专科/高职职业指导与服务专业属于哪个大类？哪个门类？

一、职业指导与服务专业属于哪个大类？哪个门类？

职业指导与服务专科/高职专业属于

专业大类：公共管理与服务大类

专业类：公共管理类

层次：专科/高职

专业代码：590209

学制：三年

毕业后授予学位

二、2025年专科/高职开设职业指导与服务专业的热门院校推荐：

1. 荆州职业技术学院

荆州职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家**备案，于2001年4月18日成立的全日制公办普通高等职业学校。学校由六所国家级、省部级重点中专学校合并组建而成，最早办学时间为1952年。学校是湖北省文明单位、湖北省优质专科高职学校、省教育厅和荆州市共建改革试点高职院校、湖北省高水平高职院校立项建设单位；是湖北省高技能人才培养示范基地、职业院校教师素质提高计划“优质省级职教师资培养培训基地”、省级...

2. 石家庄财经职业学院

石家庄财经职业学院始建于1999年，是经**批准、具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制普通高等院校。 学校连续六年年检优秀，是河北省“双高”计划建设单位，是国家现代学徒制试点院校，**指定的京津冀“结对子”院校；具有国家级骨干专业；获多项国家级、省级教学能力大赛奖，多项河北省职业教育教学成果奖，多项国家级、省级技能大赛奖、“挑战杯”**，设立省级科技特派员工作室，获“李保国志愿服务省...

3. 北京劳动保障职业学院

北京劳动保障职业学院是经北京市人民政府批准、**备案的全日制普通高等学校，行政主管部门为北京市人力资源和社会保障局，教育主管部门为北京市教育委员会。学校于1985年成立，2006年改制更名为北京劳动保障职业学院，其前身是北京市劳动管理干部学院和北京市计划劳动管理干部学院，2010年成为国家骨干高职院校建设院校,2014年通过**组织的国家骨干校建设验收并获得“优秀”，2015年老年服务与管理专...

4. 广西工商职业技术学院

广西工商职业技术学院是一所国家公办全日制普通高等学校，办学类型层次为高职专科。学校地处广西壮族自治区首府南宁市，隶属于由自治区发展改革委员会管理的自治区粮食和物资储备局。学校办学起源于1953年6月创办的广西省粮食干部训练班，经历了广西省粮食干部学校、广西粮食学校、广西贸易经济学校等干部教育、中职教育发展阶段，历经撤并、复校、更名等发展过程。学校另一办学基础是1978年9月成立的广西黎塘粮食技工学...

5. 巴中职业技术学院

学校前身是始建于1954年的巴中师范学校、1958年成立的通江中等职业卫生学校和1990年成立的巴中市技工学校，2013年2月获批成立巴中职业技术学院，是革命老区巴中唯一一所全日制高等学府。 学校占地面积约550亩，总投资14余亿元，建筑总面积18.12万平方米。学校师资力量雄厚，专任教师389人，校外兼职教师214人。高级职称占比25%，硕博研究生占比35.7%，双师素质教师占比4...

三、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 烹饪工艺与营养专业

烹饪工艺与营养专业主要学什么课程：烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、烹饪原料、中式烹调工艺与实训、中式面点工艺与 实训、宴会设计与管理、餐饮生产流程管理等。查看详情

2. 航空发动机装配调试技术专业

航空发动机装配调试技术是什么？干什么：航空发动机装试技术主要研究航空发动机新技术、航空发动机装配工艺、航空发动机试车工艺等方面的基础知识和技能，在航空发动机装试技术领域进行航空发动机装配与试车过程的质量控制、故障诊断，航空发动机试车中的测试与数据处理等。常见的航空发动机可分为如下三类：活塞式航空发动机，燃气涡轮发动机，冲压发动机。 关键词：飞机 装配 试飞 发送机查看详情

3. 直升机驾驶技术专业

直升机驾驶技术专业就业方向有哪些：通用航空类企业：直升机驾驶、飞行教学。查看详情

4. 现代教育技术专业

现代教育技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向小学信息技术教育工作者、在线学习服务师等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、信息技术领域学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学信息技术教育教学和在线学习服务指导等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有小学信息技术课程教学设计能力、教学组织与实施能力、教学资源设计与开发能力、多元评价能力；

2.具有常见教育技术设备的使用、管理和维护的能力；

3.具有对在线学习者进行学情分析，并提出针对性学习规划和学习建议的能力；

4.具有将前沿技术知识与小学信息技术课程教学要求进行融合的能力；

5.具有为在线学习者提供个性化指导支持和课程管理服务，并解决在线学习者在学习过程中的技术、内容、方法等问题的能力；

6.具有运用分析和评价工具对在线学习者的学习活动和学习成果进行综合评价的能力；

7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；

8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能。

专业核心课程：程序设计基础、图形图像处理技术、动画制作、数字音视频技术、小学信息技术教材教法、小学教学设计与实施、网络基础与信息安全、在线教育管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能训练、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、在线教育企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

职业技能等级证书：在线学习服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：教育技术学、科学教育、小学教育、教育学

5. 水族科学与技术专业

水族科学与技术专业就业前景如何：

随着居民生活水平的提高，深圳水族行业消费量大幅度提高。高档观赏鱼不断“游”入寻常百姓家庭。深圳有400多家水族店、5个水族市场，一年水族用品消费额为2亿多元；而全国水族用品消费额为500亿元～600亿元，水族业成为一个新兴的“朝阳行业”。

观赏鱼背后蕴藏着惊人的财富，一旦形成规模，构成产业链，观赏鱼产业甚至可以影响一个地方产业结构，成为农村脱贫致富的重要手段。深圳水族业与广州、厦门的水族业有着密不可分的业务联系，水族产业非常有潜力，但目前还只停留在销售方面，整个产业链从饲料生产到加工等方面，还是比较薄弱，今后深圳在水族器材、饲料加工、观赏鱼品种开发等方面将形成一个产业链，让更多的普通家庭享受到观赏鱼带来的快乐。

水族产业中的观赏鱼产业链的发展延伸很广，它除了观赏鱼养殖业内部高度关联的种苗、饲料及鱼药等产业外，还可以带动水族器材、娱乐竞技、文化鉴赏、休闲养生等外部产业的发展。研究表明：观赏鱼养殖业直接带动10个大类、100多个相关产业的发展。一般来说1元钱的观赏鱼(俗称“湿货”)可以带动10元左右的鱼器材、鱼粮、鱼药(统称“干货”)的配套发展。

四、推荐阅读职业指导与服务专业相关内容

职业指导与服务专业就业方向有哪些？

职业指导与服务专业就业前景如何？

职业指导与服务专业怎么样？好就业吗？

职业指导与服务专业主要学什么课程？

职业指导与服务是什么？干什么？

职业指导与服务专业代码

职业指导与服务专业属于哪个大类？

职业指导与服务专业培养什么能力？学习哪些知识？

职业指导与服务专业学习哪些知识？

全国职业指导与服务专业的大学排名

全国哪些大学开设职业指导与服务专业