大学、南京信息工程大学、大连海事大学、中南大学、广东工业大学、重庆理工大学、辽宁大学、南京工业大学、中国地质大学(武汉)、苏州大学、安徽大学、武汉科技大学、华北电力大学、西南交通大学、天津科技大学、长沙理工大学、青岛科技大学、中国地质大学(北京)、贵州大学、成都理工大学、深圳大学、华东交通大学、湖南科技大学、河南理工大学、湘潭大学、沈阳航空航天大学、天津理工大学、山东理工大学、安徽理工大学、东北电力大学、昆明理工大学、辽宁工程技术大学、河南科技大学、大连交通大学、上海海洋大学、青岛大学、西安科技大学、华北理工大学、上海电力大学、河南工业大学、郑州轻工业大学、扬州大学、南京林业大学、上海海事大学、河南大学、西安邮电大学、河北科技大学。
二、测控技术与仪器专业全国地区的大学排名榜(2025年最新)
| 序号 | 院校名称 | 专业名称 | 专业特色 | 1 | 清华大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 2 | 北京航空航天大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 3 | 天津大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 4 | 哈尔滨工业大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 5 | 东南大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 6 | 西安交通大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 7 | 吉林大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 8 | 重庆大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 9 | 电子科技大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 10 | 合肥工业大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 11 | 中国计量大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 12 | 中北大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 13 | 哈尔滨工程大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 14 | 西安理工大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业、省级特色专业 | 15 | 桂林电子科技大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 16 | 哈尔滨理工大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 17 | 沈阳工业大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 18 | 长春理工大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 19 | 南昌航空大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业、国家一流本科 | 20 | 湖北工业大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 21 | 西南石油大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业、省级特色专业 | 22 | 西安工业大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 23 | 西安石油大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业、省级特色专业 | 24 | 安徽工业大学 | 测控技术与仪器 | 国家特色专业 | 25 | 上海交通大学 | 测控技术与仪器 | 26 | 北京理工大学 | 测控技术与仪器 | 27 | 西安电子科技大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 28 | 武汉大学 | 测控技术与仪器 | 29 | 厦门大学 | 测控技术与仪器 | 30 | 南京航空航天大学 | 测控技术与仪器 | 31 | 大连理工大学 | 测控技术与仪器 | 32 | 北京科技大学 | 测控技术与仪器 | 33 | 南京理工大学 | 测控技术与仪器 | 34 | 四川大学 | 测控技术与仪器 | 35 | 武汉理工大学 | 测控技术与仪器 | 36 | 北京工业大学 | 测控技术与仪器 | 37 | 北京信息科技大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 38 | 杭州电子科技大学 | 测控技术与仪器 | 39 | 江苏大学 | 测控技术与仪器 | 40 | 上海理工大学 | 测控技术与仪器 | 41 | 燕山大学 | 测控技术与仪器 | 42 | 重庆邮电大学 | 测控技术与仪器 | 43 | 河北工业大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 44 | 南京邮电大学 | 测控技术与仪器 | 45 | 中国石油大学(华东) | 测控技术与仪器 | 46 | 北京交通大学 | 测控技术与仪器 | 国家一流本科 | 47 | 湖南大学 | 测控技术与仪器 | 48 | 上海大学 | 测控技术与仪器 | 49 | 浙江理工大学 | 测控技术与仪器 | 50 | 东北大学 | 测控技术与仪器 | 51 | 郑州大学 | 测控技术与仪器 | 52 | 北京化工大学 | 测控技术与仪器 | 53 | 南昌大学 | 测控技术与仪器 | 54 | 河北大学 | 测控技术与仪器 | 55 | 南京信息工程大学 | 测控技术与仪器 | 国家一流本科 | 56 | 大连海事大学 | 测控技术与仪器 | 57 | 中南大学 | 测控技术与仪器 | 58 | 广东工业大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 59 | 重庆理工大学 | 测控技术与仪器 | 60 | 辽宁大学 | 测控技术与仪器 | 61 | 南京工业大学 | 测控技术与仪器 | 62 | 中国地质大学(武汉) | 测控技术与仪器 | 63 | 苏州大学 | 测控技术与仪器 | 64 | 安徽大学 | 测控技术与仪器 | 65 | 武汉科技大学 | 测控技术与仪器 | 66 | 华北电力大学 | 测控技术与仪器 | 67 | 西南交通大学 | 测控技术与仪器 | 68 | 天津科技大学 | 测控技术与仪器 | 69 | 长沙理工大学 | 测控技术与仪器 | 国家一流本科 | 70 | 青岛科技大学 | 测控技术与仪器 | 71 | 中国地质大学(北京) | 测控技术与仪器 | 72 | 贵州大学 | 测控技术与仪器 | 73 | 成都理工大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 74 | 深圳大学 | 测控技术与仪器 | 75 | 华东交通大学 | 测控技术与仪器 | 76 | 湖南科技大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 77 | 河南理工大学 | 测控技术与仪器 | 省级特色专业 | 78 | 湘潭大学 | 测控技术与仪器 | 79 | 沈阳航空航天大学 | 测控技术与仪器 | 80 | 天津理工大学 | 测控技术与仪器 | 81 | 山东理工大学 | 测控技术与仪器 | 82 | 安徽理工大学 | 测控技术与仪器 | 83 | 东北电力大学 | 测控技术与仪器 | 84 | 昆明理工大学 | 测控技术与仪器 | 85 | 辽宁工程技术大学 | 测控技术与仪器 | 86 | 河南科技大学 | 测控技术与仪器 | 87 | 大连交通大学 | 测控技术与仪器 | 88 | 上海海洋大学 | 测控技术与仪器 | 89 | 青岛大学 | 测控技术与仪器 | 90 | 西安科技大学 | 测控技术与仪器 | 91 | 华北理工大学 | 测控技术与仪器 | 92 | 上海电力大学 | 测控技术与仪器 | 93 | 河南工业大学 | 测控技术与仪器 | 94 | 郑州轻工业大学 | 测控技术与仪器 | 95 | 扬州大学 | 测控技术与仪器 | 96 | 南京林业大学 | 测控技术与仪器 | 97 | 上海海事大学 | 测控技术与仪器 | 98 | 河南大学 | 测控技术与仪器 | 99 | 西安邮电大学 | 测控技术与仪器 | 100 | 河北科技大学 | 测控技术与仪器 | 
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三、测控技术与仪器专业培养什么能力?学习哪些知识
测控技术与仪器专业培养什么能力?学习哪些知识
培养目标:本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展,掌握测量、控制和仪器领域 的基础理论、专门知识和专业技能,掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法,具有测量控制 领域技术集成和仪器综合设计应用能力的复合型工程科技人才,能在国民经济各部门从事测量 控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作。
培养要求:本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础,学习测量、控 制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等理论与技术基础,通过多种教学 环节和工程实践,接受现代测控技术等基础训练,具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握测量理论、测量控制技术、测控系统和仪器分析、设计与集成应用的基本理论和专业 知识;
2.掌握分析和解决测量、控制和仪器领域实际问题的基本技能和方法,具有综合应用光学、 机械、电子、计算机技术、控制等领域知识的能力;
3.具有批判性思维、创新意识和科学研究的基本能力;
4.熟悉国内外产品质量控制和安全生产的政策、法规,对目前国内外本专业常用的技术规 范和标准有一定的了解,熟悉市场经济、企业管理等基本知识;
5.至少掌握一门外语,能熟练阅读本专业外文资料,具有国际视野和跨文化环境下的沟通 与交流的初步能力;
6.具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感;
7.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文素养,较强的语言文字表达、交流沟通和团队合 作的能力;
8.具有终身学习意识和获取新知识的能力。
主干学科:仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程。
核心知识领域:数理基础、传感与信息获取、测量理论与测试技术、测试信号处理、计算机技 术、测控总线及数据通信、控制理论与控制技术、仪器设计与制造、仪器性能测试与评价、测控系 统分析、设计及集成等。
核心课程示例:
示例一:电路基础(64学时)、计算机结构与逻辑设计(64学时)、电子电路基础(64学时)、 信号与系统(48学时)、自动控制原理(52学时)、微机系统与接口(48学时)、工程力学(54学 时)、工程光学(56学时)、信息通信网络概论(56学时)、仪器科学与技术概论(16学时)、传感器 技术(56学时)精密机械设计基础(64学时)智能仪器设计技术(56学时)测试信号分析与处理 (48学时)、误差理论与数据处理(34学时)、现代控制理论(34学时)、导航定位控制与应用(32 学时),学科及专业选修课不少于12学分。
示例二:电路分析基础(68学时)、信号与系统(68学时)、电路信号与系统实验(15学时)、 模拟电子技术基础(60学时)、数字电路与逻辑设计(46学时)、C语言程序设计(45学时)、微机 原理与系统设计(78学时)、电子线路实验(I、Ⅱ、Ⅲ学时)(23学时)、数字信号处理(46学时)、 电磁场与电磁波(46学时)、射频模拟电路(46学时)、自动控制理论基础(46学时)、传感器与信 号调理(60学时)、电子测量技术(54学时)、单片机原理与程序设计(54学时)、自动测试技术 (54学时)、软件技术基础(54学时)、测量控制与仪器仪表新技术讲座(16学时),学科及专业选 修课不少于22学分。
示例三:工程力学(51学时)、工程图学(80学时)、机械设计基础(85学时)、电路与电子技 术(128学时)、自动控制原理(40学时)、微机原理及其应用(56学时)、传感器技术(48学时)、 误差理论与数据处理(32学时)、工程流体力学(40学时)、热工基础(48学时)、仪表电路设计 (40学时)、应用光学(40学时)、物理光学(48学时)、测控电路(40学时)、热工过程控制系统 (40学时)、自动检测技术(80学时)、精密仪器设计(40学时)、精密测量技术(80学时),学科及 专业选修课不少于20.5学分。
主要实践性教学环节:金工实习、电子实习、生产企业实习、课程实验、课程设计、创新实践、 工程设计、毕业设计(论文)、社会实践调查等。
主要专业实验:传感器技术实验、测试理论与检测技术实验、仪器设计实验、测量系统建模与 数据处理实验、智能化仪器与网络化仪器实验、测控系统综合设计实验、仪器性能测试与评价等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。 0804 材料类
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四、2025年开设测控技术与仪器专业的热门院校推荐:
1. 广东技术师范大学
——服务产业,引领职教,构建“技术+师范”发展新格局 学校坐落于广东省会城市、粤港澳大湾区中心城市——广州,是一所具有硕士学位授予权的省属高校。1977年开始培养本科生,2006年获得硕士学位授予单位,2021年获批广东省博士学位授予立项建设高校,是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色提升计划建设高校。学校发挥粤港澳大湾区的区位优势和广东省职业教育的特色优势,服务产业,做中国产教深度融合的促进者;...
2. 福建师范大学
福建师范大学坐落于素有“海滨邹鲁”之誉的历史文化名城福州,是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。学校肇始于1907年清朝帝师陈宝琛先生创办的“福建优级师范学堂”,后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并,于1953年成立福建师范学院,1972年易名为福建师范大学并沿用至今。2012年,福建省人民政府与**共建福建师范大学。2014年被确定为福建省重点建设的...
3. 北京化工大学
北京化工大学创办于1958年,原名北京化工学院,是新中国为“培养尖端科学发展所需的高级化工技术人才”而创建的一所高水平大学。作为**直属的全国重点大学,国家“211工程”和“‘985’优势学科创新平台”重点建设院校,国家“双一流”建设高校,北京化工大学肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。 经过65年建设发展,学校形成了“宏德博学、化育天工”...
4. 天津理工大学
天津理工大学是一所以工为主,工理结合,工、理、管、文、艺等学科协调发展的多科性大学。学校前身为天津理工学院,于1979年以天津大学理工分校名义开始招收本科生,1981年经国务院批准正式设立。1996年,原天津理工学院与原天津大学分校、天津大学机电分校、天津大学冶金分校三所本科院校合并,组建成新的天津理工学院。经**批准,2004年更名为天津理工大学。学校坐落于天津市西青区宾水西道391号,总占地...
5. 陇东学院
陇东学院是一所全日制综合性省属普通本科院校,地处甘肃省庆阳市,前身是1978年经国务院批准成立的庆阳师范专科学校,2001年庆阳地区农业科学研究所和庆阳地区农业学校整体并入,2003年经**批准成立陇东学院。2012年庆阳卫校整体并入。2013年通过本科教学合格评估,2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校,2017年被甘肃省学位委员会确定为硕士学位立项建设单位。2022-2023年被**列...
五、2025年专业查询排行榜
1. 边防管理专业
边防管理专业培养什么能力?学习哪些知识
培养目标:本专业培养适应公安边防部队建设和业务工作需要,德、智、军、体、美全面发展, 边境安全意识牢固,基础理论扎实,专业知识深厚,实践能力强,富有创新精神,能在公安边防部 队从事边防管理等方面工作的应用型高级专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习与边防管理工作相关的基本理论和基本知识,接受到边境管 理、出入境边防检查、情报侦查等方面的基本训练,具有较强的政治鉴别能力、执勤执法能力和公 安边防工作岗位需要的相关业务工作能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握**主义、**思想和中国特色社会主义理论体系的基本理论,熟悉当代世界 的政治与经济形势,熟悉公安边防部队建设的基本理论和基本知识,掌握公安现役警官自我修养 的理论和基本知识;
2.具有较强的政治鉴别能力、对国内外重大事件的分析判断能力以及对各种影响边境地区 安全和稳定因素的敏锐反应能力,具有开展部队基层**的能力和自我教育能力;
3.熟悉国家有关边防管理工作的方针、政策和法律、法规,熟悉国家的民族、宗教政策和相 关知识,了解周边国家的国情、社情及对华关系、政策;
4.具有依法实施边境管理、治安管理、案件侦办、开展群众工作,处置突发事件的能力;具有 获取、分析、判断、处理边防辖区社情、民情、社会矛盾、治安状况和境外边境地区安全形势等基础 信息能力;具有依法实施出入境人员检查、出入境交通运输工具检查和出入境证件鉴别等方面的 能力;
5.了解公安边防部队建设的发展动态,具有良好的军人气质、勇敢顽强的军人作风、自觉的 纪律意识和保密意识,具备能够适应紧张、艰苦工作环境和复杂危险环境的强健体魄和健康 心理:
6.具有较强的社会观察能力、科学思维能力、独立获取知识的能力,具有一定的创新能力和 初步的科学研究能力。
主干学科:法学、公安学、军事学。
核心课程:边境管理学、出入境边防检查学、出入境交通运输工具管理、治安管理学、边防勤 务学、边防案件侦查、边防情报学、刑事侦查学、出入境证件鉴别。
主要实践性教学环节:强化训练、边防基本技能训练、军事体育、轻武器射击等实训课程,军 事地形学、边境管理学、出入境边防检查学、出入境证件鉴别、边境管理学、治安管理学、边防勤务 学、侦查讯问学、边防情报学等课程实训,以及认识实习、调研实习、毕业实习、专业综合演练、实 践技能选修、机关工作实习等实践性教学环节。
主要专业实验:边境管理学实验、刑事侦查学实验。
修业年限:四年。
授予学位:法学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
查看详情2. 质量管理工程专业
质量管理工程专业主要学什么课程:质量管理学、质量工程学、质量统计学、质量经济学、计量与标准化基础、质量管理体系认证、质量规划理论与方法、产品质量快速检测理论与方法、电器设备质量检测理论与技术等。查看详情
3. 生物质科学与工程专业
生物质科学与工程是什么?干什么:培养既具备化学、化工、生物、材料等方面扎实的基础,又具备生物质转化与利用基础知识和工程能力的,面向未来、服务现代化发展的高素质拔尖创新人才和行业领军人才。 查看详情
4. 戏剧教育专业
戏剧教育专业主要学什么课程:戏剧教育,戏剧教育课堂,表演,导演,舞台语言技巧,舞台形体技巧,作品解析与改编,舞台美术基础,音乐基础,教育心理学,戏曲导演基础,戏剧美学,编剧基础,公共必修课等.。查看详情
5. 应用电子技术教育专业
应用电子技术教育专业学习哪些知识:《数字电路》、《模拟电路》、《微机原理及应用》、《数据结构》、《单片机》、《EDA电路分析》、《信号与系统》、《高频电子线路》、《自动控制原理》、《电测技术》、《电声技术》、《现代通信技术》查看详情