内蒙古有开设运动健康指导专业的大学吗？

一、内蒙古运动健康指导专业的大学有0所:

答：2025年 内蒙古没有院校招收运动健康指导专业的学生， 因此暂无内蒙古运动健康指导专业的排名数据。

二、运动健康指导专业培养什么能力？学习哪些知识

运动健康指导专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向体育和健康服务等职业，运动健康指导、运动测试与功能评估、健康管理、出具运动处方等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和运动人体科学、运动医学、运动训练学的专业基础理论等知识，具备体育健康知识宣传、咨询和技术服务、运动测试与功能评估、信息分析、判断并出具运动处方等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事运动健康指导、运动测试与功能评估、健康管理、出具运动处方等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有体育健康知识宣传和咨询的能力；

2.具有体育健康的技术服务的能力；

3.具有运动测试与功能评估的能力；

4.具有针对不同人群出具运动处方的能力；

5.具有常见急慢性运动伤病评估，运动干预处理的能力；

6.具有体育健康服务领域的基本数字化应用的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：临床医学概要、运动解剖基础、运动生理基础、体质测量与评定、运动心理基础、社会体育指导员公共理论。

专业核心课程：应用运动机能学基础、运动训练与指导、运动测试与评估、运动治疗技术、运动营养、运动处方。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行运动测试与评估、运动健康咨询与指导、运动处方、运动训练指导等实训。在运动健康管理机构等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：游泳救生员、社会体育指导员

职业技能等级证书：运动营养咨询与指导、体重管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：社会体育指导与管理、体能训练

接续普通本科专业举例：运动人体科学、运动康复、社会体育指导与管理

三、2025年开设运动健康指导专业的热门院校推荐：

1. 石家庄财经职业学院

石家庄财经职业学院始建于1999年，是经**批准、具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制普通高等院校。 学校连续六年年检优秀，是河北省“双高”计划建设单位，是国家现代学徒制试点院校，**指定的京津冀“结对子”院校；具有国家级骨干专业；获多项国家级、省级教学能力大赛奖，多项河北省职业教育教学成果奖，多项国家级、省级技能大赛奖、“挑战杯”**，设立省级科技特派员工作室，获“李保国志愿服务省...

2. 东莞职业技术学院

东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校。建校以来，学校依托地方经济社会发展，以“办成具有东莞特色的全国一流职业技术学院”为发展目标，凝练了“政校行企协同，学产服用一体”的办学模式，确立了“服务学生成长，支撑东莞制造”的办学理念，在短短的10多年时间里，实现了三年一大步、九年三大步，从高职新秀到全省第一梯队、再到国家第一方阵的跨越式发展：2013年成为“省示范校”建设单位...

3. 郑州体育职业学院

郑州体育职业学院是经河南省人民政府批准、**备案的民办普通高等职业院校。创立于2020年，隶属于少林延鲁教育集团。少林延鲁教育集团集高等教育、中职中专教育、基础教育、学前教育于一体，现在校师生总数达3万余人。郑州体育职业学院创办者释延鲁，拥有20余年的办学管理经验，先后于1997年创办少林延鲁武术学校、少林足球学校、登封少林弘武中等专业学校、郑州体育职业学院等国内外知名院校，总占地面积近1600...

4. 河南女子职业学院

河南女子职业学院是经河南省人民政府批准，国家**备案，由省教育厅主管的公办专科层次普通高校。学校是河南省妇联融合70余年办学经验和理论研究成果，在相继打造河南省幼儿师范学校、河南省妇女儿童活动中心等教育品牌的基础上，借鉴国内外女子院校办学理念而举办的一所特色高等职业院校。学校是**和全国妇联指导、中华女子学院等发起成立的“中国女子高等院校联盟”成员单位，是河南省妇女研究会、河南省法学会婚姻家庭...

5. 广西卫生职业技术学院

广西卫生职业技术学院是2010年3月经广西壮族自治区人民政府批准、国家**备案，由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附设卫生学校合并组建的。广西卫生管理干部学院其前身是创建于1941年的广西省立医院护士助产学校，历经广西省立医院护士助产学校、广西省立南宁高级护士助产职业学校、广西省第一护士助产学校、广西省第一卫生学校、广西省南宁卫生学校、广西省南宁第一卫生学校、广西壮族自治区南宁...

四、2025年专业查询排行榜

1. 应急救援技术专业

应急救援技术是什么？干什么：救援技术主要研究消防及救援等方面基本知识和技能，进行城市救援、消防管理及救援指挥等。例如：火灾、地震等灾害的救援与人员疏散，山地救援预案设计与实施，消防工程的施工与评测等。 关键词：火灾 地震 救援预案 消防查看详情

2. 钻井技术专业

钻井技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向钻井工、井下作业工等职业，钻井、固井、井下作业等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和钻(修)井设备结构与原理、生产操作与维护、常见故障判断与应急处理等知识，具备钻井设备及工具的安装、使用、维护及保养等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事钻井、井下作业等施工作业及基层站队管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有钻(修)井设备与工具拆装、调试、使用、维护、故障判断与排除的能力；

2.具有不同井型钻(修)井工序、工位及核心操作的能力，以及数字化、智能化发展需要的基本技能；

3.具有井下复杂情况与井下事故判断与解决的能力；

4.具有钻井液准备、配制、性能测试、性能调节的能力；

5.具有井控设备与动力机组的拆装、调试、使用与维护的能力；

6.具有钻井仪表、测量仪表等的拆装、调试、使用与维护的能力；

7.具有从事钻井安全生产、清洁生产和钻修井现场管理的能力，具有职业健康、环境保护意识；

8.具有对钻井专业领域相关标准、法律法规进行查询、理解和执行的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与识图、石油地质基础、测井技术应用、钻井仪表及自动化、钻井HSE、钻井英语、钻前施工技术、油田化学应用。

专业核心课程：钻井作业、钻井设备使用与维护、钻井液配制与维护、井控技术、固井作业、井下作业、特殊井工艺技术、海洋钻井技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钻井认知实习、地质技能训练、钻井液技能训练、钻(修)井综合技能训练等实训。在油气开采类企业、学生签约的就业单位等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：石油工程技术

接续普通本科专业举例：石油工程

3. 现代造纸技术专业

现代造纸技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向制浆、造纸、纸张整饰、其他纸及纸制品生产加工等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和现代制浆造纸行业的工艺原理和生产技术等知识，具备制浆造纸生产操作和生产管理、制浆造纸检测分析以及新产品创新等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事制浆造纸生产操作、设备维护、生产技术管理和调度、清洁生产和污染控制治理、产品分析检验、纸和纸板营销、造纸化学品应用与技术服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有纸和纸板及纸制品的实际生产操作和生产管理的能力；

2.具有一定的制浆造纸专用设备的实际操作能力和生产设备拆装、运行和维护的

能力；

3.具有生产过程和产品性能的检测与分析的能力；

4.具有一定的纸产品营销和市场开拓的能力；

5.具有一定的造纸化学品应用推广、技术服务和市场营销的能力；

6.具有一定DCS数字控制系统的操作能力，掌握质量管理相关知识；

7.具有制订安全预案和进行风险处置的能力；

8.具有熟悉相关专业法律法规，依法从事工作的能力；

9.具有“清洁生产、绿色生产”新发展理念，熟悉清洁生产审核的工作程序，具有造纸企业清洁生产审核评估的能力；

10.具有中华优秀传统文化素养，能够弘扬中国造纸传统文化，秉持现代造纸工业文化和工匠精神；

11.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：植物纤维化学、造纸化学基础、化工原理、化工制图、工厂设计、造纸过程自动控制概论、现代造纸生物技术概论。

专业核心课程：现代制浆技术、现代造纸技术、制浆造纸分析与检验技术、造纸化学助剂及绿色应用、纸加工及特种纸、造纸工业清洁生产与污染控制、制浆造纸设备安装与维修。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行纸制造工艺、造纸化学助剂应用、制浆造纸分析检验和工厂设计等实训。在现代化制浆造纸生产企业、纸浆及纸制品销售企业和校企合作生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：现代造纸工程技术

接续普通本科专业举例：轻化工程、包装工程、印刷工程

4. 工业设备安装工程技术专业

工业设备安装工程技术专业怎么样？好就业吗：工业、电气类企业：工业设备安装、调试运行、质量检测、施工管理。查看详情

5. 矿山地质专业

矿山地质专业考研方向有哪些：资源勘查工程、地质工程查看详情

五、运动健康指导专业2025年各省大学排名