广西哪些大学开设心理咨询专业

2025年02月19日字体大小：小中大特大

一、广西有1所院校开设心理咨询专业：

桂林师范高等专科学校。

二、心理咨询专业广西地区的大学排名榜（2025年最新）

序号	院校名称	专业名称	专业特色
1	桂林师范高等专科学校	心理咨询

三、心理咨询专业怎么样？好就业吗

心理咨询专业怎么样？好就业吗：心理咨询、社会服务类机构：心理咨询、心理教育、心理矫治。查看详情

广西哪些大学开设心理咨询专业

四、2025年开设心理咨询专业的热门院校推荐：

1. 连云港师范高等专科学校

连云港师范高等专科学校是一所省市共建、以市为主的公办全日制普通高等学校，2000年3月，经**批准，由原连云港教育学院、原江苏省海州师范学校、原江苏省连云港师范学校合并组建而成，原连云港市经济管理干部中等专业学校于2002年并入。学校前身为始建于1914年的江苏省立第八师范学校，后历经江苏省东海师范学校、海州师范学校等重要发展时期，曾是“海赣沭灌”地区的最高学府，办学历史悠久，文化底蕴深厚。改革...

2. 河南医学高等专科学校

河南医学高等专科学校是经河南省人民政府批准设置的一所公办医学普通高等专科学校，创办于1952年，历经河南省卫生干部学校、河南卫生职工学院、河南医学高等专科学校三个阶段。2002年开办普通专科医学教育，是河南省“高职双高工程”建设单位。建校71年来，学校秉持“厚德、博学、笃行、致远”的校训，弘扬“自强不息、百折不挠、艰苦奋斗、无私奉献”的医专精神，立足河南，辐射全国，面向基层，依托行业，服务社会,坚...

3. 沧州医学高等专科学校

历史沿革：沧州医学高等专科学校始建于1958年，校名为“天津专区医学院”，大专建制。1961年6月，学校更名为“河北沧州医学专科学校”，隶属河北省卫生厅。1962年，学校由大专改制为中专，更名为“河北省沧州医士学校”。1963年，更名为 “河北省沧州卫生学校”。2001年，经河北省教育厅批准，学校挂牌“河北医科大学沧州分校”。2004年5月，经**批准升格为“沧州医学高等专科学校”。社会声誉：学...

4. 广东创新科技职业学院

广东创新科技职业学院成立于2011年,是一所经广东省人民政府批准、**备案，由广东省教育厅主管的全日制普通高等职业院校。学校下设信息工程学院、智能制造学院、建筑与设计学院、医药健康学院、经济管理学院、人文教育学院、**主义学院及中职部等8个二级学院，开设66个专业，现有全日制在校学生22000余人。2014年跻身万人学府，2018年通过**组织的高职院校人才培养工作评估。建校12年来，毕业生...

5. 河南护理职业学院

河南护理职业学院坐落在河南历史文化名城古都安阳，隶属河南省教育厅管理，是河南省唯一一所公办以护理为主的全日制高等医学院校。学校创办于1951年，前身为平原省安阳卫生学校、1974年上级正式批准成立安阳地区卫生学校，1986年开始隶属于省卫健委(原卫生厅)管理，相继更名为河南省安阳地区卫生学校、河南省卫生学校。2011年4月，经省政府批准，升格成为全日制高等专科院校--河南护理职业学院。学校办学条件...

五、2025年专业查询排行榜

1. 生物信息技术专业

生物信息技术专业就业方向有哪些：面向生物学研究人员、数据分析处理工程技术人员等职业，高通量测序、生物信息分析和数据管理等岗位(群)。查看详情

2. 机械装备制造技术专业

机械装备制造技术专业就业方向有哪些：模具生产类企业：模具研发及设计、模具制造工艺设计与工艺装备、模具数控加工、模具装配与调试。查看详情

3. 护理专业

护理专业学习哪些知识：《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《病理学》、《药理学》、《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《健康评估》部分高校按以下专业方向培养：ICU、日语、英语、助产、国际护理、康复护理、老年护理、临床护理、涉外护理、社区护理。查看详情

4. 食品药品监督管理专业

食品药品监督管理专业主要学什么课程：药理学、药剂学、药品储存与养护技术、中成药学、粮食及其制品检验、粮油储藏技术、食品安全与质量控制、药学服务技术、药店管理实务、粮食加工自动控制技术查看详情

5. 木业产品设计与制造专业

木业产品设计与制造专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向木制品生产技术人员、全屋定制家居设计师、木制品质量检验技术人员等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和木制品材料、计算机辅助设计、木制品造型与结构设计、全屋定制家居设计、木制品质量检验等知识，具备木制品材料识别与应用，木制品造型、结构、方案设计，木制品质量检验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事木制品材料识别与应用、定制家居设计、木制品生产及设计、木制品质量检验工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有开展绿色生产、环境保护、安全生产的基本能力；

2. 具有木制品材料的识别与应用、计算机辅助设计、设计表达、造型设计、结构设计、方案设计、质量检验等专业技能；

3. 具有木制品的三视图、结构图及生产图纸的识图与制图能力；

4. 具有全屋定制家居设计、定制家居木制品生产及工艺设计、木制品质量检验的能力；

5. 具有木制品设计与制造、家居设计与定制、木制品质量检验等领域的数字化技能；

6. 具有一定的审美能力和人文素养，具有良好的语言、文字表达和沟通能力；

7. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：识图与制图、木制品材料识别与选用、木制品计算机辅助设计 (CAD)、设计表达、构成原理、电子电工技术。

专业核心课程：木制品造型设计、木制品结构设计、定制家居木制品生产工艺、全屋定制家居设计、全屋定制家居生产工艺、木制品质量检验与控制。