一、辽宁音乐治疗专业的大学有0所:
答:2025年 辽宁没有院校招收音乐治疗专业的学生, 因此暂无辽宁音乐治疗专业的排名数据。
二、音乐治疗专业怎么样?好就业吗
音乐治疗专业怎么样?好就业吗:心理咨询师 企业单位:特殊教育学校老师、医院心理治疗师等。 查看详情

三、2025年开设音乐治疗专业的热门院校推荐:
1. 南京特殊教育师范学院
南京特殊教育师范学院是由**创办,全国唯一一所独立设置,以特殊教育师资培养为主、兼残疾人事业专门人才培养的普通本科高校。学校因服务中国残疾人事业和特殊教育需求而生,于1982年在**儿童基金会资助支持下创办,初名南京特殊教育师范学校。学校的建立,开辟了中国特殊师范教育的先河。1997年,学校划归江苏省人民政府管理。2009年,学校成为江苏省人民政府和中国残疾人联合会共建单位。2015年,学校更...
2. 四川音乐学院
四川音乐学院前身是创建于1939年的“四川省立戏剧音乐实验学校”,1959年更为现名,成为当时国内具有本科办学层次的六所专业音乐院校之一。学校有武侯、新都、临空经济区三个校区,总占地面积1500余亩,设有24个教学部门、10个研究机构。办学层次涵盖研究生教育、本科教育、成人教育和中等艺术教育,在校生规模14000余人,是全国十一所独立设置的专业音乐学院之一。学校以音乐与舞蹈学为主体,艺术学理论、戏...
3. 武汉音乐学院
武汉音乐学院是我国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府。1953年11月19日,由中南文艺学院、华南人民文学艺术学院和广西省立艺术专科学校之音乐部分组建而成的中南音乐专科学校,是武汉音乐学院的建校起点,学校定址于“两湖书院”旧址。中南文艺学院的前身包括武昌艺术专科学校(1930)、中原大学文艺学院(1949)、湖南省音乐专科学校(1947);华南人民文学艺术学院的前身有广东省立艺术专科学校(1940...
4. 江西中医药大学
江西中医药大学创建于1959年,坐落在“物华天宝、人杰地灵”的江西省省会——南昌市。学校是**、国家中医药管理局与江西省人民政府共建公办普通本科高校。学校坚持“为国家改革发展服务,为中医药事业发展服务,为地方经济发展和社会全面进步服务”的办学宗旨,弘扬“惟学、惟人、求强、求精”的校训,以“培养适应社会进步和中医药事业发展需要,具有市场竞争力的实践型创新型创业型人才”为目标,努力办好人民满意的大学...
四、2025年专业查询排行榜
1. 行星科学专业
行星科学专业主要学什么课程:行星科学导论、行星地质学、行星动力学、空间探测原理与技术、月球与火星科学导论、陨石学与宇宙化学、矿物学与岩石学、构造地质学与大地构造学、地球化学、同位素地球化学、分析地球化学、普通地质学、理论与实验行星科学导论、地球物理学基础、空间物理学基础、量子力学查看详情
2. 交通管理专业
交通管理专业就业方向有哪些:航运类企业:船舶管理、货运代理、物流运输; 政府、事业类单位:航运管理、港口管理、运输管理、指挥调度。查看详情
3. 生物技术专业
生物技术专业主要学什么课程:微生物学、细胞生物学、遗传学、动物学、植物学、生态学、植物生理学、动物生理学、生物化学、分子生物学、工业微生物学育种学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备、酶工程等。查看详情
4. 金融学专业
金融学专业怎么样?好就业吗:基金类企业:基金评估、基金管理、风险控制; 证券类企业:投资评估、证券投资; 信托类企业:资产管理; 保险类企业:保险销售; 银行:柜**公、借贷管理。查看详情
5. 电机电器智能化专业
电机电器智能化专业培养什么能力?学习哪些知识
• 专业简介
电机电器智能化专业主要学习电机电器操作及其智能化操作,通过学习,达到在电机及控制行业,能够熟练操作,生产,应用。
• 培养目标
本专业培养德、智、体全面发展,具备电机及其控制工程技术领域基础理论和基本知识,能够从事面向装备制造业的电机设计、制造、控制、试验、运行维护等工作,服务于生产、管理第一线的高等技术应用型人才。
• 培养要求
该专业学生主要学习电机、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。该专业主要特点软件与硬件结合、元件与系统结合,学生受到电机电器、信息控制及计算机技术方面的基本训练,具有解决电机电器技术分析与控制技术问题的基本能力。
• 学科要求
该专业对物理科目要求较高。该专业适合对电气智能化研究、运用感兴趣的学生就读。
• 知识能力
1.掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识,具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力;
2.系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识,主要包括信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等;
3.获得较好的工程实践训练,具有较熟练的计算机应用能力;
4.具有本专业领域内1--2个专业方向的专业知识与技能,了解本专业学科前沿的发展趋势;
5.具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。