北京哪些大学开设电子竞技运动与管理专业

2025年02月08日字体大小：小中大特大

一、北京有1所院校开设电子竞技运动与管理专业：

北京京北职业技术学院。

二、电子竞技运动与管理专业北京地区的大学排名榜（2025年最新）

序号	院校名称	专业名称	专业特色
1	北京京北职业技术学院	电子竞技运动与管理

三、电子竞技运动与管理是什么？干什么

电子竞技运动与管理是什么？干什么：电子竞技运动与管理主要研究电子竞技的基本理论，有较好的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力、意志力以及团队精神，具有写策划和录直播的能力。例如：对电子竞赛进行策划、组织，使竞赛顺利完成；对游戏类的电子竞赛进行解说，分析参赛者在游戏中使用的比赛技巧。关键词：电子竞技解说技巧查看详情

北京哪些大学开设电子竞技运动与管理专业

四、2025年开设电子竞技运动与管理专业的热门院校推荐：

1. 合肥信息技术职业学院

全国电子竞技专业委员会安徽省唯一理事单位全国体育运动学校联合会青少年科技体育委员会发起会员单位长三角电竞教育联盟安徽省唯一副理事长单位一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟会员单位全国跨境供应链行业产教融合共同体副理事长单位全国人工智能行业产教融合共同体常务理事单位全国大数据行业产教融合共同体常务理事单位全国网络安全行业产教融合共同体理事单位软件和信息服务(数字技术)行业产教融合共同体理事单位全国物流...

2. 天府新区信息职业学院

一、历史沿革天府新区信息职业学院是由四川成信天府教育投资有限公司举办，于2018年5月经四川省人民政府审批，**备案正式成立。学院位于四川天府新区视高经济开发区大学城路2号。公司法人蓝文才先生，长期从事高等教育研究和实践，有着丰富的教育管理经验。早在2006年就与四川师范大学联合办学成立四川师范大学职业技术学院汽车分院，积极探索应用型人才培养模式。他致力于以先进的办学理念、科学的培养模式、务实的...

3. 河南机电职业学院

河南机电职业学院是河南省人民政府主办、省教育厅直属的公办全日制高等职业院校。学校始建于1953年，校本部坐落于郑州南大学城，下设25个二级学院，与9个产业园区、130家单位深度合作，共建产业学院或现场工程师学院25个。开设82个专业。现有专兼职教师1700余人，其中教授、副教授429人，在校生31000余人。国家教学创新团队2个、河南省高层次拔尖人才6人；河南省黄大年式教学团队3个、河南省职业教育...

4. 海南体育职业技术学院

　　海南体育职业技术学院座落在美丽的热带岛屿海滨度假城市——海南省海口市。学院位于海南省政治文化中心，毗邻中共海南省委、人大和政协、海南省博物馆、海南省图书馆、海南省歌舞剧院和海南省文体公园，文化气息浓厚，周边可利用资源丰富，交通便利。　　学院是整合海南省高级体育运动技术学校及相关体育资源而设立的专科层次、全日制公办普通高等体育职业院校，于2016年初获得海南省人民政府批准成立，是一所集体育职业...

5. 西安欧亚学院

西安欧亚学院创办于1995年，是一所以管理、经济学科为主，艺术、文学、教育、工学等协调发展的国际化应用型普通本科高校。学院位于西安市雁塔区东仪路8号，是陕西省唯一承担国家教育体制改革试点项目的民办高校，**信息化试点优秀高校、陕西省高校教师培训基地。学院已连续9年位列中国校友会网“中国财经类民办大学排行榜”第一名，是中国大陆地区办学水平和办学层次最高的财经类民办大学之一。我们懂得学生的个性化特征...

五、2025年专业查询排行榜

1. 文物考古技术专业

文物考古技术专业怎么样？好就业吗：考古类机构：考古勘探、考古发掘、古物研究、古物鉴定；教育类机构：历史教师。查看详情

2. 休闲农业经营与管理专业

休闲农业经营与管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向农业园区管理、休闲农业服务与接待、休闲农产品开发与营销、休闲农业生产组织等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和旅游管理基础、农耕文化概论、休闲农业经营管理等知识，具备休闲农业园区经营与管理、休闲农业服务与接待、休闲农业产品营销以及休闲农业生产组织等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事休闲农业相关的营销管理、服务接待、生产销售等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有制订休闲农业经营与管理的规划目标，形成实施方案并组织实施的能力；

2. 具有休闲农业园区(景区)的经营与管理能力；

3. 具有休闲农业项目开发、策划并组织实施，产品创意设计的能力；

4. 具有组织游客团队到园区(景区)开展休闲活动并对结果进行评估的能力；

5. 具有休闲农业园区旅游接待，向游客推介休闲农业园区，协调、处理农事体验活动中的突发事件的能力；

6. 具有制订接待计划，并进行客户洽谈、产品介绍，提供良好的售前、售中、售后服务的能力；

7. 具有科学编制休闲农业发展规划，并组织实施的能力；

8. 具有对休闲农业新知识、新技术、新项目的学习应用能力；

9. 具有相关数字技术和信息技术等的应用能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：休闲农业与乡村旅游、旅游管理基础、现代农业基础、农耕文化概论、会计基础、创意农业与智慧农业设计。

专业核心课程：休闲农业园区管理、休闲农业产品营销、休闲农业接待服务、休闲农业电子商务、休闲农业项目策划与实施、休闲农业规划、休闲农业生产。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行休闲农业管理、休闲农产品营销、休闲农业电子商务营销、休闲农业项目策划与实施、休闲农业接待与服务、休闲农业生产等实训。在休闲农业园区(景区)、休闲农场、生态旅游度假村、田园综合体等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：农业经济组织经营管理、家庭农场粮食生产经营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：设施园艺、现代农业经营与管理

接续普通本科专业举例：园艺、旅游管理

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3. 船舶工程技术专业

船舶工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向船舶制造人员、机械工程技术人员、道路和水上运输工程技术人员等职业，船体生产设计、船体制造和船体检验等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工程制图、造船生产管理、船舶智能制造等知识，具备船体放样、加工、装配、焊接与检验、绘制船体生产设计图等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事船体生产设计图绘制、船体焊接、船体加工与装配、船体精度控制、船体检验等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有正确使用工程制图、工程测量等仪器设备的能力；

2. 具有识读和绘制船体图样、进行船体三维建模的能力；

3. 具有船舶性能计算和分析的能力，具有绘制船体生产设计图、编制船体生产设计管理表的能力；

4. 具有规范使用焊接设备与工具进行船体焊接的能力，具有焊接机器人编程、船体组立智能产线控制的能力；

5. 具有船体放样、船体构件展开的能力，具有船体板材、型材、零件、部件和分段加工与装配的能力；

6. 具有按船体精度管理标准组织验收的能力；

7. 具有船体金属材料、零件、部件、分段检验的能力，具有船舶总装检验和焊缝检验的能力；

8. 具有适应船舶与海洋工程装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：船舶概论、工程制图与 CAD、电工与电子技术、机械工程基础、船舶工程材料、船舶专业英语、造船生产管理、船舶智能制造基础。

专业核心课程：船舶结构与制图、船舶性能计算、船体生产设计、船舶焊接、船体放样、船体加工与装配、船舶建造精度控制、船舶检验。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行船体制图与三维建模、船舶焊接、船体放样、船舶智能制造、船体生产设计等实训。在船舶制造企业、船舶设计企业、船舶智能制造虚拟仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：特殊焊接技术、智能产线控制与运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例：船舶智能制造技术

接续普通本科专业举例：船舶与海洋工程

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4. 法律文秘专业

法律文秘是什么？干什么：法律文秘专业主要学习法学、法律文书学、秘书原理与实务等方面的基本知识和基本技能，既需要掌握基本的法律知识，又需要掌握写作、档案规整等文书类工作，需要具备较强的实践操作能力和公共关系处理能力。比如：协助律师整理、处理案件所需文件。关键词：文秘法律律所案件查看详情

5. 大气探测技术专业

大气探测技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向气象工程技术人员、航空气象员、海洋水文气象观测员等职业，气象观测工程技术、气象装备保障、航空气象观测、海洋水文气象观测等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和综合气象观测、气象观测数据质量控制、气象装备保障及相关法律法规等知识，具备综合气象观测、气象装备安装维护与维修、气象数据处理、航空(海洋)气象服务与保障等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事综合气象观测、气象智能装备保障、航空(海洋)气象观测等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有气象台站地面、高空气象观测的基本技能，具有从事综合气象观测业务的能力；

2.具有自动气象站、气象雷达维护与维修的基本技能，具有气象装备的安装、维护与维修的能力；

3.具有航空、海洋气象观测的基本技能，具有航空气象服务和气象保障组织管理的能力；

4.具有气象数据维护与质量控制的基本技能，具有观测数据处理和业务软件使用的能力；

5.具有适应智慧气象产业发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

6.掌握一定的信息技术，具有迅速组织、凝练文字，发布紧急灾害预警，进行公共气象服务的能力；

7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：现代气象观测、电工电子技术、大气科学概论、综合气象观测基础、气象信息网络技术、公共气象服务、应用气象、天气分析与预报技术。

专业核心课程：地面气象观测、高空气象探测、气象观测设备保障技术、气象观测数据质量控制、气象灾害及其防御、航空气象。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行气象观测、气象装备保障、气象数据分析与质量控制等实训。在校内气象实训基地、气象相关企事业等单位或场所进行岗位实习。