专科/高职室内艺术设计专业属于哪个大类？哪个门类？

一、室内艺术设计专业属于哪个大类？哪个门类？

室内艺术设计专科/高职专业属于

专业大类：文化艺术大类

专业类：艺术设计类

层次：专科/高职

专业代码：550114

学制：三年

毕业后授予学位

二、2025年专科/高职开设室内艺术设计专业的热门院校推荐：

1. 南京视觉艺术职业学院

南京视觉艺术职业学院创建于2000年，是经江苏省人民政府批准设立的一所民办普通专科学校。学院位于南京市溧水区空港新城，占地面积800亩，校园山水相依、环境优美。学院现有传媒系、设计系、人文艺术系、音乐系和国际学院五个教学单位，设置了顺应新时代社会发展需求的影视传媒类、艺术设计类、音乐舞蹈类以及服务管理类等21个专业方向，建有数字化演播厅、音乐厅、高尔夫练习场、周宁摄影博物馆、NIVA美术馆等教育教...

2. 福州软件职业技术学院

我们的办学历程福州软件职业技术学院成立于2005年，是经福建省人民政府批准创办的一所民办高职院校。2012年，国内互联网领域的龙头企业网龙网络控股有限公司（港股上市企业：777）正式入主学校办学。2021年，我院虚拟现实技术应用专业群被福建省教育厅、财政厅确定为“福建省高水平职业院校和专业建设计划”高水平专业群A类立项建设项目。 我们的模式围绕“数字教育”和“全球创新”两大主题，网龙公司在福州滨海...

3. 铜陵职业技术学院

铜陵职业技术学院是铜陵市政府举办的全日制普通高职院校，学院坚持立足铜陵、服务皖江、面向长三角的办学定位，把服务铜陵市产业转型升级和经济社会发展作为立校之基、强校之要，以专科层次职业教育为主体，广泛开展职业技能培训，积极创建本科层次职业教育，学院成为安徽省地方技能型高水平大学建设院校、全国首批1+X证书试点院校、安徽省大学生创新创业教育示范校、安徽省校企合作示范校、安徽省“三全育人”综合改革试点校，...

4. 安徽林业职业技术学院

安徽林业职业技术学院是省属公办全日制普通高等院校，隶属于安徽省**，是我省唯一一所以培养生态文明建设高技能人才为主体、多学科协调发展的高等职业技术学院。学院创办于1952年，2004年6月，经安徽省人民政府批准，独立升格为“安徽林业职业技术学院”。学院现坐落于合肥市大蜀山风景区，依山面湖，环境优美，交通便利，为安徽省花园式单位、省直文明单位，是理想的学习场所。学院现设有资源与环境系、信息与艺术系...

5. 上海济光职业技术学院

上海济光职业技术学院是1993年由同济大学退休教师协会举办，经上海市人民政府批准成立，2001年纳入全国普通高等教育统一招生计划的全日制普通高等院校。学校实行董事会领导下的校长负责制。首任董事长为两院院士、同济大学原校长李国豪，第二任董事长为上海市原副市长夏克强，现任董事长为同济大学原党委书记周家伦。学校坚决贯彻执行党和国家的教育方针政策、民办高等教育的相关法律规定，一贯坚持依法办学和公益性、非营...

三、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 飞机机载设备装配调试技术专业

飞机机载设备装配调试技术专业怎么样？好就业吗：主要面向民用航空修理企业、飞机或发动机制造企业、航空公司和机场的飞机机载设备维修、民用电子设备维修等部门从事飞机机载设备的安装、调试、检验、维护、勤务、故障排除和修理等工作；本专业与电子通信、控制工程、材料工程、机械工程等有着密切的关系,本专业学生可以轻松的向电气自动化、自动控制等专业领域转型或电气工程及其自动化等专业继续深造，进一步扩展了本专业的就业去向。 查看详情

2. 纺织品检验与贸易专业

纺织品检验与贸易专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向纺织品质量检验技术人员、纺织品营销人员等职业，纺织品生产检验、品质控 制和营销贸易等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和纺织服装产品通用检 测标准与测试评价方法、基本生产和质量控制技术、贸易流程与营销商务等知识， 具备 纺织服装产品检验鉴定认证、品质评定、生产管理与质量控制、外贸跟单、市场营销、 电子商务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事纺织服装产品质量检验、进出口 商品检验鉴定、市场营销、电子商务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 掌握纺织服装商品的种类、规格、性能、用途和基本生产工艺；

2. 具有从事生产跟单所需的现代纺织服装生产、质量控制的能力；

3. 具有按照相关检测标准对纺织服装产品质量和规格指标进行综合评价、分析、 鉴定和认证的能力；

4. 具有在纺织服装商务活动中开展英语交流和外贸函电的能力；

5. 具有依据纺织服装贸易政策、法规、合同和相关单证对货物加工、包装、运输、 保险、报检、报关、结汇等部分或全部环节进行跟踪或操作的能力；

6. 具有利用数字技术、信息技术开展纺织服装产品市场调研、分析、营销策划、 市场开拓、直接销售、客户管理等工作的能力；

7. 具有利用网络商务平台、新媒体平台， (在境内外) 从事纺织服装商贸及营销的 能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 纺织材料及检测、纺织商品认知、纺织品功能整理、国际贸易实务、 纺织品市场营销、纺织服装消费心理学、纺织服装商务英语。

专业核心课程： 纺织品标准与检测、纺织生产管理与质量控制、织物分析与设计、 互联网(新媒体)营销、纺织品外贸跟单、纺织品(跨境) 电子商务。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行纺织商品认知、纺织品检测、纺织品来样分析与设计、纺织品外贸跟单、纺织品电商模拟等实训。在国内外纺织 服装检验机构、纺织服装生产企业、纺织服装外贸公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 纺织面料开发、网店运营推广、跨境电商海外营销

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 现代纺织工程技术、跨境电子商务

接续普通本科专业举例： 纺织工程、国际商务、跨境电子商务

3. 冰雪运动与管理专业

冰雪运动与管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向体育行业的健身和娱乐场所服务人员等职业，冰雪运动技术及教学指导、冰雪场馆运营、冰雪活动策划执行、冰雪市场营销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和运动人体科学、运动营养、运动防护、体育教学方法专业基础理论等知识，具备大众冰雪运动技术教学、冰雪运动损伤预防与急救、冰雪运动场馆运营和管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事大众滑雪指导、滑冰教练、滑雪救援、冰场巡冰、冰雪场馆运营管理、冰雪赛事保障等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.掌握滑雪运动技术与教学、滑冰运动技术与教学技能，具有较强的技术教授和教学实践能力；

2.掌握冰雪运动损伤预防和急救的实践技能，能够胜任现场救援工作；

3.具备冰雪活动策划执行的实践技能，能够承担相关活动的策划和执行工作；

4.具备冰雪运动装备的相关知识和实践技能，能够完成冰雪装备的选择和安全检查；

5.掌握冰雪场馆的运营、服务实践技能，能够提供相关保障工作；

6.具有体育服务领域基本数字化应用能力；

7.能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、安全防护、质量管理等相关技能；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：运动解剖基础、运动生理基础、冰雪运动安全、沟通技巧与礼仪、体育教学方法与实践、运动防护。

专业核心课程：滑雪技术与教学指导、滑冰技术与教学指导、冰雪场馆管理实务、冰雪运动损伤与急救、冰雪运动市场营销、冰雪活动策划与执行。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行大众滑雪技术教学实践、滑冰启蒙技术教学实践、实用体能训练教学实践、冰雪运动市场营销、冰雪活动策划执行、冰雪运动损伤与急救和冰雪场馆管理实务等实训。在滑雪场、滑冰场、冰雪运动俱乐部、冰球运动俱乐部、轮滑运动俱乐部、体育教育培训、冬季运动管理中心等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：社会体育指导员

接续专业举例

接续高职本科专业举例：社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练

接续普通本科专业举例：社会体育指导与管理、休闲体育、冰雪运动

4. 船舶工程技术专业

船舶工程技术专业就业方向有哪些：船舶建造类企业：船舶建造与修理工艺制定和现场施工指导能力、造船生产设计、绘制生产设计图纸、编制技术文件。查看详情

5. 数字化设计与制造技术专业

数字化设计与制造技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业，机械产品数字化设计、数字化制造工艺设计及验证、数字化设备操作、智能生产线现场管控、产品质量检测与控制等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械产品数字化设计、智能制造生产线工艺仿真、机械产品数字化制造与管控等知识，具备产品虚拟装配与逆向设计、计算机辅助工艺设计、产品数字化加工、产品协同设计与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机械产品数字化设计、产品数字化制造、生产线运行与产品质量控制等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有识读机械零件图、装配图，按照机械制图国家标准表达机械图样，实施计算机辅助设计的能力；

2.具有使用数字化设计工具进行数字化模型构建、产品虚拟装配与逆向设计的能力；

3.具有工艺、工装设计基础技能，以及利用工业软件进行工艺路线规划、工艺参数优化、产品协同设计与管理的能力；

4.具有利用工业软件进行生产线模型配置、工艺数据配置、生产线工艺仿真与验证的能力；

5.具有数字化加工装备程序编制、常用量具和刀具选用等技能，以及数字化减材设备、增材设备等的操作能力；

6.具有完成产品各生产环节的适时调控、设备运维的技术技能，以及智能产线协同管控平台运行与管理的能力；

7.具有传感检测、机器视觉检测等基础技能，能够使用三坐标测量仪等测量工具， 具有借助质量数据管理系统进行测量数据分析与产品质量控制的能力；

8.具有机械产品领域绿色设计、数字制造、生产过程质量控制等职业素质， 遵守职业道德准则和行为规范，具有工匠精神和社会担当意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、公差配合与测量技术、机械制造工艺与装备、工业机器人应用技术、智能制造导论。

专业核心课程：产品数字化设计与仿真、产品逆向设计、产品数字化制造工艺设计、生产线数字化仿真技术、数控编程及零件加工、数字化生产与管控技术应用、数字化检测技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数字化设计与仿真、数字化工艺验证与制造、数字化产线运行与管控、质量数字化检测与控制等实训。在数字化制造实训中心、智能制造企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：机械产品三维模型设计、数字化工厂产线装调与运维、多轴数 控加工

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、数控技术、工业工程技术

接续普通本科专业举例：机械设计制造及其自动化、机械工艺技术、智能制造工程、增材制造工程

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