江苏开设医用材料与应用专业的大学有哪些？

2025年01月26日字体大小：小中大特大

一、江苏医用材料与应用专业的大学有0所:

答：2025年江苏没有院校招收医用材料与应用专业的学生，因此暂无江苏医用材料与应用专业的排名数据。

二、医用材料与应用专业学习哪些知识

医用材料与应用专业学习哪些知识：《医用高分子材料技术》、《医用金属与无机材料技术》、《无源医疗器械灭菌技术》、《无源医疗器械质量检测技术》、《医用材料概论》、《体外诊断试剂技术》等查看详情

江苏开设医用材料与应用专业的大学有哪些？

三、2025年开设医用材料与应用专业的热门院校推荐：

1. 广东食品药品职业学院

广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、**备案的公办全日制普通高等职业院校，是国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位、第一批国家示范性职业教育集团培育单位、**第二批现代学徒制试点单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省绿色学校。学校由广东省人民政府主办，隶属广东省教育厅管理，下辖广东省食品药品职业...

2. 四川科技职业学院

四川科技职业学院成立于2006年，是经四川省人民政府批准，国家**备案的全日制普通高等院校。建校以来，学校坚持立德树人根本任务，深入对接国家所向、西南所需，不断创新教育教学理念、办学体制机制、人才培养模式，综合实力稳居全国同类院校前列。2023年4月，在全国第三方大学评价机构——艾瑞深校友会网（Cuaa.Net）发布的《校友会（第21届）2023中国大学排名》中，我校位列中国高职院校（Ⅰ类）全国...

3. 安庆医药高等专科学校

安庆医药高等专科学校坐落在“古皖大地，此地宜城”的安庆市，位于长江之畔，大龙山下。是安徽省地方技能型高水平大学建设单位，也是省内专科学校中首批“专升本”培养单位，与安徽医科大学联合举办了4个“专升本”本科专业，入选养老服务专业人才省级培养基地。学校办学80年来，坚持“科学定位，错位发展，提升内涵，彰显特色”的办学理念，秉承“仁德笃学精业济世”的校训，累计培养了5万余名高级应用型技能人才。办学...

四、2025年专业查询排行榜

1. 体育保健与康复专业

体育保健与康复专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向体育和健康服务等职业，运动康复指导、健康管理师、保健调理师等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和运动人体科学、运动医学、康复评定与治疗等知识，具备运动康复治疗、传统保健康复等能力，能够从事运动损伤康复治疗、运动保健等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具备评估常见急慢性运动伤病的能力；

2.具备对急慢性运动伤病进行现场急救、处理的能力；

3.掌握对常见疾病和运动损伤进行非医疗干预和康复治疗的能力；

4.掌握对常见急慢性运动伤病患者开展体能恢复训练的能力；

5.能够通过运动手段对不同人群的体态异常进行矫正；

6.能够正确实施拉伸、贴扎、护具使用等康复治疗技术；

7.具有适应体育产业数字化发展需要的基本数字技能；

8.具有运动康复训练的安全指导能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：运动解剖基础、运动生理基础、运动营养、中医基础理论、经络与腧穴、临床医学概论。

专业核心课程：康复评定技术、运动康复技术、中医传统疗法、骨科与运动伤病评估、运动伤病防护与急救、体能训练。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行运动康复技术、中医传统疗法、运动伤病防护与急救等实训。在专业运动队、运动康复机构、健身服务机构等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：运动营养咨询与指导、体重管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：社会体育指导与管理

接续普通本科专业举例：运动康复、运动人体科学

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2. 社区矫正专业

社区矫正是什么？干什么：社区矫正专业主要学习社区矫正管理、心理学、犯罪预防等方面的基本知识和技能，熟悉社区矫正日常工作流程，对被判处管制、宣告缓刑、裁定假释、暂予监外执行这四类犯罪行为较轻的对象实施非监禁性矫正、管理、教育和改造。关键词：社区矫正监管缓刑查看详情

3. 现代流行音乐专业

现代流行音乐是什么？干什么：现代流行音乐主要研究流行音乐专业基本理论知识，了解国内外流行音乐前沿发展动向，具有一定的流行音乐表演与创作的基础理论与创编技能，掌握现代器乐演奏的知识和技法，具有和声、视奏、即兴演奏等音乐表演能力。例如：在学校及艺术培训进行音乐的教学；对音乐剧中的音乐进行编排。关键词：音乐表演编排演奏查看详情

4. 食品智能加工技术专业

食品智能加工技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向食品制造技术人员、农副食品加工技术人员、饮料制造技术人员等职业，食品加工、食品质量管理、食品检验检测、食品产品研发等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和食品微生物、食品加工工艺、食品智能化加工技术及相关法律法规等知识，具备食品智能加工生产操作、生产管理、工艺优化、质量控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事食品智能加工生产管理、食品质量数字化控制管理、食品智能化检验检测等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有根据食品智能化生产工艺要求与操作规范进行生产操作，发现、判断并处理生产过程中常见异常情况和事故的能力；

2.具有食品智能化加工过程控制、工艺参数改进与优化的能力；

3.具有正确使用和维护典型食品生产的主要机械与设备的能力；

4.具有依据与本专业相关的法律法规及绿色生产、环境保护、安全防护等政策要求开展食品质量管理、检验检测、合规管理的能力；

5.具有正确配制试剂，开展常规项目检验检测，熟练使用和维护智能化检验检测仪器的能力；

6.具有参与新产品、新技术开发的能力；

7.具有适应食品加工产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础化学、分析化学、食品生物化学、食品微生物基础、机械基础、工程制图及CAD、人工智能基础、食品营养与健康。

专业核心课程：食品智能化装备技术、食品智能加工技术、食品智能化检验技术、食品智能化生产单元操作、食品质量与安全数字化控制技术、食品标准与法规、食品添加剂应用技术。