上海有开设森林草原防火技术专业的大学吗？

一、上海森林草原防火技术专业的大学有0所:

答：2025年 上海没有院校招收森林草原防火技术专业的学生， 因此暂无上海森林草原防火技术专业的排名数据。

二、森林草原防火技术是什么？干什么

森林草原防火技术是什么？干什么：森林防火指挥与通讯主要研究地形学、林火调查技术、林火通信技术、林火预报技术、林火扑救指挥等方面的基本知识和技能，在森林防火一线进行森林火灾的预防、监测、扑救等。例如：森林火情的实时监测与瞭望观察，森林火灾扑救行动的指挥等。 关键词：森林 火灾 扑救 3S技术查看详情

三、2025年开设森林草原防火技术专业的热门院校推荐：

1. 大兴安岭职业学院

大兴安岭职业学院是2002年由黑龙江省人民政府批准成立、国家**备案的公办全日制综合性普通高等学校，是大兴安岭地区产业人才培训基地，黑龙江省骨干高等职业院校、“1+X”证书试点单位、“省级文明单位标兵”、“省级文明校园”。学校占地44公顷，建筑面积近9.2万平方米，建有附属医院、综合实训基地、版画创作基地等75个校内实训、实践基地和分布在全国各地的110个校外实习、就业基地，拥有大兴安岭寒地中药...

2. 山西林业职业技术学院

---绿色人才的摇篮山西林业职业技术学院是山西唯一一所全方位培养生态建设人才的高等职业院校，前身为创建于1952年的山西林业学校。2002年经省政府批准，改制晋升为专科层次的高等林业职业技术学院。学院位于山西省太原市中心城区，汾河之畔，西邻汾河公园，北接森林公园，占地面积170余亩。现有6个教学系和3个教学部，开设35个专业。师资力量雄厚，现有教职工321人，专任教师235人，高级职称65人（...

3. 云南林业职业技术学院

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、**备案、国家公办，具有高等学历教育资格的全日制公办专科层次的职业高等学校。学校位于昆明市金殿国家级风景名胜区，自1955年原林业部昆明林校建立至今，形成了独特的魅力和深厚的文化底蕴，“成材成美、树木树人”的校训、“青山有我、绿树成荫”的校风、“修枝修己、厚德厚生”的教风和“笃行敏学、自信有为”的学风构成了“以树木精神做树人事业”的大学精神核心内涵。作...

4. 伊春职业学院

伊春职业学院是经国家**批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校，是由黑龙江大学伊春分校、黑龙江省伊春师范学校、黑龙江省伊春卫生学校三所学校相继合并的基础上发展起来的。黑龙江省伊春师范学校1958年建校。1984年伊春市政府筹建黑龙江林业师范专科学校，1993年黑龙江省政府同意以黑龙江大学伊春分校名义招生，培养层次为专科。1999年，国家**批准伊春师范学校和黑龙江大学伊春分校合并，成立伊春职...

5. 兴安职业技术学院

兴安职业技术学院坐落在大兴安岭南麓科尔沁右翼前旗，于2001年整合区域内7所大中专院校、经内蒙古自治区人民政府批准成立，是革命老区兴安盟唯一一所全日制高校，是全国教育改革创新示范院校、自治区级示范校，也是国家高技能人才培训基地和全区乡村振兴培训基地。办学理念 学院以“4321”办学理念为引领，坚持服务地方发展办学不动摇、坚持校企合作办学不动摇、坚持特色办学不动摇、坚持开放办学不动摇，以服务自治区重...

四、2025年专业查询排行榜

1. 非金属矿物材料技术专业

非金属矿物材料技术专业学习哪些知识：《无机化学》、《分析化学》、《机械设计基础》、《无机材料物理性能》、《粉磨工艺及设备》、《硅酸盐热工基础》、《硅酸盐工艺学》、《混凝土材料技术》、《玻璃生产工艺技术》、《陶瓷工艺学》查看详情

2. 现代流行音乐专业

现代流行音乐专业考研方向有哪些：音乐学 音乐表演 录音艺术查看详情

3. 通信软件技术专业

通信软件技术专业就业方向有哪些：主要面向于物联网科技公司、软件服务类公司、互联网公司；从事物联网系统的开发、维护，通信软件的开发、维护，物联网产品的设计、技术支撑、项目实施等。 查看详情

4. 中国少数民族语言文化专业

中国少数民族语言文化专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向民族地区基层党政机关、新闻出版和教育行业的管理、翻译、编辑、双语教师等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中华优秀传统文化、双语翻译、写作、新媒体技术等知识，具备熟练的听、说、读、写、译和文字处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事少数民族语言文化的管理、教育、翻译、新闻报道、民族文化产业建设等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有规范的国家通用语言文字和少数民族语言文字听、说、读、写、译的能力；

2.具有较强的国家通用语言文字和少数民族语言文字双语字、词、句的分析及口语表达、书写的能力；

3.具有利用新媒体技术进行文字和信息处理的能力；

4.具有同时使用国家通用语言文字和少数民族语言文字开展教育教学的能力；

5.具有使用国家通用语言文字和少数民族语言文字进行文学创作和新闻报道的能力；

6.具有对新知识、新技能等数字化技能的学习能力和创新创业的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：应用写作、少数民族语言听力、少数民族语言口语、少数民族语言阅读、少数民族语言写作、语言学概论、中国文化概论、少数民族简史。

专业核心课程：简明现代汉语、现代少数民族语言、民汉语法对比、翻译理论与实践、中国文学简史、少数民族文学简史、少数民族民俗文化概论。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行口语训练(包括听、说、读、译)、文学创作、文字翻译等实训；在管理部门、教育机构、新闻出版机构、民族特色文化企业、旅游公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格、导游资格、出版专业技术人员职业资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：中国少数民族语言文学、汉语言文学

5. 船舶舾装工程技术专业

船舶舾装工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向船舶舾装的工艺设计、生产施工、生产组织、质量检验安全管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和船舶原理、识图等知 识，具备船舶舾装的工艺设计、生产施工、质量检验、生产组织等能力，具有工匠精神 和信息素养， 能够从事舾装件制造与安装、工艺编制、质量检验、现场施工组织与管理 等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有船舶原理计算、船舶舾装件设计及计算的能力；

2. 具备识读和绘制舾装设备布置图、舾装设备安装图、分段结构施工图的能力；

3. 具有船舶专业英语在日常工作中需要的听、写、读的能力；

4. 具有舾装设备选型、施工工艺制订、舾装设备安装及质量检验、现场施工指导 等的能力；

5. 具有船舶舾装生产组织与调度、安全生产、物资调配等管理的能力；

6. 具有规范使用船舶舾装建造专用设备及工具进行独立操作的能力；

7. 具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械设计基础、船舶与海洋工程导论、船舶原理、船舶结构与制图、船用材料与焊接技术、船舶建造工艺、船舶专业英语、船舶智能制造基础。

专业核心课程： 船舶舾装工程、船舶舾装制造与安装工艺、造船生产设计、船舶舾 装生产管理、船舶 CAD/CAM 、船舶钣金工艺、船舶检验。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行舾装专业认识、船舶结构 制作、舾装制造与安装、舾装模拟装配等实训。在船舶制造企业、船舶维修企业、船舶 配套企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：特殊焊接技术

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 船舶智能制造技术

接续普通本科专业举例： 船舶与海洋工程、机械设计制造及其自动化

五、森林草原防火技术专业2025年各省大学排名