专科/高职导游专业属于哪个大类？哪个门类？

一、导游专业属于哪个大类？哪个门类？

导游专科/高职专业属于

专业大类：旅游大类

专业类：旅游类

层次：专科/高职

专业代码：540102

学制：三年

毕业后授予学位

二、2025年专科/高职开设导游专业的热门院校推荐：

1. 辽东学院

辽东学院地处鸭绿江畔、黄海之滨，坐落在英雄的抗美援朝出征地、中国最大最美的边境城市——辽宁省丹东市，与朝鲜新义州市隔江相望，是距离国境线最近的国门大学，是全国唯一具备沿边、沿海、沿江区位特点的省属公办本科院校。多年以来，学校立足地方、服务辽宁、面向东北、走向全国、对接国际，坚持走“综合性”“应用型”“国际化”办学之路，努力建成有特色、高质量的地方应用型大学。接续百年奋斗，铸就“综合性”发展基石。辽...

2. 兰州现代职业学院

兰州现代职业学院成立于2016年，是在原兰州市属10所中等职业学校基础上组建的全日制普通高等职业学校。学院地处第五个国家级新区—兰州新区科教园区，占地面积2708亩，建筑面积100.3万平方米，总投资50多亿元。设有城市建设、理工、卫生健康、财经商贸、教育艺术、农林科技、旅游航空、继续教育等8个二级学院，在校学生2.55万人（其中高职学生1.72万人，中职学生8300人），教职工1378人（其中在...

3. 吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院地处北国江城、中国魅力城市——吉林省吉林市，是国家**备案、吉林省省属公办全日制高职院校，是全国有色金属行业职业教育“走出去”首批试点院校，是吉林省示范性高职院校、吉林省中华职业教育社改革创新实验校，是全国第二批示范性职业教育集团（联盟）培育单位、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位，吉林省现代职业教育改革发展示范校立项建设单位、吉林省特色高水平高职院校和专业...

4. 云南民族大学

云南民族大学是一所培养各民族高级专业人才的综合性大学，是**、国家民族事务委员会与云南省人民政府共建的省属重点大学。学校创建于1951年8月1日，原名云南民族学院，是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一，2003年4月更名为云南民族大学，至今已走过70多年历程。 建校以来，学校始终受到党和国家领导人的高度重视和亲切关怀。党和国家领导人**、刘少奇、**、**、江泽民、胡**、**接见过...

5. 新疆职业大学

新疆职业大学于1962年建立，隶属于新疆维吾尔自治区人民政府，是经国家**审批的普通高等院校，下设14个学院、2个教学部，建有新疆特色餐饮产业发展研究中心等2个研究中心，1个自治区级职业技能鉴定中心，1个普通话测试工作站，1个国家“双师型”教师培养培训基地，拥有国家级烹饪技能大师工作室，是**宝玉石鉴定与加工资源库建设单位、机械行业职业能力评价新疆区考试站。学校始终坚持开放办学，面向现代服务业...

三、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 生殖健康管理专业

生殖健康管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向生殖健康咨询师等职业，生殖健康咨询与知识宣教、性病预防控制与生殖健康管理、计划生育与孕期健康指导等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和生殖健康、生殖健康医学检验及相关法律法规等知识，具备生殖健康咨询服务、宣传培训和管理等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事生殖健康咨询、生殖健康知识宣传培训、性病预防控制、生殖健康管理、孕期健康监护管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有宣传我国生殖健康与生育相关法律法规和政策的能力；

2.具有生殖健康咨询服务和管理的能力；

3.具有生殖健康教育、宣传、培训和信息服务的能力；

4.具有生殖健康服务的行政和业务管理能力；

5.具有生育技术指导、社区保健指导的能力；

6.具有一定的处置公共卫生与生育突发事件的能力；

7.具有生殖健康服务产业发展需要的基本数字技能，具有安全防护等意识，具有参与新技术、新工艺研发的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与功能、医学伦理、健康管理、遗传学、人际沟通、临床疾病概要、卫生统计、公共卫生。

专业核心课程：临床检验基础、性与生殖健康、生殖健康咨询服务、生育指导、妇女保健、卫生法规、社区保健。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行人体结构与功能、生殖健康仿真、妇女保健和男性性保健、社区保健等实训。在综合医院或专科医院、妇幼保健机构、疾病预防控制中心的相关科室等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：产后恢复、幼儿照护、母婴护理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：健康管理

接续普通本科专业举例：妇幼保健医学

2. 稀土材料技术专业

稀土材料技术是什么？干什么：本专业面向稀土冶炼和稀土材料等企事业单位的稀土火法冶炼、稀土湿法冶炼、稀土材料加工、稀土废料再生等职业群，培养精益求精的工匠精神及能够从事生产操作、工艺技术管理、质量检验检测、设备维护与保养等岗位工作的复合型技术技能人才。查看详情

3. 生态地质调查专业

生态地质调查专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地质调查员、水工环地质工程技术人员、水资源工程技术人员等职业，生态环境 地质调查、矿山生态环境调查与评价、土地质量调查、水资源综合调查与评价等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和地质调查、生态环境 及相关法律法规等知识， 具备生态地质调查、生态地质评价、生态地质数据库建设等能 力， 具有工匠精神和信息素养， 能够从事生态环境地质调查、矿山生态环境调查与评价、 土地质量调查、水资源综合调查与评价等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有地形地质图判读、常见矿物岩石及土壤鉴定、常见地质现象识别与分析的 能力；

2. 具有野外踏勘、地质现象观察及描述、地质剖面测量、路线地质调查、野外取 样、异常分析的能力；

3. 具有矿产资源开发利用中水、土壤、废渣、尾矿、噪声、粉尘等污染源环境调 查和评价的能力；

4. 具有土地类型调查、质量评价、等级划分、生态环境适宜性评价的能力；

5. 具有水文地质试验、地下水监测的能力；

6. 具有标准化录入生态地质大数据，建立及维护、更新、管理、应用数据库的能力；

7. 具有地质图件编制、成果资料综合分析、项目设计及报告编制的能力；

8. 具有适应自然资源领域数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 普通地质、矿物岩石鉴定、构造地质、生态地质、地貌与第四纪地 质、水文地质基础、土壤基础、植被生态。

专业核心课程： 遥感信息应用技术、应用地球化学、数字生态地质调查技术、矿山 环境调查与评价、土地质量调查与评价、水文地质勘察、生态地质信息技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行普通地质认识实习、矿物 岩石土壤鉴定、生态地质调查、生态地质数据库建设等实训。在地质队、环境监测站、 矿山、生态修复公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

持续高职本科专业举例： 资源勘查工程技术、环境地质工程

持续普通本科专业举例： 地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程

4. 材料成型及控制技术专业

材料成型及控制技术专业学习哪些知识：《机械制图及CAD》、《电线电缆成型技术》、《增材制造（3D打印）技术》、《材料成型检测技术》、《3D打印工艺规划与设备》、《逆向工程技术》、《机械产品数字化设计》等。 查看详情

5. 机械制造及自动化专业

机械制造及自动化是什么？干什么：培养具有机械设计制造及其自动化基础知识，具备较强的从事计算机辅助机械设计、机械制造工艺工装设计、工程机械制造、现代加工设备编程、操作与维护等实际工作能力，适应于管理、生产、服务需要的德、智、体等方面全面发展的高级技术应用型专门人才。 查看详情

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