湖北有开设公共艺术设计专业的大学吗？

一、湖北公共艺术设计专业的大学有0所:

答：2025年 湖北没有院校招收公共艺术设计专业的学生， 因此暂无湖北公共艺术设计专业的排名数据。

二、公共艺术设计专业培养什么能力？学习哪些知识

公共艺术设计专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向公共艺术设计等职业，公共空间艺术景观设计、设施设计与制作、装置设计与制作等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共艺术设计方法、设计原理、材料应用等知识，具备调研、文案书写、设计与制作、材料工艺等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事公共空间艺术景观设计、设施设计与制作、装置设计与制作、3D建模打印等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有选择材料和构造工艺对艺术装置设计及制作的能力；

2.具有公共艺术设计任务分析、市场调研、资料收集处理的能力；

3.具有对设计主题手绘设计表达的能力；

4.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

5.具有对公共空间进行艺术设计创新创意的能力；

6.具有对雕塑创作进行样品设计与制作的能力；

7.具有数字化设计、互联网信息技术应用能力，能够完成虚实场景的3D建模打印；

8.具有美育知识，以及一定的文化修养与审美能力；

9.具有适应数字经济发展新需求的信息技术和数字技术应用的能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：艺术设计概论、设计史、造型基础、设计构成、设计创新、数字图形、设计创意、雕塑基础。

专业核心课程：设计策划与文案、设计材料与构造、公共空间设施艺术设计、艺术空间多媒介装置设计、灯光与建声设计、公共空间艺术景观设计、公共雕塑设计与制作。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行设计材料与构造、景观艺术设计、设施艺术设计与制作、装置艺术设计与制作等实训。在文化艺术行业的公共艺术设计企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数字创意建模

接续专业举例

接续高职本科专业举例：工艺美术、环境艺术设计、公共艺术设计

接续普通本科专业举例：环境设计、公共艺术、工艺美术

三、2025年开设公共艺术设计专业的热门院校推荐：

1. 上海工艺美术职业学院

上海工艺美术职业学院是上海市唯一一所独立设置的艺术设计类高职院校，也是上海市唯一承担国家教育体制改革试点的高职院校和上海市唯一入选国家“双高”建设计划的高职院校，由上海市工艺美术学校（建于1960年）与上海第二轻工业职工大学（建于1979年）于2003年联合组建。学院以工艺美术为办学底蕴和优势特色，60余年来培养了3万余名行业人才和一大批国内外知名的设计大师、工艺大师、艺术家及企业家。学院是百所国...

2. 苏州工艺美术职业技术学院

苏州工艺美术职业技术学院是我国成立的第一所艺术设计高等职业院校，前身为1958年8月创办的“苏州工艺美术专科学校”。1999年，苏州工艺美术学校与苏州轻工职工大学联合组建苏州工艺美术职业技术学院，成为我国第一所独立设置的艺术设计高等职业院校。2006年，学校在高职高专人才培养水平评估中获得优秀成绩，2007年，成为首批“江苏省示范性高等职业院校”。2010年，被确定为“国家示范性高等职业院校建设计...

3. 河南轻工职业学院

河南轻工职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等职业院校，坐落于河南省会郑州市，现有三个校区，在校生19280人。学院遵循教育规律，以立德树人为根本，以支撑创新驱动发展为战略、以服务经济社会为导向，加强专业建设，创新培养方式，推进教学改革，提高培养质量，办学质量和效益得到社会的广泛好评，为国家培养了大批德才兼备的人才。历史沿革 学院办学历史悠久，前身是分别创办于1962年的河南省工艺美术学校、创办于...

4. 河北工艺美术职业学院

河北工艺美术职业学院，是河北省唯一一所旨在培养工艺美术设计专业人才的公办全日制高等艺术院校，于1964年建校，坐落于历史文化名城保定。2001年10月经河北省教育厅批准，河北工艺美术学校和河北大学联合组建了河北大学工艺美术学院。2013年2月，经河北省人民政府批准，**备案，将河北大学工艺美术学院设立为独立建制的河北工艺美术职业学院。2022年9月，经河北省政府批准，学院由省**划转至省教育厅...

5. 重庆文化艺术职业学院

重庆文化艺术职业学院是2013年经重庆市人民政府批准成立、**备案的公办综合性高等艺术职业学院。学校位于重庆市巴南区高职城，占地460余亩，在校生人数6400余人，教职工近420人。学校依照“依托文化、围绕舞台、产教融合、协同创新”的办学思路，坚守“厚德博艺、真诚求索” 校训，明确“立足重庆、传承文化、服务文旅融合发展”的办学定位，坚持“一切为了教学、一切为了学生”办学理念，确立“打造特色鲜明、...

四、2025年专业查询排行榜

1. 汽车技术服务与营销专业

汽车技术服务与营销是什么？干什么：汽车营销与服务主要研究现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧，既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术，又熟练运用销售与售后服务流程及技巧，具有汽车市场调查与预测、车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力。例如：汽车保险咨询及定损核赔、购买汽车如何信用贷款等。 关键词：汽车 销售 检测 维修查看详情

2. 影视多媒体技术专业

影视多媒体技术专业考研方向有哪些：数字媒体技术 数字媒体艺术查看详情

3. 电机与电器技术专业

电机与电器技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向电机制造人员、输配电及控制设备制造人员、电工电器工程技术人员等职业， 电机电器产品辅助设计、装配调试、质量检验与试验、售后服务、生产设备运维与诊断 等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电机电器先进制造工 艺、生产与质量管理、现代测试与故障诊断及相关法律法规等知识，具备电机电器产品 装配制造、测试检验、程序设计调试、现场工艺改进、故障诊断等能力，具有工匠精神 和信息素养， 能够从事电机电器产品装配制造、测试检验、装调运维、营销等工作的高 素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有选择、使用和检测常用仪器仪表、工具、电工材料的能力；

2. 具有图纸绘制、机械与电路结构原理分析的能力；

3. 具有电机电器工艺设计、实施、装配、调试、检验的能力；

4. 具有依据图纸和技术要求进行电机电器设备装配、调试、现场工艺改进以及产 品营销、技术支持的能力；

5. 具有过程控制与监控、低压驱动与运动控制等工业数字化系统方案设计装配调 试的能力；

6. 具有电机电器测试检验、机电一体化工程与虚拟调试的能力；

7. 具有一定的分析与解决电机电器设备生产、故障诊断技术等领域较复杂问题的 能力；

8. 具有适应产业数字化发展需求的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图、电工基础、电子技术、机械基础、电工材料、电机拖动 及应用、电力电子技术、传感器与检测技术。

专业核心课程： 电机与电器制造工艺、电气控制与可编程控制技术、控制电机及应 用、变频与伺服控制技术、智能制造与数字孪生技术、液压与气压传动、电机现代测试技术、电器测试与故障诊断技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电机电器装配制造、电机 与电气控制、可编程控制器与变频伺服联调、液压与气动调试、电机电器测试与故障诊 断等实训。在电机电器产品企业、非标自动化制造企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 可编程控制系统集成及应用、智能制造设备安装与调试

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 电气工程及自动化、机械设计制造及自动化、机械电子工 程技术

接续普通本科专业举例： 电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、机械电 子工程

4. 精细化工技术专业

精细化工技术专业就业方向有哪些：化工、轻工类企业：精细化学品生产、技术开发、分析检测、工艺设计。查看详情

5. 金属智能加工技术专业

金属智能加工技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向金属材料生产与加工产业的钢铁及有色金属的轧制、拉拔、挤压、锻造、冲压、生产、技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形、钢材及有色金属压延加工、数字化智能化生产及相关法律法规等知识，具备生产操作、智能控制、设备点检维护、产品质量检验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事钢板、钢筋等型材生产，有色金属棒线材拉拔挤压，金属材料锻造冲压等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有生产设备的操作与维护能力，具有应用专业知识分析和解决生产过程中常见问题的能力；

2. 具有运用设备完成锻造、冲压成型、拉拔挤压和模具设计的能力；

3. 具有运用数字化、智能化技术控制设备进行有色金属及钢铁材料轧制、拉拔、挤压生产的能力；

4. 具有应用检测仪器和设备完成产品物理性能、杂质成分检验并出具检验报告的能力；

5. 具有适应产业数字化、智能化发展需求的基本能力；

6. 具有质量意识、环保意识、安全生产意识、法律意识和创新思维；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与 CAD、机械基础、金属材料热处理及加工应用、电工电子技术、冶金智能生产技术概论、可编程控制技术、自动控制原理、工业企业生产现场管理。

专业核心课程：材料成型技术、有色金属加工与智能控制、轧钢工艺与智能控制、锻造加工与智能控制、冲压工艺与模具设计、金属材料质量检验、金属腐蚀与防护、企业安全生产与环境保护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钢材热轧冷轧、有色金属拉拔挤压、模具设计加工、金属材料冲压锻造、冶金智能生产技术仿真操作、智能生产集控认知等实训。在钢铁生产企业轧制车间、金属铸锻冲压车间、有色金属加工企业、产品质量检验部门、智能轧制仿真操作、工业企业智能控制虚拟现实实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：冶金机电设备点检

接续专业举例

接续高职本科专业举例：金属智能成型技术、钢铁智能冶金技术

接续普通本科专业举例：材料科学与工程、金属材料工程、智能材料与结构

五、公共艺术设计专业2025年各省大学排名