本科教育技术学专业怎么样?好就业吗

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本科报考教育技术学专业,还是比较好就业的。

就业前景:随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育,急需这样的人才。

一、本科教育技术学专业 就业行业:

本科教育技术学最多就业行业:教育培训
序号 行业 占比
421教育培训25.02%
422互联网9.90%
424房地产6.20%
423IT软件5.00%
428快消3.75%
426系统集成3.56%
425媒体3.02%
427金融投资2.94%
429批发零售1.87%
430其他行业38.74%

二、本科教育技术学专业就业地区分布:

本科教育技术学专业最多就业地区:北京市
地区 占比
北京市12.10
上海市9.60
深圳市7.40
广州市4.50
西南地区4.50
西北地区3.30
华中地区2.70
华东地区2.50
华北地区1.90
东北地区1.50
其他地区50.00

本科教育技术学专业怎么样?好就业吗

三、2025年本科开设教育技术学专业的热门院校推荐:

1. 牡丹江师范学院

教书育人,薪火长传。牡丹江师范学院始建于1958年,历经东北农学院嫩江分院(1958年—1964年)、北安师范专科学校(1964年—1965年)、宁安师范专科学校(1965 年—1970年)和牡丹江师范学院(1970年至今)四个发展阶段,是全国首批学士学位授予单位。1995年9月,学校迁入牡丹江市,结束了近 40 年农村办学的历史。经过六十余年的发展,学校已成为黑龙江省东南部地区规模最大、综合实力...

2. 西北师范大学

【办学历史】西北师范大学为甘肃省人民政府和**共同建设的重点大学。其前身为国立北平师范大学,发端于1902年建立的京师大学堂师范馆,1912年改为“国立北京高等师范学校”,1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后,国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学,国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院,后改为师范学院。1939年西北联合大...

3. 陕西理工大学

陕西理工大学坐落在国家历史文化名城、中国优秀旅游城市——汉中,是全国首批具有学士学位授予权的高校之一,有着悠久的办学历史。1958年,为解决陕南基础教育师资和其他急需人才,汉中大学成立,1978年更名为汉中师范学院;1965年,适应三线建设战略需要,北京大学汉中分校在汉中设立,1978年北大分校撤离后,在原址建立陕西工学院;2001年,汉中师范学院与陕西工学院合并组建陕西理工学院,2006年获批硕...

4. 河南大学

河南大学是一所办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底蕴深厚的国家“双一流”建设高校。河南大学创立于1912年,始名河南留学欧美预备学校,首任校长为林伯襄先生,校园选建于河南贡院 旧址之上。后历经中州大学 、 国立开封中山大学 ( 又称国立第五中山大学 )、省立河南大学 等阶段 ,1942年升格为国立河南大学 。 1952年院系调整 ,部分院系或独立建校或并入兄弟高校,校本部更名为河南师范...

5. 海南师范大学

海南师范大学是海南省人民政府与**共建高校,海南省重点大学,海南省卓越师资、高级专门人才重要培养基地和科学研究基地。学校具有悠久的办学历史,其前身可追溯到有300多年历史的琼台书院。正式创建于1949年秋,是海南省第一所公办高校。1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校,1986年恢复海南师范学院建制,1999年与海南教育学院合并组建新的海南师范学院,2007年更名为海南师范大学。建...

四、2025年本科专业查询排行榜

1. 戏剧教育专业

戏剧教育专业学习哪些知识:《导演学》《表演艺术》《舞台美术设计基础》《中外戏剧史》《艺术概论》等 查看详情

2. 野生动物与自然保护区管理专业

野生动物与自然保护区管理专业怎么样?好就业吗:政府、事业类单位:野生动物资源调查、野生动物保护、动物检疫、野生动物产品鉴定、自然保护区规划设计、资源管理。查看详情

3. 波斯语专业

波斯语专业学习哪些知识:《基础波斯语》、《高级波斯语》、《波斯语口语》、《波斯语视听说》、《波斯语写作》、《波斯语口译》、《翻译理论与实践》、《波斯语报刊选读》、《波斯文学作品选读》、《伊朗通史》查看详情

5. 海洋机器人专业

海洋机器人专业培养什么能力?学习哪些知识

专业定义

海洋机器人是一门将水动力分析、控制技术、传感器技术、人工智能、计算机仿真等高科技手段综合运用于海洋领域的新兴交叉学科。主要研究智能水下机器人、遥控水下机器人、水面无人艇等海中无人平台的基础理论和应用技术。例如:海洋机器人操作,水下考古挖掘、水下探险,水下科研等。

课程体系

《数字信号处理》、《模式识别原理》、《数字图像处理》、《图像理解》、《机器人控制工程》、《工业机器人》、《机器人视觉测量与控制》。

就业方向

水下安全检查、海洋工程、科学考察以及军事海洋机器人等领域,以及围绕海洋机器人智能部件的开发、测试与生产技术人员。


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教育技术学专业代码

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