浙江开设化工自动化技术专业的大学有哪些？

一、浙江化工自动化技术专业的大学有0所:

答：2025年 浙江没有院校招收化工自动化技术专业的学生， 因此暂无浙江化工自动化技术专业的排名数据。

二、化工自动化技术专业考研方向有哪些

化工自动化技术专业考研方向有哪些：测控技术与仪器 自动化 查看详情

三、2025年开设化工自动化技术专业的热门院校推荐：

1. 内蒙古化工职业学院

内蒙古化工职业学院坐落在美丽的呼和浩特市大青山脚下，是内蒙古自治区教育厅直属的一所具有鲜明化工和建材行业特色及技术优势的国办全日制高等职业院校，前身是1978年建校的内蒙古石油化工学校和1979年建校的内蒙古建材工业学校，2003年两校合并升格为高等职业院校。学院坚持以**新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻新时代党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，植根化工、材料行业...

2. 潞安职业技术学院

拥有国家一级煤矿安全培训、山西省二级非煤安全培训资质，建有煤炭、化工、高压电工、应急救援实训基地和拓展训练基地，培训实训设备充足，生活服务设施齐全，可同时容纳2000人在校培训。培训项目包括思想政治、企业安全、经营管理、专业技术、职业技能五大类，其中安全培训涵盖39个特殊工种、73个培训项目，培训资质全面覆盖了煤矿、化工、冶金、电力行业。咨询电话：党校教务部 黄霞 13935503500培训管理...

3. 湖北三峡职业技术学院

　　湖北三峡职业技术学院是经湖北省人民政府批准、**备案、宜昌市人民政府主办的一所公办全日制普通高等职业院校。学校组建于2002年7月，办学历史可上溯到1949年8月成立的宜昌专署财经学校。学校坐落在举世闻名的三峡工程所在地、世界水电旅游名城——湖北省宜昌市中心城区，校园依山傍水，环境优美、风景秀丽，是读书治学的理想之地。 　　学校坚持以**新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方...

4. 枣庄职业学院

枣庄职业学院是经山东省人民政府批准、**备案的全日制公办普通高等职业院校，是山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位、国家高技能人才培训基地、全国职业院校校园文化建设‘一校一品’文化品牌示范基地，被中国民协授予“中国民间文化教育示范学校”，被山东省教育厅授予山东省中华优秀传统文化传承基地，被省科协授予山东省科普教育基地。学院牵头成立了山东省职业院校劳动教育研究联盟。学院建有枣庄新城和台儿庄古城...

5. 呼和浩特职业学院

呼和浩特职业学院是2002年经内蒙古自治区人民政府批准组建、**备案的全日制高等职业学校，也是呼和浩特市直属的唯一一所高等职业院校。学院办学历史可追溯到1907年的归绥师范学堂，被誉为“高技能人才培养基地”“教师的摇篮”。举办高等职业教育20多年来，累计培养65000余名应用型人才，一大批优秀毕业生成长为教育、管理、生产、服务一线的骨干，为促进民族团结进步、推动内蒙古经济社会和教育事业发展做出了...

四、2025年专业查询排行榜

1. 林业技术专业

林业技术专业怎么样？好就业吗：林业类企业:林木种苗生产、森林培育； 政府、事业类单位：森林保护、森林资源监测、森林管理。查看详情

2. 工业互联网技术专业

工业互联网技术专业学习哪些知识：《C语言程序设计》、《计算机实时网络系统》、《网页制作与网站建设》、《面向对象的程序设计》、《实时数据库应用与开发》、《工业网络技术》、《石化基础（化工原理、化工工艺）》、《检测仪表》、《控制工程》、《DCS/FCS》、《网络通讯技术》、《现代控制理论及应用》、《可编程控制器等智能化仪表》查看详情

3. 医学营养专业

医学营养专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向临床营养技师、公共营养师、营养指导员等职业，膳食营养管理、特殊膳食制备、营养宣传咨询与指导、营养液配制等医学营养技术岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学基础、营养学基础、疾病营养防治、不同生理人群的营养需要、营养评价与监测、食品安全等知识，具备营养调查、营养宣教、营养干预方案制订、人体营养状况检测与评价、营养餐配制等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事膳食营养管理、特殊膳食制备、营养宣传咨询与膳食指导、营养液配制等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有营养调查、营养咨询、营养宣教和食谱编制的能力；

2.具有人体测量、人体营养状况评估、代谢与监测、人体成分分析的能力，并出具报告；

3.具有指导营养餐配制及烹饪的能力；

4.具有遵照医嘱，制作治疗膳食及配制肠内营养液等能力；

5.具有膳食营养管理及患者营养知识的宣传教育能力；

6.具有执行工作制度、流程、操作规范和进行质量控制的能力；

7.具有绿色生产、食品安全、环境保护等意识，具有一定的信息技术应用和维护能力；

8.具有熟悉相关专业法律法规，依法从事工作的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与功能、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、卫生统计学、药理学、医学营养学。

专业核心课程：临床疾病概要、公共营养、特殊人群营养、营养烹饪技术、临床营养、食品安全。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行营养调查、营养宣传咨询与指导、营养餐配制及烹饪、治疗膳食制作及肠内营养液配制等实训。在二级以上综合性医院营养科、健康管理机构、营养健康相关企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：运动营养咨询与指导、体重管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：食品营养与健康

接续普通本科专业举例：食品营养与健康、食品卫生与营养学

4. 船舶动力工程技术专业

船舶动力工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向船舶制造人员、机械工程技术人员、道路和水上运输工程技术人员等职业， 船 舶机械装配与安装、船舶管系生产设计、船舶动力机械检验等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和船舶及海洋工程装备 的智能制造、设计、生产技术组织与管理及相关法律法规等知识，具备船舶机械装配与 安装、船舶管系生产设计、船舶动力机械检验等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够 从事船舶动力工程装配、安装与调试、生产现场组织与管理，船舶动力机械验收与安装 质量检验，船舶管系生产设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有制图、识图并熟练地利用计算机绘制机械工程图的能力；

2. 具有正确使用工具仪器， 进行船舶动力工程的装配、检测、检验的能力；

3. 具有正确使用专用工具仪器，进行船舶动力工程安装、 调试 、检测 、检验的

能力；

4. 具有分析、处理生产技术问题，进行船舶动力工程生产技术组织实施的能力；

5. 具有阅读船舶动力英文资料和用英语进行工作交流、沟通的能力；

6. 具有船舶动力工程质量控制、质量检验的能力；

7. 具有使用专用船舶设计软件，进行船舶管系生产设计的能力；

8. 具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 工程制图与 CAD、电工与电子技术、机械工程基础、信息技术基础、 船体结构识图、船舶专业英语、船舶与海洋工程基础、船舶智能制造基础。

专业核心课程： 船舶主机安装与调试、船舶辅机安装与调试、船舶动力装置安装工 艺、船舶管系生产设计、船舶钳工、造船生产管理、船舶检验。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行船舶主机和轴系安装、船 舶钳工、船舶管系生产设计、船舶管子智能制造和管路安装等实训。在船舶及相关装置 制造企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书： 机械数字化设计与制造

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 船舶动力工程技术

接续普通本科专业举例： 能源与动力工程、船舶与海洋工程

5. 生态环境修复技术专业

生态环境修复技术专业主要学什么课程：污染场地修复技术、地下水污染防治技术、污染场地监测技术、污染场地风险评估技术、污染场地调查技术、污染场地修复工程施工与监理等。查看详情

五、化工自动化技术专业2025年各省大学排名