一、全国有37所院校开设农业机械化及其自动化专业:
中国农业大学、华南农业大学、南京农业大学、东北农业大学、石河子大学、山东理工大学、沈阳农业大学、安徽农业大学、黑龙江八一农垦大学、河南科技大学、甘肃农业大学、吉林大学、西北农林科技大学、江苏大学、华中农业大学、西南大学、山东农业大学、青岛农业大学、四川农业大学、河南农业大学、湖南农业大学、山西农业大学、福建农林大学、扬州大学、延边大学、西华大学、塔里木大学、佳木斯大学、江西农业大学、云南农业大学、天津农学院、河北科技师范学院、潍坊学院、新疆农业大学、贵州大学、昆明理工大学、内蒙古农业大学。
二、农业机械化及其自动化专业全国地区的大学排名榜(2025年最新)
| 序号 | 院校名称 | 专业名称 | 专业特色 | 1 | 中国农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 2 | 华南农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 3 | 南京农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 4 | 东北农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 5 | 石河子大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 6 | 山东理工大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 7 | 沈阳农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 8 | 安徽农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 9 | 黑龙江八一农垦大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 10 | 河南科技大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业 | 11 | 甘肃农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 国家特色专业、省级特色专业 | 12 | 吉林大学 | 农业机械化及其自动化 | 13 | 西北农林科技大学 | 农业机械化及其自动化 | 14 | 江苏大学 | 农业机械化及其自动化 | 15 | 华中农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 16 | 西南大学 | 农业机械化及其自动化 | 17 | 山东农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 18 | 青岛农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 省级特色专业 | 19 | 四川农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 20 | 河南农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 省级特色专业 | 21 | 湖南农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 22 | 山西农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 省级特色专业 | 23 | 福建农林大学 | 农业机械化及其自动化 | 24 | 扬州大学 | 农业机械化及其自动化 | 25 | 延边大学 | 农业机械化及其自动化 | 26 | 西华大学 | 农业机械化及其自动化 | 27 | 塔里木大学 | 农业机械化及其自动化 | 28 | 佳木斯大学 | 农业机械化及其自动化 | 29 | 江西农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 省级特色专业 | 30 | 云南农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 省级特色专业 | 31 | 天津农学院 | 农业机械化及其自动化 | 32 | 河北科技师范学院 | 农业机械化及其自动化 | 33 | 潍坊学院 | 农业机械化及其自动化 | 34 | 新疆农业大学 | 农业机械化及其自动化 | 35 | 贵州大学 | 农业机械化及其自动化 | 36 | 昆明理工大学 | 农业机械化及其自动化 | 37 | 内蒙古农业大学 | 农业机械化及其自动化 |
|---|
三、农业机械化及其自动化专业培养什么能力?学习哪些知识
农业机械化及其自动化专业培养什么能力?学习哪些知识
培养目标:本专业培养具备农牧学、机械学、自动化控制技术及经营管理学等基本理论,具备 农业机械及其自动化装备的构造原理、使用管理及农业生态环境方面的基本知识,接受农业生产 过程机械化自动化工艺设计及相关装备的设计制造、试验鉴定、选型配套、设备维护、技术推广、 经营管理方面的基本训练,掌握农业生产机械化系统的规划设计、农业机械设计、企业经营管理 和农业机械及其自动化控制装置的科研和推广技能的高级工程技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习农学、机械学、自动化技术及经营管理学方面的基本理论和 基本知识,接受农业产前、产中、产后生产过程机械化及其自动化工艺及相关装备性能设计制造、 试验鉴定、选型配套、使用维修方面的基本训练,具有农业生产、机械化系统的规划设计、企业经 营管理和农业机械化及其自动化装备的研究开发、推广运用等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握农学、机械学、自动化控制技术及经营管理方面的基本理论和基本知识;
2.掌握农业机械化及其自动化装备的性能设计、试验鉴定、选型配套、使用维修等方面的知 识和技术;
3.具有农业生产机械化系统的规划设计和经营管理的能力;
4.具有农业机械化及其自动化新工艺、新装备、新技术的科研、开发、推广的能力;
5.熟悉我国农业机械化的方针、政策和法规;
6.了解国内外农业和农业机械化及其自动化的科学前沿和发展趋势。
主干学科:农业工程、机械工程。
核心课程:工程力学、机械设计基础、机械电子学、电工电子技术、控制工程基础、工程测试技 术、农业机械学、农业机械化学、农业生物环境工程。
主要实践性教学环节:机械综合设计、农业机械试验与性能检测实习、农业装备使用与维护 实习。
主要专业实验:机械基础系列实验、电工电子技术实验、农业机械学实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
查看详情
四、2025年开设农业机械化及其自动化专业的热门院校推荐:
1. 东北农业大学
东北农业大学是一所“以农科为优势,以生命科学和食品科学为特色,农、工、理、经、管等多学科协调发展”的国家“双一流”建设高校。学校1948年创建于哈尔滨,始称东北农学院,是**在解放区创办的第一所普通高等农业院校,知名教育家、哈尔滨市第一任市长刘达为学校第一任院长。建校以来,先后隶属于东北行政委员会农业部、国家高等**、国家农业部、黑龙江省农业委员会、黑龙江省教育厅,1981年被确定为黑龙江...
2. 内蒙古农业大学
内蒙古农业大学是一所以农林为主,以草原畜牧业为特色,具有农、工、理、经、管、文、法、艺等8个学科门类的多科性大学,具备培养高职高专、学士、硕士及博士的完整高等教育体系。2001年成为国家西部大开发“一省一校”重点支持建设的大学,2012年成为国家**(现国家林业和草原局)和自治区人民政府“省部共建”高校,2013年进入国家“中西部高等教育振兴计划”支持院校行列。 历史沿革 1952年,原河北农学...
3. 天津农学院
天津农学院始建于1976年,是一所以服务“三农”、培养高素质应用型人才为基本办学定位的市属普通本科高校。2001年,天津市城乡经济学校并入该校。2006年获批为硕士学位授予单位。1996年首批通过国家**本科教学合格评价,2007年在**进行的本科教学工作水平评估中获得“优秀”。学校以农科为主体,农学、工学、管理学、理学、经济学、文学、艺术学协调发展。经过多年的办学实践,形成了紧贴区域经济社会...
4. 四川农业大学
四川农业大学是一所以生物科技为特色,农业科技为优势,多学科协调发展的国家“211工程”重点建设大学和国家“双一流”建设高校,也是**本科教学工作水平评估优秀高校。现任党委书记庄天慧教授、校长吴德教授。 办学历史悠久、资源丰富。前身是1906年创办的四川通省农业学堂,此后历经四川高等农业学校(1912年)、四川公立农业专门学校(1914年)、公立四川大学农科学院(1927年)、四川省立农学院(19...
5. 福建农林大学
福建农林大学坐落于福建省会福州,是一所以农林科学、生命科学为优势和特色,理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的省属重点大学,是农业农村部与福建省人民政府共建高校、国家林业和草原局与福建省人民政府共建高校,是福建省高水平大学建设高校、福建省一流大学建设高校、福建省“双一流”建设A类高校。 办学历史悠久。学校前身是创办于1936年的福建协和大学农科和成立于1940年的福建省...
五、2025年专业查询排行榜
1. 医学信息工程专业
医学信息工程专业培养什么能力?学习哪些知识
专业代码:080711T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
主要课程:计算机科学、医药学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、数字信号处理、数据结构、操作系统、微机原理及应用、程序设计语言、数据库技术、生理解剖、医学信息、医学传感检测、医学仪器、医学信号及图像、生物系统及建模、计算机网络与通信控制系统等 。
相近专业:
计算机科学 医药学
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养生物医学信息采集、传输、处理、分析、存储及研制新型生物医疗电子、信息仪器等方面的专业性、实用性且具有宽广的知识面、较强的综合应用能力的实用性人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习医学信息工程领域及相关专业的基本理论和基本知识,掌握计算机科学与技术和医药学的基本知识、基本理论及基本技能,具备利用信息技术进行医药科学研究的基础能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握计算机科学与技术和医药学的基本知识;2.掌握现代管理学理论基础和信息科学基础知识与基本技能;3.具备利用信息技术进行医药科学研究的基础能力;4.了解本学科的发展动态;5.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
查看详情2. 运动人体科学专业
运动人体科学专业培养什么能力?学习哪些知识
培养目标:本专业培养掌握体育学、生物科学、基础医学和教育学专业知识与技能,能够在 各级体育科学研究、运动训练、体育教学、健康教育管理等机构,从事人体机能监控、运动健身指 导、运动营养指导、体育教学及科学研究等方面工作的高素质复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习体育学、生物科学和基础医学的基本理论和基本知识,接受 体质健康测量与评价、运动风险评估、运动伤病的预防与处理等运动科学方面的基本训练,掌握 人体机能监控、医务监督、运动营养指导的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握与培养目标相关的体育学、生物科学、基础医学和教育学的基础知识和基础理论;
2.掌握体质测评、运动风险评估、制订健身指导方案、膳食营养指导、运动伤病的预防与处 理的方法和技术;
3.具备人体机能监控、医务监督、运动营养指导的能力;
4.熟悉党和国家有关体育事业的政策和法规;
5.具有检索专业文献和运动科学综合实验的基本能力和跟踪本专业及相关专业学科发展 动态的能力;
6.初步具有从事运动科学教学与研究工作的实践能力;
主干学科:体育学、生物科学、基础医学。
核心课程:运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动营养学、运动医学、 运动处方理论与应用等。
主要实践性教学环节:社会调查(实践)、教育实习、毕业论文、学术活动等。
主要专业实验:体育学概论、临床医学概论、人体解剖学实验、人体及运动生理学实验、生物 化学实验、生物力学实验、运动营养学实验、体质测量与评价实验、运动(健身)处方制定实验、运 动机能评定实验、运动技术诊断实验、运动伤害防护与康复实验等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
查看详情3. 核物理专业
核物理专业就业方向有哪些:技术类企业:核器件研发、核能源开发、放射治疗、同位素应用、工程技术; 政府、事业单位:核磁、核电、核能源。查看详情
5. 儿科学专业
儿科学专业培养什么能力?学习哪些知识
培养目标:培养适应医药卫生事业改革与发展需要的,德、智、体、美全面发展的,具有良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力、较扎实的基础医学、临床医学和麻醉学的基础知识、基本理论和基本技能,从事临床麻醉、生命机能监测、调节和控制、重症监测治疗及疼痛诊疗等工作的医学初级专门人才。
课程设置:以基础医学、临床医学以及麻醉学为主干学科。开设课程主要有英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉生理学、**理学、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉解剖学等。
毕业去向:可到各级医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU),从事临床麻醉、急救复苏、术后监测、疼痛诊疗、药物依赖戒断治疗、生理机能调控等工作;可到各级科研机构和高等院校从事教学科研工作。
学位授予:医学学士