重庆有开设健身指导与管理专业的大学吗？

一、重庆健身指导与管理专业的大学有0所:

答：2025年 重庆没有院校招收健身指导与管理专业的学生， 因此暂无重庆健身指导与管理专业的排名数据。

二、健身指导与管理专业学习哪些知识

健身指导与管理专业学习哪些知识：《健身私人教练》、《运动人体科学》、《有氧团操》、《体育市场营销》、《消费心理学》、《球类运动》、《游泳》、《体育休闲娱乐导论》查看详情

三、2025年开设健身指导与管理专业的热门院校推荐：

1. 安徽工商职业学院

安徽工商职业学院是一所公办全日制高等职业院校，隶属安徽省教育厅。前身是创立于1950年的皖北人民行政公署工商处干部轮训班，1959年成立安徽省合肥商业学校，2003年6月经安徽省人民政府批准，升格为安徽工商职业学院，2020年起先后与安徽财经大学、阜阳师范大学开展专升本人才联合培养。学校坚持社会主义办学方向，立德树人，育人为本，是**优质专科高等职业院校、**现代学徒制试点院校、安徽省地方技能...

2. 广东酒店管理职业技术学院

广东酒店管理职业技术学院是经广东省人民政府批准、国家**备案、广东省教育厅主管的一所全日制普通高等职业院校。学校创立于2016年，同年正式纳入国家普通高考招生计划，颁发国家普通高校毕业证书，目前在校生超过9000人。是一所区位优势明显、办学条件良好、充满年轻活力、朝气蓬勃的学校。地理区位优越，校园环境优美。学校坐落在粤港澳大湾区科创经济带核心区域——东莞市，位处香港、深圳、广州半小时生活圈，紧邻...

3. 周口职业技术学院

周口职业技术学院是经河南省人民政府批准、国家**备案的公办全日制普通高等职业院校。学校占地面积1655亩，馆藏图书111万册，固定资产总值7.5亿元，教学设施完善，校园环境优雅。开设有55个全日制高职专业，涵盖13个专业大类。其中省级特色专业5个，省级综合改革试点专业6个，河南省高等职业学校机电一体化技术专业高水平专业群建设单位。河南省高等职业学校黄大年式教师团队1个，省级优秀教学团队2个，国家...

4. 郑州卫生健康职业学院

郑州卫生健康职业学院是由河南省人民政府批准成立、国家**备案的一所公办全日制普通高等职业院校。学校始创于1951年，前身为平原省焦作卫生学校，后几度更名、迁址、扩建，与祖国共成长，承载了七十余年光辉灿烂的办学历史。学校占地面积624亩，各类实验实训室143个。现有教学仪器设备共计4770台套，总值4266万元；图书馆藏书34.3万册，电子图书8.5万册。建有双线互联网宽带、无线校园网全覆盖，教室...

5. 荆州职业技术学院

荆州职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家**备案，于2001年4月18日成立的全日制公办普通高等职业学校。学校由六所国家级、省部级重点中专学校合并组建而成，最早办学时间为1952年。学校是湖北省文明单位、湖北省优质专科高职学校、省教育厅和荆州市共建改革试点高职院校、湖北省高水平高职院校立项建设单位；是湖北省高技能人才培养示范基地、职业院校教师素质提高计划“优质省级职教师资培养培训基地”、省级...

四、2025年专业查询排行榜

1. 卫生信息管理专业

卫生信息管理专业考研方向有哪些：信息管理与信息系统查看详情

2. 船舶工程技术专业

船舶工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向船舶制造人员、机械工程技术人员、道路和水上运输工程技术人员等职业， 船 体生产设计、船体制造和船体检验等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工程制图、造船生产 管理、船舶智能制造等知识，具备船体放样、加工、装配、焊接与检验、绘制船体生产 设计图等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事船体生产设计图绘制、船体焊接、 船体加工与装配、船体精度控制、船体检验等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有正确使用工程制图、工程测量等仪器设备的能力；

2. 具有识读和绘制船体图样、进行船体三维建模的能力；

3. 具有船舶性能计算和分析的能力，具有绘制船体生产设计图、编制船体生产设 计管理表的能力；

4. 具有规范使用焊接设备与工具进行船体焊接的能力， 具有焊接机器人编程 、船 体组立智能产线控制的能力；

5. 具有船体放样、船体构件展开的能力，具有船体板材、型材、零件、部件和分 段加工与装配的能力；

6. 具有按船体精度管理标准组织验收的能力；

7. 具有船体金属材料、零件、部件、分段检验的能力， 具有船舶总装检验和焊缝 检验的能力；

8. 具有适应船舶与海洋工程装备产业数字化发展需求的数字技术和信息技术 的应 用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 船舶概论、工程制图与 CAD、电工与电子技术、机械工程基础、船舶工程材料、船舶专业英语、造船生产管理、船舶智能制造基础。

专业核心课程： 船舶结构与制图、船舶性能计算、船体生产设计、船舶焊接、船体 放样、船体加工与装配、船舶建造精度控制、船舶检验。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行船体制图与三维建模、船 舶焊接、船体放样、船舶智能制造、船体生产设计等实训。在船舶制造企业、船舶设计 企业、船舶智能制造虚拟仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 特殊焊接技术、智能产线控制与运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 船舶智能制造技术

接续普通本科专业举例： 船舶与海洋工程

3. 智能机电技术专业

智能机电技术专业主要学什么课程：机械制图及CAD、电工技术基础、工业机器人技术基础、微型控制系统与技术、智能传感器技术、机械加工技术、PLC与变频器技术、工业控制网络技术、机器视觉识别技术查看详情

4. 测绘工程技术专业

测绘工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向大地测量工程技术人员、地质测绘工程技术人员、工程测量工程技术人员、不 动产测绘员等职业，测绘工程项目施测、数据处理、图件制作、运维管理等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和空间定位测量、测绘 数据处理、地理信息系统及相关法律法规等知识，具备测量项目施测、数据处理、图件 制作、质量检查与验收等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事测绘工程项目的组 织实施与运维管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有正确使用和维护全站仪、水准仪、GNSS 接收机、无人机等测量仪器设备的 能力；

2. 具有 GNSS 控制网、精密导线(网)、水准网的布设、施测与数据处理能力；

3. 具有大比例尺地形数据采集和地形图绘制的能力；

4. 具有建筑工程、线路与桥隧、水利工程、精密工程等专项工程建设各阶段测量 工作的施测与数据处理能力；

5. 具有自然资源调查、不动产调查、要素采集、面积测算、图件制作和数据库建 设的能力；

6. 具有测绘工程项目成果质量检查与验收的初步能力， 以及分析和解决测绘工程 中技术问题的能力；

7. 具有适应测绘地理信息产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

8. 具有节能环保意识和测绘安全生产的能力；

9. 掌握测绘地理信息法律法规等相关知识，具有依法依规工作的能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 测绘基础、测绘 CAD、工程制图与识图、测绘程序设计、测量误差 与数据处理、测绘工程管理、摄影测量与遥感。

专业核心课程： 数字测图、控制测量、 GNSS 定位测量、工程测量、不动产测绘、 无人机摄影测量、地理信息系统技术应用。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行测绘基本技能训练、数字 测图、控制测量、工程测量、不动产测绘等实训。在测绘地理信息生产类企业、应用服 务类企业和事业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 测绘地理信息数据获取与处理、不动产数据采集与建库、无人 机摄影测量

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 测绘工程技术、导航工程技术、地理信息技术

接续普通本科专业举例： 测绘工程、遥感科学与技术、导航工程、地理国情监测、 地理空间信息工程

5. 印刷数字图文技术专业

印刷数字图文技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向印前处理和制作员等职业，印前设计制作、印前数据处理、印前输出、数字印刷等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和数字印前、设计制作、印刷色彩与管理、数字印刷等知识，具备印前数据处理、图文设计制作、印前输出、数字印刷等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事印前设计制作与输出、数字印刷、色彩管理、印刷成本核算等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有印前原稿分析与图文处理的能力；

2.具有利用印前制作软件完成印前设计制作、排版的能力；

3.具有印前完稿、质量检查、数码打样、印前制版的能力；

4.具有数字印刷生产、数码装帧制作的能力；

5.具有参与色彩管理、印刷数字化工作流程设计与实施的能力；

6.具有出版印刷数字工艺安排、质量管控、智能升级的能力；

7.具有初步客户沟通、印刷成本核算、快印店管理的能力；

8.具有将物联网、大数据等信息技术应用于印刷领域的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：印刷概论、印刷色彩、数字成像技术、图文设计基础、印刷智能化技术、印后加工技术。

专业核心课程：数字印前技术、图像处理、图形设计与制作、版式设计与排版、色彩管理技术、数字印刷、计算机直接制版、印刷质量与标准化。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行印前输入、印前设计制作、印前输出、数字印刷、色彩管理等实训。在印刷包装、数字图文、广告设计、数码快印等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：产品创意设计、数字影像处理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：数字印刷工程、包装工程技术、数字媒体技术接续普通本科专业举例：印刷工程、包装工程、数字媒体技术

五、健身指导与管理专业2025年各省大学排名