安徽有开设自动化技术与应用专业的大学吗?

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一、安徽自动化技术与应用专业的大学有0所:

答:2025年 安徽没有院校招收自动化技术与应用专业的学生, 因此暂无安徽自动化技术与应用专业的排名数据。

二、自动化技术与应用专业培养什么能力?学习哪些知识

自动化技术与应用专业培养什么能力?学习哪些知识

专业代码 260305

专业名称 自动化技术与应用

基本修业年限 四年

职业面向

面向自动控制工程技术人员、工业工程技术人员等职业,自动化设备和生产控制系 统的设计与开发、运行与调试、管理与优化等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和自动化控制系统的控 制理论、工程设计方法、数字化生产管理及相关法律法规等知识,具备自动化设备与系 统的开发、设计、调试, 以及生产过程数字化管理与控制等能力,具有工匠精神和信息 素养,能够从事自动化设备和自动控制系统的设计与开发、自动生产线的运行与调试、 自动化工程项目的设计与信息化管理工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有运用电气控制系统原理,进行识图和制图、分析和设计的能力;

2. 具有交直流调速系统的设计、调试能力;

3. 具有实施可编程控制器应用, 进行自动化设备控制系统的开发、调试、故障诊 断与处理的能力;

4. 具有工业自动化过程控制系统的设计、集成及调试能力,具有解决自动化设备 和自动控制系统领域现场复杂问题的能力;

5. 具有工业过程控制系统的设计、 运行及调试 ,智 能仪表设备 的设计和开发 能力;

6. 具有运用工业网络通信协议及工业组态技术,实施生产过程数字化、智能化的 管控、设计及调试的能力;

7. 具有适应自动化设备产业数字化、网络化、智能化发展需求的数字化技能;

8. 具有自动化工程技术领域的相关规范和标准意识,绿色生产、环境保护、 安全

防护等法规意识,具备与职业发展相适应的职业素养;

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图与计算机绘图、 自动控制原理、机械基础、信号与系统分析、 C 语言程序设计、工业网络基础、电力电 子技术。

专业核心课程: 交直流调速与运动控制、电机与电力拖动、可编程控制器应用技术、 现代控制理论、过程控制系统、工业机器人技术、嵌入式系统设计、智能检测技术与仪 表、集散控制系统、工业组态技术与应用、自动化控制系统工程设计、数字化生产管理 系统设计。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行可编程控制器、工业过程 控制、电机与电气控制、智能产线控制系统开发设计、工业网络与组态设计等实训。在 自动化设备系统开发型企业或研究院等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书: 可编程控制器系统应用编程、运动控制系统开发与应用、工业 机器人应用编程

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例: 控制工程、仪器仪表工程

接续硕士学位二级学科举例:控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式 识别与智能系统、电机与电器、电力电子与电力传动、测试计量技术及仪器

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安徽有开设自动化技术与应用专业的大学吗?

三、2025年开设自动化技术与应用专业的热门院校推荐:

1. 河北工业职业技术大学

河北工业职业技术大学始建于1958年,前身是龙烟钢铁公司技术学校。1999年,经**批准成为高职院校。2006年,以“优秀”等级通过了高职高专人才培养工作水平评估;2008年,被列为国家示范性高职院校建设单位;2011年,以“优秀”成绩通过国家示范性高职院校验收;2019年,学校被**确认为国家优质高职学校,同年成功入选中国特色高水平高职学校,是河北省唯一一所中国特色高水平高职学校。2021年...

2. 兰州资源环境职业技术大学

兰州资源环境职业技术大学是整合兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院办学资源,经**批准、甘肃省政府同意设置的公办本科层次职业大学。学校前身是隶属于中国气象局的国家重点中专兰州气象学校(始建于1951年)和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学(始建于1984年)。2004年两校合并改建为我国西部第一所资源环境类普通高等职业院校。2021年3月,经甘肃省政府批准,将国家重点中专甘肃省水...

3. 南京工业职业技术大学

南京工业职业技术大学毗邻著名的钟山风景区,是一所历史悠久、底蕴厚重的百年名校。前身是我国近现代民主革命家、社会活动家、教育家黄炎培先生创建于1918年的中华职业学校——我国第一所以“职业”冠名的学校。1952年,黄炎培出任政务院副总理兼首任轻工业部部长,将学校交由轻工业部管理;1954年,更名为上海机械学校;1960年,整体搬迁至南京,更名为轻工业部南京机电学校;1998年,由轻工业部划归江苏省管...

4. 辽宁理工职业大学

一、学校沿革。辽宁理工职业大学是**批准的辽宁省第一所职业本科大学,位于锦州市滨海新区,依山傍海,风景优美。学校2003年4月经省政府批准转制为锦州商务职业学院,2010年2月经省政府批准更名为辽宁理工职业学院,2019年12月经**批准晋升为本科高校,2020年6月经**批准更名为辽宁理工职业大学。二、学校教师队伍。现有专任教师677人。专任教师中具有高级职称教师278人,占专任教师总数4...

5. 深圳职业技术大学

深圳职业技术大学是一所公办本科层次职业院校,其前身是1993年创建的深圳职业技术学院。2023年6月,**批准以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学,学校成为**印发实施《本科层次职业学校设置标准(试行)》以来,第一所以优质“双高”学校为基础设置的本科层次职业学校。建校以来,学校以立德树人为根本任务,坚定职教本色,坚持深圳特色,深入对接国家所向、深圳所需,秉持“德业并进、自强不息...

四、2025年专业查询排行榜

1. 金融管理专业

金融管理专业培养什么能力?学习哪些知识

专业代码 330201

专业名称 金融管理

基本修业年限 四年

职业面向

面向货币金融服务、 资本市场服务 以及其他金融业的银行服务、证券服务等岗位 (群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和较为系统的经济金融 基础理论、金融法律法规与风险管理、金融业务处理、证券投资分析等知识,具备较强 的金融综合业务操作、金融投资业务咨询、金融风险识别与防范等能力,具有工匠精神 和信息素养, 能够从事银行等金融机构授信业务管理、银行网点柜面综合业务操作处理、 理财规划与投资咨询分析等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有银行、证券、投资等专业基础理论与经济金融法律法规知识整合与综合运 用的能力;

2. 具有金融机构授信业务调查、审查与检查、 业务管理与催收 、客户 信用分析 的能力;

3. 具有金融产品营销市场调研与分析、营销方案设计、数字化营销、客户关 系维 护的能力;

4. 具有金融企业存贷款业务、结算业务、往来业务规范核算处理的能力;

5. 具有客户财务分析、财富规划方案设计、智能投顾综合应用的能力;

6. 具有证券投资行业分析、上市公司分析、投资工具价值评估、投资组合构建的 能力;

7. 具有金融业务领域大数据分析、区块链应用设计与分析、风险识别与防范的能力;

8. 具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理的能力;

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 经济学原理、金融学概论、会计基础与实务、金融职业技能、金融

科技基础、管理学基础、投资学原理、保险学原理、经济金融法律法规、金融职业道德。

专业核心课程: 银行授信业务、金融产品营销、金融企业会计、银行网点柜面业务、 个人财富管理、金融企业经营管理、金融风险管理、证券投资分析、金融大数据处理、 区块链金融。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行货币反假、传票录入、服 务礼仪等金融职业技能训练、存贷款与支付结算实训、金融产品营销技巧训练、客户理 财方案设计、金融数据分析处理与业务上链场景设计等综合实训。在银行、证券等单位 进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书: 银行业专业人员职业资格、证券期货基金业从业人员资格、会计专 业技术资格

职业技能等级证书: 金融智能投顾、金融产品数字化营销、金融大数据处理

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例: 金融

接续硕士学位二级学科举例: 金融学


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3. 舞蹈表演与编导专业

舞蹈表演与编导专业培养什么能力?学习哪些知识

专业代码 350202

专业名称 舞蹈表演与编导

基本修业年限 四年

职业面向

面向舞蹈表演、文艺创作与编导、群众文化活动指导、舞蹈教学等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和舞蹈表演、舞蹈编创、 文艺活动策划等知识,具备舞蹈表演与编创、文艺活动策划与组织、舞蹈教学与培训等 能力,具有精益求精、守正创新的精神和信息素养,能够从事舞蹈表演、舞蹈编导、舞 蹈教学、旅游演艺、艺术辅导与社会培训等方面工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演能力, 能够熟练运用多样性舞蹈语汇, 创造性演绎不同风格、类型的舞蹈作品;

2. 具有较强的舞蹈编创与排演、文艺活动策划与组织的能力;

3. 具有较强的舞蹈教学与辅导培训能力;

4. 具有较强的作品构思、脚本撰写、编创方案制定与舞台作品合成的能力;

5. 具有较强的舞蹈音乐和舞台美术的认知与设计思维能力;

6. 具有数字技术运用能力,能够依据舞蹈节目编排需要,完成音视频素材摄录、 剪辑和数字影像处理;

7. 具有较高的艺术审美和舞蹈作品的鉴赏能力;

8. 具有较强的沟通合作能力,以及分析问题、解决问题的能力;

9. 具有研 究和创新发展的 能力;

10. 具有探究学 习、终身学 习和可持续发展的 能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 乐理与曲式分析、地域性风格舞蹈、舞蹈综合教学法、中外舞蹈赏 析与评论、数字媒体编创与制作、表演与导演基础、造型设计、演出制作与舞台管理、 运动损伤与保健、艺术概论。

专业核心课程: 舞蹈基本功、中国古典舞身韵、中外舞蹈素材、即兴表演、创意编 舞、舞蹈教学组合编排、剧目表演与导演、文化活动策划与组织。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行剧目编创与排练、舞蹈教 学、活动策划组织等实训。在各类专业艺术团体、文旅演艺企业、文化馆站、青少年宫、 社会艺术培训机构、中等职业学校等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书: 教师资格、演出经纪人员资格

职业技能等级证书: 人物化妆造型、在线学习服务

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例: 艺术

接续硕士学位二级学科举例: 音乐与舞蹈学、艺术学理论


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4. 智慧林业技术专业

智慧林业技术专业培养什么能力?学习哪些知识

专业代码 210201

专业名称 智慧林业技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向林业工程技术人员、测绘和地理信息工程技术人员、管理(工业) 工程技术人 员等职业,森林培育、林草资源监测与管理、林草保护、自然保护地监测与管理等岗位 (群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和植物学、生态学、森 林调查技术、林业 3S 技术、林业信息化软硬件及林业相关法律法规等知识,具备森林 培育、林草保护、生态环境因子监测、林业信息化技术应用等能力,具有工匠精神和信 息素养,能够从事林木设施育苗生产、森林营造与经营、林业有害生物防治、林业资源 监测与评价、森林灾害智能监测与管理、自然保护地智能监测与管理等工作的高层次技 术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有树木识别与分类、立地调查、生态环境因子智能监测能力;

2. 具有良种选育推广、林木种苗生产和设施育苗能力;

3. 具有营造林设计、各类抚育与采伐作业设计、造林绿化与森林质量提升、 造林 成效监测能力;

4. 具有林业有害生物常规识别与防治能力, 具有应用综合信息化技术进行森林灾 害智能识别、防治与预测分析能力;

5. 具有物联网、大数据、 3S 技术等信息化应用能力;

6. 具有应用综合信息化技术进行林业资源调查、规划设计、动态监测与分析管理、 自然保护地智能监测与管理能力;

7. 具有进行生态要素监测信息化管理项目方案设计能力,具有针对各类生态要素 监测软硬件产品进行技术培训与售后技术服务能力;

8. 具有林业专业法律法规知识,具有依法从事相关工作的能力;

9. 具有良好的语言文字表达、人际交往和沟通协调能力,具有独立获取知识 、调查研究与决策、组织管理以及社会适应的能力;

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 植物与植物生理、森林生态学、林业遥感技术、无人机应用技术、 森林调查技术、林业地理信息系统、 Python 程序设计、数据库技术。

专业核心课程: 森林培育技术、林业有害生物防治技术、林业资源监测与评价、森 林资源经营管理、森林灾害智能监测与管理、自然保护地智能监测与管理、林业物联网 技术应用、林业信息工程管理。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行森林调查、森林培育、林 业资源监测与评价、森林资源经营管理、森林灾害智能监测与管理、自然保护地智能监 测与管理、林业信息技术综合应用等实训。在林业行业的智慧林业企业、林业生产与服 务企事业单位、自然保护地管理机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书: 森林消防员、环境影响评价工程师

职业技能等级证书: 无人机驾驶、测绘地理信息数据获取与处理

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例: 林业、农业

接续硕士学位二级学科举例: 林木遗传育种、森林培育学、森林保护学、森林经理 学、野生动植物保护与利用、森林植物资源开发与利用、水土保持与荒漠化防治

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5. 智慧气象技术专业

智慧气象技术专业培养什么能力?学习哪些知识

专业代码 220701

专业名称 智慧气象技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向气象服务行业的综合气象业务 、航空气 象观测与预报 、气象应 急减灾等岗位 (群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和气象装备保障、智慧 气象服务、气象灾害应急管理及相关法律法规等知识,具备天气预报预警、气象仪器安 装维护、气象信息系统保障、气象防灾减灾服务等能力,具有工匠精神和信息素养, 够从事重要天气监测预报预警、气象装备服务保障、气象数据分析与质量保障、气象灾 害应急管理等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有天气图分析、制作短期和短时临近天气预报以及数值预报产品的释用能力; 2. 具有中小尺度、灾害性天气的监测预警及应急处置能力;

3. 具有气象信息系统保障及气象数据统计分析和质量控制的能力;

4. 具有民用航空气象要素的观测、记录、机场天气报告编制以及特殊天气报告标 准的制定能力;

5. 具有天气雷达、自动气象站等气象仪器的 出厂调试、安装、维护和维修能力;

6. 具有参与智慧气象技术方案制订,利用信息技术、数字技术从事技术研发 、科 技成果或实验成果转化的能力;

7. 具有熟悉绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识,具有智 慧气 象技术创新和服务创新能力;

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程: 大气物理、动力气象学、天气学原理、电工电子技术、计算机网络 技术、编程语言、大数据分析与应用技术、人工智能技术、智慧气象服务。

专业核心课程: 中国天气、航空气象观测技术、短临预报技术、数值预报产品的释用、气象数据分析与质量控制、天气雷达原理与维护、自动气象站维护与维修、气象信 息系统保障。

实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行气象观测、天气预报、气 象数据处理、雷达和自动气象站保障、气象数据质量控制等实训。在校内气象实训基地、 气象相关企事业单位等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例: 地理学、大气科学

接续硕士学位二级学科举例: 气象学、大气物理与大气环境、大气遥感与大气探测、 应用气象学

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五、自动化技术与应用专业2025年各省大学排名

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