青海开设交通运营管理专业的大学有哪些？

2025年02月20日字体大小：小中大特大

一、青海交通运营管理专业的大学有0所:

答：2025年青海没有院校招收交通运营管理专业的学生，因此暂无青海交通运营管理专业的排名数据。

二、交通运营管理是什么？干什么

交通运营管理是什么？干什么：交通运营管理主要研究交通运输管理、交通运营调度、交通运输服务、安全管理、信息技术等方面的基本知识和技能，面向城市轨道交通、公共交通、车辆出租等进行客运交通运营管理、车辆营运调度、站线管理及信息管理等。例如：长途汽车站的售票、检票、补票，公交车辆车次的安排调度，长途汽车、公交车的客运服务等。关键词：安检站务票务长途汽车查看详情

青海开设交通运营管理专业的大学有哪些？

三、2025年开设交通运营管理专业的热门院校推荐：

1. 陕西交通职业技术学院

陕西交通职业技术学院是由陕西省人民政府举办的公办高等职业院校，以培养高素质交通技术技能人才为己任，建校72年来累计培养人才八万余名，被誉为“中国西部交通建设管理人才的摇篮”。学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安，前身为成立于1952年的陕西省人民政府交通厅干部训练班，1956年改称陕西省交通学校，2001年升格高职院校定名为陕西交通职业技术学院，2011年由省交通运输厅划转至省教育厅管理，实...

2. 重庆公共运输职业学院

为支撑和服务现代交通运输业，特别是城市轨道交通、铁道交通和智慧交通的发展，重庆城市交通开发投资（集团）有限公司于2010年全资举办了重庆公共运输职业学院。学校是国家级高技能人才培训基地建设单位、重庆市优质高等职业学校、重庆市高水平高职学校立项培育单位，是我市唯一由市属国有重点企业全资举办的高职学校、唯一以轨道交通﹝干线铁路、城际铁路、市域（郊）铁路、城市轨道交通﹞为主体专业的高职学校、唯一被纳入重...

3. 新疆生产建设兵团兴新职业技术学院

学院创办于1980年，2013年经自治区批准，由兵团高级技工学校、兵团工贸学校、兵团职业技师培训学院合并组建而成立，是一所以工科为主的综合性高等职业院校。办学40年来，累计培养各类专业技能人才6万余人，毕业生留疆就业54000余人、留疆就业率达91.6%。学院现有在册学生11000余人，现有教职工459人，其中副教授以上职称72人，讲师83人。学院有5个国家级“大师工作室”，3个兵团级“大...

4. 四川华新现代职业学院

四川华新现代职业学院是经四川省人民政府批准、**备案的全日制全国计划内统一招生的综合应用型普通高等院校。在四川省委教育工委、四川省教育厅的关心帮助下，在四川开放大学党委的直接领导下，学院坚持以**新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握社会主义办学方向，认真贯彻执行党的教育方针，全面加强党的建设和思想**。学院初创于2005年，经四川省人民政府批准，四川开放大学（原四川广播电视大学）于2...

5. 辽宁经济职业技术学院

　辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院）坐落于辽宁省省会沈阳，是经辽宁省人民政府批准、**备案的国有公办干部培训院校和高等职业院校。建院40年来，学院秉承“厚德、崇学、精业”的院训精神，全面加强党的领导和内涵建设，着力推动教育教学改革创新和高质量发展，为国家和社会培养了大批企事业单位骨干和高素质技术技能人才。　　历史传承矢志不渝。学院始建于1984年1月，建校初期主要承担国家经贸委赋予的企...

四、2025年专业查询排行榜

1. 针灸推拿专业

针灸推拿专业主要学什么课程：中医基础理论、中医诊断学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、针灸治疗、推拿治疗等。查看详情

2. 民族传统体育专业

民族传统体育专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向民族传统体育项目教练员、民族传统体育项目裁判员、民族传统体育项目指导员等职业，民族传统体育项目教学与培训、竞赛、表演及社会指导等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和民族传统体育专业等知识，具备民族传统体育项目教学与培训、活动组织与管理、表演与创编等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事民族传统体育项目指导、教学与培训、活动与赛事组织管理、表演创编等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有开展民族传统体育项目的教学与培训的能力；

2.具有民族传统体育活动与赛事策划、组织和实施的能力；

3.具有进行民族传统体育项目表演与创编的能力；

4.具有开展民族传统体育项目的社会指导的能力；

5.具有推广传播民族传统体育、弘扬民族优秀传统文化的能力；

6.具有指导民族传统体育项目安全防护的能力；

7.具有适应民族传统体育行业数字化发展需求的基本数字化应用的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：运动解剖基础、运动生理基础、运动损伤与防护、民族传统体育文化、运动训练理论与方法、社会体育指导员公共理论。

专业核心课程：武术套路、器械与对练、传统体育养生、区域民族传统体育特色项目专项训练、民族传统体育项目表演与创编、民族传统体育项目竞赛组织与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行民族传统体育培训、民族传统体育项目社会指导、民族传统体育赛事活动策划与组织等实训。在民族传统体育俱乐部、行业协会或相关企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：体能训练、社会体育指导与管理

接续普通本科专业举例：武术与民族传统体育、体育教育、体能训练、运动训练、社会体育指导与管理

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3. 数字印刷技术专业

数字印刷技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向印前处理和制作员、印刷操作员、印后制作员、印刷复制工程技术人员等职业，数字印刷设备操作与维护、数字媒介制作与设计、数字印刷经营与管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和印刷色彩、数字印刷原理及工艺、可变数据印刷、数字印刷设备、图形图像复制等知识，具备数字印刷生产、经营、管理等能力，具有工匠精神、创新精神和信息素养，能够从事数字印前制作与设计、数字印刷工艺设计、印前校色、数字印刷设备操作与维护、数字印刷产品质量检测、数字印刷经营与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有数字印刷工艺设计、印前校色、色彩管理的能力；

2.具有数据分析、挖掘的能力，具有可变信息生产与制作的能力；

3.具有利用常用图像图形处理与图文排版软件进行数字印前制作与设计的能力；

4.具有数字印刷标准化管理、印刷产品质量检测与成因分析的能力；

5.具有数字印刷设备生产、安装、调试以及设备维护与故障排除的能力；

6.具有数字印刷项目开发、数字印刷产品营销与运营的能力；

7.具有将物联网、大数据等信息技术应用于印刷领域的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：印刷概论、图文信息处理、数字媒介设计与制作、电工电子技术、印刷材料与适性、数字印刷软件系统。

专业核心课程：彩色图像复制技术、印刷色彩管理流程、印刷品质量检测与控制、数字印刷商务、可变数据印刷、印刷数字工作流程、数字印刷设备操作。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数字印刷设备操作、数字印前制作与设计、印刷色彩管理流程、可变数据印刷等实训。在数字印刷类企业、快印店等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：数字印刷工程、包装工程技术

接续普通本科专业举例：印刷工程、包装工程

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4. 水产养殖技术专业

水产养殖技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向水产苗种繁育人员、水产养殖人员等职业，水产养殖、水产捕捞、水产技术服务、水产品及投入品营销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水生生物、水域生态环境、饵料生物学、鱼类学及相关法律法规等知识，具备水产动物苗种繁育、成体养殖、病虫害防治、水质检测与调控、水产技术服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水产养殖、水产技术服务、水产品及投入品营销等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有鱼类、虾蟹类、贝类、名特水产类等水产动物的人工繁殖、苗种培育、成体养殖能力；

2. 具有养殖水质检测与调控、养殖尾水处理的能力；

3. 具有水产动物常见病虫害的防控、诊断、治疗能力；

4. 具有饲料、动保等水产投入品的正确使用与技术服务能力；

5. 具有较好的渔业信息技术应用能力：

6. 具有应用现代化渔业装备和设施开展水产绿色健康养殖的能力；

7. 具有对水产养殖新知识、新技术、新材料、新方法等的学习应用能力；

8. 具有“三农”情怀、吃苦耐劳精神、绿色养殖理念；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：渔业导论、水产动物学、鱼类学、水生生物学、饵料生物学、水域生态环境、渔业法规与渔政管理。