云南有开设应用法语专业的大学吗？

一、云南应用法语专业的大学有0所:

答：2025年 云南没有院校招收应用法语专业的学生， 因此暂无云南应用法语专业的排名数据。

二、应用法语专业就业方向有哪些

应用法语专业就业方向有哪些：教育类机构：法语教学、法语培训、课程咨询； 商贸类企业：对外贸易、商务翻译、商务谈判、国际营销、涉外秘书。查看详情

三、2025年开设应用法语专业的热门院校推荐：

1. 湖南外贸职业学院

湖南外贸职业学院是一所全日制公办普通高校，前身为1954年创办的湖南省粮食学校和1978年创办的湖南省对外经济贸易学校，2003年7月两校合并升格组建湖南对外经济贸易职业学院，2010年10月经湖南省人民政府批准更为现名，2023年11月起，由湖南省商务厅转隶省教育厅。　　学校位于长沙市望城区外贸路1号，占地面积673亩，建筑面积近20万平方米，校园硬件设施完善，校园环境整洁优雅。现设有国际商务学...

2. 河北对外经贸职业学院

【基本情况】河北对外经贸职业学院地处举世闻名的北戴河和南戴河两大避暑胜地的交界处，北依戴河，南濒渤海。学院占地660亩，建筑面积24万平方米，现有教职工500多人，在校生1.2万余人，馆藏图书83万余册，固定资产总值4.02亿元，教学仪器设备总额6900多万元。几年来，学院荣获全国巾帼文明岗、国家级语言文字规范化示范校、**国防教育特色校、河北省深化创新创业教育改革示范校，河北省国际教育交流先进...

3. 上海邦德职业技术学院

上海亚龙投资（集团）有限公司经过三十多年的发展与沉淀积累，如今已成为横跨工业、教育、房地产三大产业为主的大型集团。集团通过资源优化，资产积累日益雄厚、整体实力不断强盛，形成了主业突出、优势凸显的产业格局。亚龙工业铸就民族实业基础。上世纪90年代，集团成功收购国有企业上海浦东电缆厂，董事长张文荣先生担任上海电线电缆行业协会会长16年之久，其于2000年投巨资在金山工业园区打造亚龙现代工业园，成为上海...

4. 山东外事职业大学

山东外事职业大学是经国家**批准的综合性全日制本科高校。学校的前身是创建于1999年的中外合作山东外事翻译职业学院。2018年12月，经**批准升格为本科院校。2019年5月更名为山东外事职业大学。建校以来，学校秉承“中西合璧、知行合一”的校训，开拓进取，砥砺前行。经过多年的不懈努力，学校的教学、科研和各项事业都取得了长足的发展，办学水平和社会声誉不断提高。目前，学校设威海和济南两个校区，主校...

5. 浙江越秀外国语学院

浙江越秀外国语学院是经国家**批准设立的全日制普通本科院校。学校坐落于中国首批历史文化名城、著名的江南水乡、鲁迅故里——浙江绍兴，始创于1981年，2008年升格为本科高校，2015年顺利通过**本科教学工作合格评估，2017年被浙江省学位委员会列为硕士学位授予权立项建设单位。现有稽山、镜湖两个校区，占地面积近1600亩，校园建筑面积近47万平方米。图书馆馆藏资源丰富，有中外文纸质图书近222...

四、2025年专业查询排行榜

1. 资源综合利用技术专业

资源综合利用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向再生资源工程技术人员、环境污染防治工程技术人员等职业，环境治理服务等 岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和固体废物处理处置、 资源再生及相关法律法规等知识，具有方案比选设计、工程运营管理、设备选型维护、实 验分析鉴别等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事固体废物处理处置及再生资源工 程工艺设计、工程运营管理、设备安装调试运营和固体废物鉴别分析等工作的高素质技术 技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有资源综合利用以及安全生产、环境保护等知识的探究学习及整合能力；

2. 具有资源化利用产业升级、绿色发展和碳减排相关政策及前沿技术的能力 ，以 及把握行业政策及发展动态的能力；

3. 具有运用数字化/智能化分析手段进行环境治理方案设计、工艺过程运营管理、 环保与资源化设备调试安装运营的能力；

4. 具有固体废物(包括危险废物)管理与处理处置、水污染防治、大气污染 防治 等技术工艺比选、方案设计、设备选型及运营管理的能力；

5. 具有城市、工农业等典型固废资源化方案设计和工程管理的能力；

6. 具有固体废物(包括危险废物)鉴别分析，再生资源产品、材料检测鉴定 ，以 及常规污染因子分析检测与鉴别报告编制的能力；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 固体废物污染环境防治法律法规、再生资源导论、循环经济概论、 分析化学、电气控制与 PLC 应用技术、环境工程制图与识图、环境工程 CAD、职业安 全与健康。

专业核心课程： 固体废物处理与处置、城市典型固体废物资源化工程、工农业固体 废物资源化工程、典型资源化设备运营与管理、危险废物管理与处理处置技术、水污染 控制技术、大气污染控制技术、固体废物分析与鉴别。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行固体废物处理处置方案设 计、典型固体废物资源化工艺设计、固体废物成分分析、危险废物鉴别分析等实训。在 建筑垃圾资源综合利用企业、电子废物资源综合利用企业、固体废物治理企业、危险废 物治理企业、工程技术与设计服务企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 污水处理、智能水厂运行与调控

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 生态环境工程技术

接续普通本科专业举例： 环境科学与工程、环境工程、环境科学、环保设备工程、 资源环境科学、环境生态工程

2. 朝医学专业

朝医学专业怎么样？好就业吗：朝医医疗卫生机构：朝医诊疗、朝药研发、预防保健。查看详情

3. 模具设计与制造专业

模具设计与制造是什么？干什么：模具设计与制造主要研究机械设计、三维建模、测量技术、模具材料及热处理等方面的基础知识和技能，在模具设计与制造领域进行模具设计、机械产品开发、数控编程、项目管理等。常见的有塑料模具、橡胶模具、冲压模具、压铸模具、铸造模具、锻造模具、合金模具、拉丝模具、玻璃模具、陶瓷模具、汽车模具等。 关键词：模具 制造 热处理 测量查看详情

4. 汽车智能技术专业

汽车智能技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向汽车工程技术人员、电子工程技术人员、信息和通信工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员等职业，智能驾驶系统和车路协同系统的研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车微控制器、车载网络与总线系统、车载终端应用程序、汽车传统传感器及智能传感器和智能座舱等知识，具备机器学习程序实现、车载AI应用运维和汽车智能电子产品设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事智能驾驶系统和车路协同系统的样品试制、试验，成品装配、调试、测试、标定、质量检验及相关工艺管理，售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有汽车微控制器外围及扩展电路的硬件设计，项目程序的开发、编译、调试及程序下载的能力；

2.具有CAN、FlexRay、MOST、LIN控制器局域网及以太网Ethernet车载网络的测试、分析、故障诊断、维修的能力；

3.具有运用Python程序实现机器学习数据预处理、算法设计、程序实现、车载AI应用运维的能力；

4.具有车载终端典型项目软件功能设计、应用开发、联调联试、应用发布、通信接口与数据接口开发的能力；

5.具有典型汽车智能电子产品需求及功能分析、方案设计及原理图绘制、软件编写、程序仿真与调试、程序刷写及整机测试的能力；

6.具有汽车传统传感器及智能传感器的整车装配、调试、标定、测试、信号采集与故障诊断的能力；

7.具有智能座舱系统交互逻辑设计、交互界面设计及通信接口开发、系统部署及效率优化、功能及性能测试、故障诊断与维修的能力；

8.具有绿色生产、安全防护、质量管理、法律法规意识；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：汽车机械基础、汽车机械制图、汽车电工电子技术、程序设计基础、汽车网络通信基础、汽车构造、汽车电路与电气设备、电子线路设计与仿真。

专业核心课程：汽车微控制器技术与应用、车载网络及总线技术与应用、车载无线通信技术与应用、人工智能技术应用、车载终端应用程序开发、汽车智能产品设计与制作、汽车智能传感器技术与应用、汽车智能座舱技术与应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工电子技能实训、车载网络与通信技术实训、车载终端应用程序开发实训、智能产品设计与制作实训、汽车智能产品装调标定与测试实训等综合实训。在智能消费设备制造和新一代信息技术行业的生产制造和信息技术服务企业、汽车制造行业的整车及零部件制造企业的研发辅助、生产制造和营运服务岗位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：智能硬件应用开发、自动驾驶软件系统应用、智能网联汽车测试装调

接续专业举例

接续高职本科专业举例：智能网联汽车工程技术、电子信息工程技术、汽车工程技术

接续普通本科专业举例：智能车辆工程、电子信息工程、车辆工程

5. 餐饮智能管理专业

餐饮智能管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

本专业面向餐饮服务人员等职业， 餐饮生产管理、餐厅服务、餐饮运营管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和饮食文化、餐饮产品 生产与服务、智能化设备使用、餐饮市场营销等知识，具备餐饮生产管理、门店运营管 理、餐饮服务及宴会设计等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事餐饮产品生产和 质量管理、餐厅服务与管理和餐饮数字化运营管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具备餐厅服务与管理能力；

2. 具备餐饮产品生产与质量管理能力；

3. 具备餐饮智能化运营与餐饮大数据分析能力；

4. 具备互联网营销、客户社群运营与流量管理能力；

5. 具备服务设计、宴会设计、餐饮产品组合设计与一定的创新能力；

6. 具备餐饮团队建设与管理能力；

7. 具备餐饮财务数据分析及成本控制能力；

8. 具备餐饮行业绿色生产、环境保护、安全防护、食品卫生与安全等相关法律法 规和行业标准的应用能力；

9. 具备探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 中外饮食文化、管理学基础、饮食营养与配餐、餐饮食品安全与控 制、餐饮原料与供应链管理、饮食消费心理、数字化餐饮概论、中西烹饪工艺。

专业核心课程： 餐厅服务实务、厨政管理、餐饮企业管理、餐饮大数据与门店开发、 互联网餐饮营销、宴会设计实务、餐饮人力资源管理、餐饮财务成本控制。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行餐饮服务、餐厅数字化管 理、餐厅服务设计、中西烹饪工艺、外卖运营管理、新媒体营销等实训。在餐饮企业、电商平台等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 餐饮管理运行、门店数字化运营与管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 烹饪与餐饮管理、酒店管理

接续普通本科专业举例： 烹饪与营养教育、酒店管理

五、应用法语专业2025年各省大学排名