卫生检验与检疫技术专业 重庆大学排名

根据软科2025年专业排行榜排序，重庆卫生检验与检疫技术专业第1名：重庆医药高等专科学校，实力最强。 下文将为2025年想要报考卫生检验与检疫技术的高考生展示，卫生检验与检疫技术专业最好的大学排名以及卫生检验与检疫技术专业详解！

一、重庆卫生检验与检疫技术专业排名前10的大学有:

第1名：重庆医药高等专科学校。

二、卫生检验与检疫技术专业重庆地区的大学排名榜（2025年最新一览表）

三、卫生检验与检疫技术专业学习哪些知识

卫生检验与检疫技术专业学习哪些知识：《分析化学》、《生物化学》、《检验检疫学》、《卫生微生物及检验》、《生物材料检验》、《水质卫生理化检验》、《食品卫生理化检验》、《空气卫生理化检验》、《卫生毒理学》、《寄生虫学及检验》查看详情

四、2025年开设卫生检验与检疫技术专业的热门院校推荐：

1. 青海卫生职业技术学院

青海卫生职业技术学院是经国家**组织专家评估、青海省人民政府批准的全日制公办的集护理、临床、预防、药学、医技等专业教育为一体的卫生类普通高等职业院校，隶属于青海省卫生健康委员会。坐落在素有“西海锁钥”之称的青海省省会西宁市。办学历史悠久。学院始建于1948年，其办学雏形更早可追溯至1935年设立举办的第一期种痘人员讲习班，1939年开办医务护理人员训练所，1943年改名为卫生人员训练所，1948...

2. 苏州卫生职业技术学院

苏州卫生职业技术学院（以下简称“学校”）是一所江苏省省属全日制公办普通高等专科学校，前身是1911年创办的博习医院护士学校，深耕医学教育领域已有113年之久，早在1958年即组建苏州医学专科学校，1996年全国首批试办五年一贯制卫生高等职业教育，2005年升格为苏州卫生职业技术学院，是江苏省首家卫生类示范性高等职业院校，江苏省首家卫生类中国特色高水平高职学校建设单位。学校坐落于素有“人间天堂”之称...

3. 江西卫生职业学院

江西卫生职业学院是一所公办全日制医药类高等职业学院，隶属于江西省卫生健康委员会。学院前身是创办于1955年的江西省卫生学校和创办于1958年的南昌铁路卫生学校，两校均为国家级重点中专学校。2004年6月，经江西省人民政府批准、**备案，两校合并升格为江西护理职业技术学院，2015年4月更名为江西卫生职业学院。学院于2012年10月整体搬迁至位于南昌小蓝经济开发区的新校区办学，现有全日制学生1.2...

4. 承德护理职业学院

　承德护理职业学院建于1978年，原为承德卫生学校。2010年升格为专科层次的普通高等院校。　　学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以质量为根本、以特色促发展”的办学方针，坚持“立足承德、服务河北、面向全国、走向世界” 的办学定位，办学特色鲜明，办学实力较强，先后被授予“全国教育系统先进集体”、省级“文明单位”、“全省职业教育先进集体”等荣誉称号，被承德市卫健委确定为承德市“国家执业医师考试实践...

5. 河南医学高等专科学校

河南医学高等专科学校是经河南省人民政府批准设置的一所公办医学普通高等专科学校，创办于1952年，历经河南省卫生干部学校、河南卫生职工学院、河南医学高等专科学校三个阶段。2002年开办普通专科医学教育，是河南省“高职双高工程”建设单位。建校71年来，学校秉持“厚德、博学、笃行、致远”的校训，弘扬“自强不息、百折不挠、艰苦奋斗、无私奉献”的医专精神，立足河南，辐射全国，面向基层，依托行业，服务社会,坚...

五、2025年专业查询排行榜

1. 食用菌生产与加工技术专业

食用菌生产与加工技术专业怎么样？好就业吗：食品类企业：食用菌培育、食用菌生产、食用菌保鲜、食用菌加工、食用菌营销。查看详情

2. 智能轧钢技术专业

智能轧钢技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向黑色金属冶炼与压延加工行业的轧钢技术人员等职业，加热、轧制、精整和热处理生产操作及组织管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和金属塑性变形原理、轧制技术、金属热处理工艺及相关法律法规等知识，具有原料加热、钢材轧制、钢材精整、热处理等生产操作能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事原料加热、钢材轧制、钢材精整等生产、技术、管理与服务和质量控制等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有轧钢生产相关知识的整合和综合运用能力；

2. 具有轧钢生产操作、设备与工装维护、质量控制、生产组织管理和创新创业等实践能力；

3. 具有解决轧钢生产过程中常见问题和使用检测检验仪器设备分析产品质量的能力；

4. 具有适应智能轧钢技术领域数字化、自动化发展需求的相关技术的应用能力；

5. 具有运用智能制造、绿色环保、安全生产等相关知识的能力；

6. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图及 CAD、机械基础、工程力学、电工电子技术、金属材料及热处理、塑性变形与轧制技术、液压技术、轧制测试技术。

专业核心课程：轧钢原料加热、热连轧带钢智能生产、冷连轧带钢智能生产、钢管智能生产、中厚板智能生产、型钢智能生产、轧钢机械设备维护、冶金安全生产。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行金工实习、轧机调整实训、导卫拆装实训、轧机拆装实训等实训。在现代绿色智能化轧钢厂、钢铁生产虚拟仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：冶金机电设备点检

接续专业举例

接续高职本科专业举例：材料成型及控制工程

接续普通本科专业举例：金属材料工程、材料成型及控制工程

3. 微电子技术专业

微电子技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向集成电路制造工艺、集成电路封装与测试、集成电路版图设计、集成电路辅助 设计、集成电路应用与产品开发、嵌入式/FPGA 应用开发等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和半导体器件与集成电 路设计、制造、封测等知识，具备半导体工艺维护和设备操作、集成电路版图设计和产 品应用开发等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事芯片制造与封测工艺管理、产 品检验、芯片版图设计、芯片验证及应用方案开发、产品营销等工作的高素质技术技能 人才。

主要专业能力要求

1.具有微电子前后道制造工艺的操作能力；

2.具有分析与解决集成电路生产制造过程中所碰到的实际工艺问题的能力；

3.具有工艺参数检测以及器件、集成电路芯片参数测试的能力；

4.具有生产管理、维护与检测并确保半导体专用设备正常运行的能力；

5.具有绘制集成电路版图的能力；

6.具有集成电路开发和应用方面的能力；

7.具有从事集成电路应用推广和销售工作的能力；

8.具有依照国家法律、行业规范开展绿色生产、安全生产、质量管理等的能力；

9.具有相关数字技术和信息技术应用的能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 电路分析与测试、模拟电子技术、数字电子技术、 C 语言程序设计、 单片机应用技术、 PCB 设计。

专业核心课程： 集成电路导论、半导体器件物理、集成电路制造工艺、集成电路封 装与测试基础、半导体集成电路、集成电路版图设计技术、 FPGA 应用与开发。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行电子技术、芯片制造、芯 片封装测试、集成电路版图设计等实训。在集成电路制造和封测、集成电路设计等单位 进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 集成电路开发与测试

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 集成电路工程技术、电子信息工程技术

接续普通本科专业举例： 微电子科学与工程、集成电路设计与集成系统

4. 党务工作专业

党务工作专业怎么样？好就业吗：机关、企业事业、城镇社区、宣传文化领域和其他社会组织等单位基层党务工作。 查看详情

5. 发电运行技术专业

发电运行技术专业怎么样？好就业吗：火电、热电类企业：机组集控运行、设备调试、技术管理。查看详情

六、卫生检验与检疫技术专业2025年各省大学排名