河北有开设医学生物技术专业的大学吗？

一、河北医学生物技术专业的大学有0所:

答：2025年 河北没有院校招收医学生物技术专业的学生， 因此暂无河北医学生物技术专业的排名数据。

二、医学生物技术专业培养什么能力？学习哪些知识

医学生物技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向基因检测、细胞治疗、分子克隆、抗体制备和病毒包装等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、生命科学、生物技术及相关法律法规等知识，具备一定的医学实验室管理、生物技术服务等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事基因检测、细胞治疗、分子克隆、抗体制备和病毒包装等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有常用生物医用试剂的配制与管理、样本收发与管理及完成常规医学动物实验的能力；

2.具有常见细胞的分离、培养，稳定细胞系构建及干细胞和免疫细胞制备、培养的能力；

3.具有核酸提取、扩增、检测、测序及基因合成的能力；

4.具有重组载体构建、鉴定、转染的能力；

5.具有完成蛋白质的表达、分离纯化和鉴定，细菌培养和临床前及临床试验用质粒、病毒制备的能力；

6.具有抗体制备、纯化、标记及酶联免疫吸附测定的能力；

7.熟悉医学生物技术领域法律法规，具有生物安全意识，能够适应数字聚合酶链反应、细胞治疗技术等新技术的要求；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与机能、生物学、肿瘤学基础、医学遗传学、临床疾病概要、动物实验技术。

专业核心课程：医学与生物学实验室管理、细胞培养技术及医学应用、临床基因检测技术、医学分子生物学技术、医学生物化学技术、医学微生物技术、医学免疫技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行细胞培养、基因检测、分子克隆、蛋白质分析、抗体制备、病毒包装等实训。在医疗机构、医学生物技术企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：中医体质评估与应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：医学生物技术

接续普通本科专业举例：医学实验技术

三、2025年开设医学生物技术专业的热门院校推荐：

1. 桂林医学院

桂林医学院是广西壮族自治区直属普通高等学校，是**第一批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校、**本科教学工作水平评估优秀高校，被誉为“闪耀八桂的医学明珠”。桂林医学院创建于1935年，前身为广西省立桂林高级助产护士学校，是全国建校历史较早的医科院校之一。1958年学校升格为桂林医学专科学校，1987年升格为桂林医学院，1993年获招收外国留学生资格，2006年获硕士学位授予权，2014年列为...

2. 昆明卫生职业学院

办学目标学院专注医学教育27年，累计为社会培养专业人才6万余人，毕业生遍布云岭大地。今后，学院将继续秉承“送人千金不如传人一技”的理念初心，把提高教育教学质量作为树百年民校的根本，始终服务于区域医疗卫生事业、健康产业和养老服务业，在产业结构调整和卫生事业发展中，提供人才支持和智力保障，培养具有社会责任感、有创新精神、理论功底扎实和临床技能精湛的高素质技术技能型人才，为我省医疗卫生事业发展和学生成长...

3. 重庆三峡医药高等专科学校

重庆三峡医药高等专科学校创建于1951年，2006年由重庆市万州卫生学校和重庆市万县中医药学校合并升格而成，是三峡库区唯一独立设置的全日制公办医药卫生类高等院校。学校坐落在万川毕汇的三峡库区腹心——重庆市万州区，现为国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平专业群建设单位。历经70余年栉风沐雨，秉持“学则恒心，医则仁心”的校训，坚守“立足三峡、辐射西部、统筹城乡、服务基层”的办学定位，累计为三峡库区...

4. 滁州城市职业学院

滁州城市职业学院成立于2010年3月19日，是经安徽省人民政府批准、**备案的国有公办全日制普通高等专科学校。2010年、2014年国家级重点中专学校滁州卫生学校和滁州艺术学校相继并入。2016年9月三校区整体迁入新校址，2017年通过安徽省教育厅人才培养质量合格性评估，学校迈入高质量发展“快车道”。获批全国急救教育试点学校、**职业院校数字校园建设试点单位（第二批）、安徽省第四批“三全育人”...

5. 天津医学高等专科学校

天津医学高等专科学校始建于1908年，前身为北洋女医学堂，是中国第一所公办护士学校。学校具有百余年卫生职业教育历史，是天津市唯一一所卫生职业院校，是全国百所国家示范性高职高专院校、全国教学管理50强院校、全国产教融合50强院校、国家级黄炎培职业教育优秀学校、国家技能人才培育突出贡献单位，并在2019年底被评为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平学校建设单位，成为“双高校”中唯一一所卫生类...

四、2025年专业查询排行榜

1. 心理咨询专业

心理咨询专业学习哪些知识：《普通心理学》、《人体解剖生理学》、《发展心理学》、《社会心理学》、《心理测量学》、《心理咨询理论与技术》、《变态心理学》、《教育心理学》、《人格心理学》、《认知行为疗法》 部分高校按以下专业方向培养：教育。查看详情

2. 木业产品设计与制造专业

木业产品设计与制造专业学习哪些知识：《机械制图》、《木材干燥》、《木工机械》、《木材学》、《胶粘剂与涂料》、《气力输送与厂内运输》、《人造板生产工艺学》、《人造板表面装饰》、《人造板质量检验》、《木制品生产工艺》查看详情

3. 给排水工程技术专业

给排水工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向供水排水工程技术人员等职业，给水排水工程施工管理、水处理设施运行维护管理等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和给排水工程设计、施工、计量与计价、水处理设施运行维护等知识，具备中小型施工图设计、工程项目施工组织管理、造价管理、水处理设施运行维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事给水排水工程施工图设计、施工与管理、施工组织设计编制、计量与计价文件编制、水处理设施运行与管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有中小型给水排水工程施工图设计的能力；

2. 具有中小型给水排水工程项目施工组织管理的能力；

3. 具有中小型市政给水排水管道工程非开挖施工现场管理的能力；

4. 具有中小型给水排水工程计量与计价文件编制的能力；

5. 具有智慧水务数据应用分析和水处理设施运行维护管理的能力；

6. 具有 BIM 技术应用和绿色低碳技术应用的能力；

7. 具有质量意识、环保意识、安全意识、法律法规意识；

8. 具有良好的语言表达能力与团队合作能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：水力学与应用、建筑构造与识图、水质检验技术、水泵与水泵站、工程力学与水工结构、建筑信息模型应用。

专业核心课程：水处理工程技术、建筑给水排水工程、给水排水管道工程、给水排水施工技术、给水排水工程计量与计价、给水排水工程施工组织管理、水处理工程运行与维护、水务大数据应用技术。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水质检测实验、给水排水工程设计、计量与计价文件编制、施工组织设计、管道安装与卫生设备安装等实训。在虚拟仿真实训基地、建筑施工企业、水厂、市政工程施工企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）、污水处理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：市政工程、城市设施智慧管理、建筑环境与能源工程

接续普通本科专业举例：给排水科学与工程

4. 有色金属智能冶金技术专业

有色金属智能冶金技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向常用有色金属冶炼行业的有色金属冶炼、检测检验、流程控制、设备与工装维护相关技术、管理与服务等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能冶金技术、工装设备、检测检验、冶金新技术及相关法律法规等知识，具备金属生产工艺优化、设备智能控制、生产组织管理、技术改进、创新冶炼生产等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事有色金属冶炼生产、过程控制、设备与工装维护、产品检测检验、技术指导、生产管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有对冶金生产工艺进行优化、智能控制、技术改进的能力；

2. 具有对主要生产设备进行智能控制与维护的能力；

3. 具有从事工业企业生产现场管理的能力；

4. 具有较强的有色金属智能冶金技术领域相关数字技术和信息技术的应用能力；

5. 具有工程、机械、电气图纸识读与计算机辅助绘图技能，具有较强的信息加工和应用能力；

6. 具有质量意识、绿色低碳环保意识、安全意识、法律意识、工匠精神和创新思维；

7. 具有整合知识和综合运用知识分析和解决问题的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：有色智能冶金概论、无机及分析化学、工程制图与 CAD、物理化学、冶金原理、冶金过程检测与自动控制、金属材料学基础、冶金过程数字化技术。

专业核心课程：火法冶金-备料技术、火法冶金-熔炼技术、火法冶金-熔盐电解技术、湿法冶金-浸出技术、湿法冶金-净化技术、湿法冶金-电解技术、智能控制原理与应用、工业企业生产现场管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行金工实习、无机及分析化学专题实验、物理化学专题实验、火法冶炼单元专题实训、湿法冶炼单元专题实训、高温熔盐电解仿真实训、冶金机电设备点检专题实训、典型金属冶炼虚拟仿真实训等实训。在有色金属冶炼企业、有色金属研究院、有色冶金生产性实训基地、有色冶金虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：冶金机电设备点检

接续专业举例

接续高职本科专业举例：材料化冶金应用技术、钢铁智能冶金技术

接续普通本科专业举例：冶金工程

5. 风景园林设计专业

风景园林设计专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向环境设计人员、风景园林工程技术人员等职业，风景园林规划设计、园林工程设计等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和园林制图标准与施工图出图规范、园林植物生长习性与特征、园林历史文化、园林规划设计手法与原则等知识，具备园林方案与施工图设计、花境与植物造景、园林效果图与动画制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型规模的园林方案设计、园林施工图设计、园林植物造景设计等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有运用现代测量工具进行园林场地测量的能力；

2. 具有本地区常见园林植物识别与应用的能力；

3. 具有手工绘图、计算机辅助设计的能力；

4. 具有 BIM 技术应用、风景园林设计数字化表现的能力；

5. 具有中小型规模的园林植物造景设计、风景园林规划设计、园林工程设计的能力；

6. 具有园林工程项目信息化管理的能力；

7. 具有园林艺术与美学素养、工匠精神，具有较好的语言表达、文字表达与沟通的能力；

8. 具有应用绿色生产、安全防护、质量管理及法律法规等相关知识的能力， 具有应用风景园林设计相关数字技术的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：中外园林史、园林手绘表现技法、园林植物、园林测量、园林制图、园林计算机辅助设计。

专业核心课程：园林设计数字化表现、园林规划设计、园林工程设计、园林植物造景设计、园林工程项目信息化管理、园林建筑信息模型与应用。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行公园绿地规划设计、庭园绿地工程设计、花坛与花境设计等实训。在园林规划设计院、庭院设计与施工企业、园林工程施工企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）、建筑工程识图

接续专业举例

接续高职本科专业举例：园林工程、园林景观工程

接续普通本科专业举例：风景园林、园林

五、医学生物技术专业2025年各省大学排名