一、青海文物与博物馆学专业的大学有0所:
答:2025年 青海没有院校招收文物与博物馆学专业的学生, 因此暂无青海文物与博物馆学专业的排名数据。
二、文物与博物馆学专业学习哪些知识
文物与博物馆学专业学习哪些知识:《博物馆学概论》、《博物馆陈列设计》、《博物馆藏品管理》、《博物馆经营管理》、《物质文化史》、《文化人类学》、《文物学概论》、《文物管理与法规》、《文物与考古技术》、《文物保护基础》查看详情

三、2025年开设文物与博物馆学专业的热门院校推荐:
1. 内蒙古师范大学
内蒙古师范大学(前身内蒙古师范学院)是新中国成立后党和国家在边疆民族地区最早建立的高等学校,自治区重点大学,国家“中西部高等教育振兴计划”支持院校,**“对口支援西部地区高等学校计划”学校。1951年11月20日,自治区人民政府决定于1952年在乌兰浩特市建设内蒙古师范学院并招生。1954年8月,学校西迁至呼和浩特市,与1953年8月由张家口师专和绥远师专合并而成的内蒙古师范专科学校合并,成为新...
2. 菏泽学院
菏泽学院坐落在美丽的“中国牡丹之都”——山东省菏泽市,是山东省人民政府举办的省属全日制普通本科高校。学校前身是始建于1949年初的冀鲁豫区第二师范学校,1958年8月改建为菏泽师专;2002年1月,菏泽师专、教育学院等五校合并筹建菏泽学院;2004年5月,**批准菏泽学院为普通本科高校。历经70多年的建设和发展,学校已成为一所多学科门类协调发展的高校,先后获得省级文明单位、省级花园式单位、山东省...
3. 河南大学
河南大学是一所办学历史悠久、学科门类齐全、专业特色鲜明、文化底蕴深厚的国家“双一流”建设高校。河南大学创立于1912年,始名河南留学欧美预备学校,首任校长为林伯襄先生,校园选建于河南贡院 旧址之上。后历经中州大学 、 国立开封中山大学 ( 又称国立第五中山大学 )、省立河南大学 等阶段 ,1942年升格为国立河南大学 。 1952年院系调整 ,部分院系或独立建校或并入兄弟高校,校本部更名为河南师范...
4. 渤海大学
渤海大学始建于1950年2月,是辽宁省政府主办的综合性大学,位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市。学校为具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格院校和中国政府奖学金来华留学生培养院校。 学校占地2250余亩,总建筑面积60万平方米。设有20个二级学院,53个本科招生专业,拥有17个一级学科硕士学位授权点和11个专业硕士学位授权点,涵盖经、法、教、文、史、哲、理、工、农、管、艺等学科门类...
5. 西北大学
西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1912年始称西北大学。1923年改为国立西北大学。1937年西迁来陕的国立北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等组成国立西安临时大学,1938年改为国立西北联合大学,1939年复称国立西北大学。新中国成立后为**直属综合大学。1950年复名西北大学。1958年改隶陕西省主管。1978年被确定为全国重点大学。现为国家“双一流...
四、2025年专业查询排行榜
1. 邮政管理专业
邮政管理是什么?干什么:"培养管理科学与计算机科学在物流领域的学科融合,以运用经济金融知识与智能信息技术建设智慧供应链协同平台及管理运营系统为目标,在一带一路和快递电商交叉融合背景下,培养“互联网+”和智能制造时代具有国际化视野的高端复合型管理人才和复合型能力。例如:数据分析能力在电子商务与智能制造产业的应用与创新,具备分析和解决行业运行与发展中各类问题的能力 关键词 物流 电商 互联网+" 查看详情
2. 海洋技术专业
海洋技术是什么?干什么:海洋技术研究关于海洋的基本知识和规律的同时,还研究海洋高科技和海洋工程方面的基本理论和基本知识,接受海洋新技术的基本训练,例如:海洋资源调查、海洋探测、海洋信息处理技术等等。 关键词:海洋调查、海洋监测、水利工程、港口查看详情
3. 生物信息学专业
生物信息学专业主要学什么课程:普通生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、生物信息学、计算生物学、基因组学、生物芯片原理与技术、蛋白质组学、模式识别与预测、数据库系统原理、Linux基础及应用、生物软件及数据库、Perl编程基础等。查看详情
4. 自动化专业
自动化专业学习哪些知识:《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《DCS与组态软件》、《自动控制基础》、《单片机及接口技术》、《机械设计原理》、《Visual Basic语言》、《电机及其运动控制系统》、《DCS/PLC/FCS原理与应用》、《运动控制》、《自动化系统工程设计》、《传感器原理与检测技术》 部分高校按以下专业方向培养:楼宇自动化、电气技术教育、电气自动化技术、机器人技术教育、演艺工程与舞台技术、城市轨道自动化与控制。查看详情
5. 智能工程与创意设计专业
智能工程与创意设计是什么?干什么:培养适应智能工程行业发展需要,具有扎实的工程基础理论知识和设计功底,又有专业审美能力,旨在培养学生科技与艺术的融合能力,以智能工程为中心的创新设计能力,以及结合现代信息技术和社会需求设计与开发智能产品的创新能力,能在智能工程和相关领域从事以智能产品创新设计、先进装备创新设计为重点的设计、研究、管理工作等方面工作的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。查看详情