专科/高职工程地质勘查专业考研方向有哪些

专科/高职工程地质勘查专业考研方向有：勘查技术与工程、环境工程。 每个专业方向都有其独特的研究内容和培养目标，在选择工程地质勘查考研方向时，可以根据自己的兴趣和优势， 结合各个方向的课程设置和就业前景进行综合考虑。

一、2025年专科/高职开设工程地质勘查专业的热门院校推荐：

1. 兰州资源环境职业技术大学

兰州资源环境职业技术大学是整合兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院办学资源，经**批准、甘肃省政府同意设置的公办本科层次职业大学。学校前身是隶属于中国气象局的国家重点中专兰州气象学校（始建于1951年）和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学（始建于1984年）。2004年两校合并改建为我国西部第一所资源环境类普通高等职业院校。2021年3月，经甘肃省政府批准，将国家重点中专甘肃省水...

2. 云南国土资源职业学院

一、发展概况云南国土资源职业学院是一所独立设置的国有公办高等职业学院，是云南省首批成立的2所全日制高职院校之一，也是首批重点建设的2所“省级示范性高等职业院校”之一。学校行政主管部门于2018年10月11日由原来的云南省地质矿产勘查开发局变更为云南省教育厅，成为学校发展史上新的里程碑。学校2022年入选云南省高水平高等职业学校和高水平专业群建设单位。学校一直秉承“国土扎根、资源固本、职业尚能、立德...

3. 烟台黄金职业学院

烟台黄金职业学院是由山东省人民政府批准、**备案的全日制普通高等职业院校，属于大型国有企业招金集团投资兴办（国企办学，公益大学），执行国家普通高校统一招生计划，面向全国招生，颁发**统一印制的普通高等教育专科学历证书，学生毕业时享受国家普通高等学校毕业生待遇。目前，在校生近12000人。学院由大型国有企业--山东招金集团投资兴办。招金集团成立于1974年，产业覆盖“黄金矿业、非金矿业、黄金交易...

4. 河北资源环境职业技术学院

河北资源环境职业技术学院是经河北省高等学校设置评议委员会专家考察和评议，由河北地质职工大学成人高等学校改建的公办普通高职学校。学校位于河北省会石家庄，作为经河北省人民政府批准、国家**备案的独立建制公办高校，是长江以北唯一一所具有地学特色、专业门类齐全的高职院校。其前身为河北省地质局七二一大学，1982年经河北省政府批准，国家**备案，成为独立建制的成人高等专科学校，隶属于河北省地质矿产勘查开...

5. 辽宁地质工程职业学院

辽宁地质工程职业学院是经辽宁省人民政府批准，国家**备案，以国土资源类专业人才培养为主的全日制普通高校。学院隶属于辽宁省教育厅，是我国唯一以地质命名的高等职业院校，是辽宁省示范性高等职业院校。多年来，学院坚持社会主义办学方向，遵循“以立德树人为根本，以改革创新为动力，以特色质量为核心，以服务发展为宗旨”的办学理念，聚焦产教融合，牵头成立了辽宁地矿职业教育集团，促进教育供给侧和产业需求侧精准对接，...

二、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 水环境智能监测与治理专业

水环境智能监测与治理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向水生态和江河治理工程技术人员、环境监测工程技术人员、环境污染防治工程技术人员等职业，水环境保护监测、水生态系统保护管理、水污染治理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水环境保护监测、水生态系统保护管理、水环境治理等知识，具备区域水环境智能监测，水质监测与评价， 中小型水处理工程工艺设计、施工管理与监理，小型水生态修复工程施工与管理，智能水处理设施运行与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水环境智能监测设备运行维护，区域水环境监测，水质分析与检验，小型水处理工程初步设计、施工管理与监理，小型水生态修复工程施工与管理，智能水处理设施运行与维护等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有水环境智能监测设备运行与维护的能力；

2.具有区域水环境监测方案制订、报告编写以及组织实施的能力；

3.具有利用现代检测设备进行水质监测以及监测实验室建设与管理的能力；

4.具有小型水处理工程初步设计和图样绘制、施工组织和监理的能力；

5.具有进行小型水生态修复工程施工与管理的初步能力；

6.具有水处理设施运行管理与维护、智能控制系统运行与维护的能力；

7.具有实施水环境智能监测与治理工作安全防护、质量控制及智慧化管理的能力；

8.具有水环境监测与治理企业基层或部门协调管理的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：水处理微生物、分析化学、仪器分析、环境工程制图与 CAD、电工电子技术、仪表与自动化控制、生态基础。

专业核心课程：水环境智能监测、水质监测与评价、水污染控制技术、水环境工程施工与管理、环境工程监理、水环境生态修复技术、智能水处理设施运维。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水环境智能监测、水质监测与评价、水处理工程初步设计、智能水处理设施运维、水环境治理等实训。在第三方环境监测机构、污水处理厂（站）、环境工程企业、环保科技企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：水环境监测与治理、智能水厂运行与调控、地表水（河湖库湾） 水质监测

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 水环境工程、生态水利工程

接续普通本科专业举例： 环境科学与工程、环境工程、环境生态工程

2. 液压与气动技术专业

液压与气动技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业，液压与气动系统安装调试、设 备维护、系统设计、设备营销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和先进的机械设计、液 压与气动系统设计、系统装调、系统故障诊断及相关法律法规等知识， 具备液压与气动 系统设计、系统安装调试、液压与气动元器件生产、设备故障诊断、质量管理等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事液压与气动元件的生产，液压系统及气动系统的设 计、安装、调试、维护、营销与售后服务等方面工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读各类机械图、电气图，运用计算机软件绘图的能力；

2. 具有根据设计图纸及技术要求进行简单机械加工和装配的能力；

3. 具有基本的传动控制系统设计与调试的能力；

4. 具有液压与气动设备常见故障诊断及维修的能力；

5. 具有基本液压与气动系统安装、设计、调试的能力；

6. 具有制订解决复杂液压系统、气动系统实际工程问题的方案、解决现场综合问 题的实践能力；

7. 具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维，具有开展系统设计和生产制 造技术研发的能力；

8. 具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图与 CAD、流体力学、机械设计基础、机械制造基础、电工 电子技术、电机拖动与变频技术。

专业核心课程： 电气控制与可编程控制技术、传感器与检测技术、液压与气压传动、 电液比例伺服系统、液压与气动系统安装与调试、液压与气动系统故障诊断与维修。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行机械加工、 机械制图与 CAD、液压与气动控制技术、电液比例伺服系统、液压与气动系统安装与调试、液压与 气动系统故障诊断与维修、液压与气动系统设计等实训。在机械设备制造企业、液压与 气动产品生产和维护企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 智能制造设备安装与调试、数字化工厂产线装调与运维、可编 程控制器系统应用编程

接续专业举例

接续高职本科专业举例：机械电子工程技术、装备智能化技术、机械设计制造及自 动化、智能制造工程技术

接续普通本科专业举例： 机械电子工程、过程装备与控制工程

3. 录音技术与艺术专业

录音技术与艺术专业学习哪些知识：《计算机应用技术导论》、《音乐理论基础》、《视唱练耳》、《录音技术》、《数码键盘技法》、《经典音乐欣赏》、《配器法》、《经典配乐欣赏》、《声部和谐训练》、《旋律写作法》、《动漫音效设计》、《游戏音效设计》、《曲式与作品分析》、《视频配乐》查看详情

4. 餐饮智能管理专业

餐饮智能管理专业学习哪些知识：《餐饮管理与实务》、《餐饮业法规》、《消费者行为学》、《餐饮市场营销》、《现代厨房管理》、《食品卫生与安全》、《餐饮成本核算与控制》、《烹饪工艺学、《酒水知识》、《餐饮企业信息管理应用实务》查看详情

5. 汽车制造与试验技术专业

汽车制造与试验技术专业主要学什么课程：汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测与维修、汽车电气系统检测与维修、发动机电子控制技术、汽车底盘电控技术、汽车故障诊断与检测技术和新能源汽车技术。查看详情

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