重庆哪些大学开设药物制剂技术专业

2025年04月02日字体大小：小中大特大

一、重庆有2所院校开设药物制剂技术专业：

重庆轻工职业学院、重庆三峡医药高等专科学校。

二、药物制剂技术专业重庆地区的大学排名榜（2025年最新）

序号	院校名称	专业名称	专业特色
1	重庆轻工职业学院	药物制剂技术
2	重庆三峡医药高等专科学校	药物制剂技术

三、药物制剂技术是什么？干什么

药物制剂技术是什么？干什么：药物制剂技术主要研究药物制剂生产工艺、生产技术以及产品质量控制等方面基本知识和技能，进行药物制剂开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等。例如：藿香正气软胶囊、感冒冲剂的生产与加工，药物制剂中物料干燥、粉碎、筛分、混合及操作，半成品和成品的质量监督、检验及储存等。关键词：感冒冲剂粉碎混合储存查看详情

重庆哪些大学开设药物制剂技术专业

四、2025年开设药物制剂技术专业的热门院校推荐：

1. 福建生物工程职业技术学院

福建生物工程职业技术学院坐落在历史文化名城福州市，前身是创办于1980年5月的福建医药学校，是一所隶属福建省教育厅，以培养生物医药、健康食品、康复养护、医学技术、健康管理高级技术技能人才为主的公办全日制高等职业院校，现有洪山桥和铜盘2个校区，是福建省文明校园。学校是中华中医药学会骨伤分会和世界中医药联合会骨与关节分会副主任委员单位，**中医学教学指导委员会委员单位,全国药品职业教育教学指导委员会...

2. 河北化工医药职业技术学院

历史沿革学校始终与民族命运共浮沉，与时代脉搏同起伏。百年前，中国半殖民地半封建社会程度进一步加深，有识之士努力寻求振兴中华之路，认识到实业救国、教育救国的重要社会功效。在此背景下，宣统元年（1909年）清政府于保定设置了“直隶补习学堂”，直隶提学使司委任省视学张良弼先生为第一任堂长。1912年，学堂更名为“直隶甲种工业学校”，是直隶仅有的一所中等工业专门学校。1934年定名为“河北省立保定高级工业...

3. 山东医学高等专科学校

山东医学高等专科学校设临沂、济南两校区，临沂校区为1966年青岛医学院在沂水设立的分院，1972年更名为沂水医学专科学校，1982年开始迁址临沂，1986年更名为临沂医学专科学校，2004年更名为山东医学高等专科学校。济南校区前身为1954年建立的山东省卫生干部学校，1958年更名为山东省卫生干部进修学院、山东省济南卫生学校，1989年复建山东省卫生学校，2005年并入山东医学高等专科学校。学校占...

4. 淮南联合大学

淮南联合大学成立于1984年9月，是淮南市委市政府主办的一所综合性高等专科学校，是安徽省地方技能型高水平大学建设单位，安徽省“双高计划”专业群建设单位，是淮南职业教育集团理事长和秘书处单位。1997年和2004年，学校先后整合安徽广播电视大学淮南分校和淮南职工大学，实行“一个机构，三块牌子”的办学体制。2022年安徽广播电视大学淮南分校更名为淮南开放大学。同年，淮南卫生学校、淮南市交通中等专业学校...

5. 山东药品食品职业学院

山东药品食品职业学院始建于1958年，隶属于山东省市场监督管理局，是一所专科层次的全日制公办普通高校，是山东省技能型人才培养特色名校和省优质高等职业院校。目前，学院拥有威海、淄博两个校区，总占地1043亩，校舍面积27万平方米，在校生1.67万余人，教职员工800余人，其中，全国黄炎培职业教育杰出教师1人、省级教学名师4名、省级优秀教师1名，省级黄大年式教师团队1个、省级优秀教学团队4个、省级...

五、2025年专业查询排行榜

1. 言语听觉康复技术专业

言语听觉康复技术是什么？干什么：言语听觉康复技术主要研究听力检测与康复，语言障碍康复与治疗等方面的基本知识和技能，在康复机构、特殊教育学校、养老院、福利院等进行听力障碍和言语障碍的康复治疗等。例如：听力损失程度的检测，听觉的康复训练，构音障碍、口吃、嗓音障碍等言语障碍的康复训练，失语症、语言发育迟缓等语言障碍的康复治疗等。关键词：听力口吃失语症助听器查看详情

2. 茶艺与茶文化专业

茶艺与茶文化专业学习哪些知识：《茶艺美学与表演艺术》、《中国茶文化》、《公共与礼仪》、《茶叶营销贸易》、《消费心理学》、《商品与推销策略》、《茶艺馆装修与设计》、《茶叶生物化学》、《茶叶标准化加工技术》、《办公自动化与管理》查看详情

3. 环境地质工程专业

环境地质工程专业学习哪些知识：《环境地质学》、《第四纪地质学及地貌学》、《构造地质学》、《工程地质勘察》、《工程力学》、《工程测量》、《地质工程设计与施工》、《地质灾害调查与评估》、《地质灾害监测技术》、《计算机绘图》查看详情

4. 空间数字建模与应用技术专业

空间数字建模与应用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向地图制图工程技术人员、地图绘制员、地理信息处理员、建筑信息模型技术员等职业，地图设计与编绘、地理信息处理、三维建模、地理空间模型应用等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和摄影测量与遥感、地图制图、三维建模、地理信息系统技术及相关法律法规等知识，具备摄影测量与遥感影像数据处理、地图绘制、空间数据处理与建库、三维建模、地理空间模型应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事地图设计与编绘、地理信息处理、三维建模、地理空间模型应用等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有进行地图设计与编绘的能力；

2.具有进行电子地图的设计与制作的能力；

3.具有进行遥感图像处理、影像解译与遥感制图的能力；

4.具有进行地理空间数据标准化录入与处理、数据库建设的能力；

5.具有根据不同的空间数据来源进行三维建模的能力；

6.具有使用相关三维集成处理软件或平台进行三维场景渲染、场景集成的能力；

7.具有进行地理空间模型的智能应用的能力；

8.掌握测绘地理信息法律法规等相关知识，具有依法依规工作的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：地貌基础、测绘基础、测绘CAD、计算机图像处理、计算机程序设计、地图整饰、空间数据库技术应用、计算机图形技术。