台湾有开设国土空间规划与测绘专业的大学吗？

一、台湾国土空间规划与测绘专业的大学有0所:

答：2025年 台湾没有院校招收国土空间规划与测绘专业的学生， 因此暂无台湾国土空间规划与测绘专业的排名数据。

二、国土空间规划与测绘专业就业方向有哪些

国土空间规划与测绘专业就业方向有哪些：测绘、工程类企事业单位：土地现状图测绘，土地利用规划设计、施工，信息系统数据的采集、建立、应用、管理、更新、维护和服务。查看详情

三、2025年开设国土空间规划与测绘专业的热门院校推荐：

1. 广西自然资源职业技术学院

一、学院概况广西自然资源职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准设立、**核准备案，由广西壮族自治区自然资源厅举办的广西唯一一所自然资源类公办全日制高等职业院校。学院坐落在有“广西第二大学城”之称，首府南宁“后花园”之美誉的中国—东盟南宁空港经济区。二、办学理念学院秉承“广学求益、自省修身”的校训，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，立足广西，面向东盟，服务“一带...

2. 江西应用技术职业学院

江西应用技术职业学院是江西省政府主办、省自然资源厅主管的全日制公办高职学院。地处江西省赣州市。1958年5月建校，原为地质矿产部直属院校，历经江西地质学院、江西省地质学校、赣州地质学校、南方工业学校、江西应用技术职业学院五个发展阶段。学校是中国特色高水平专业群（A档）建设单位、国家优质专科高等职业院校、国家骨干高职院校、江西省高水平高等职业院校、江西省首批示范性高职院校、首批应用技术型本科人才试点...

3. 河南建筑职业技术学院

河南建筑职业技术学院成立于1956年，是河南省唯一一所公办建筑类高等职业院校，现隶属于河南省教育厅。学校是河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设单位、河南省省级优质高职院校、河南省职业教育品牌示范院校、河南省语言文字规范化示范学校、河南省依法治校示范校、河南省土木建筑骨干职业教育集团理事长单位、河南省现代学徒制省级试点院校、河南省1+X证书试点院校、河南省首批装配式建筑人才培养基地、河南...

4. 云南能源职业技术学院

云南能源职业技术学院是云南省内唯一一所主要面向能源行业培养高素质技术技能人才的公办高等职业院校，学校创建于1978年，2002年升格为高职院校，举办单位为云南省教育厅。学校坐落于云南省曲靖市，现有麒麟、沾益、白石江3个校区，占地面积835亩，建筑面积40余万平方米，资产总值近15亿元。有8个二级学院，开设51个专业。截止2022年10月，学校有全日制大专在校生15136人。学校坚持“立足能源，突出...

5. 长沙环境保护职业技术学院

长沙环境保护职业技术学院于1979年建校，前身为“国家环保总局长沙环境保护学校”,隶属国家环保总局。2002年升格为高职学院,是我国第一所环保类国家公办全日制高职院校、生态环境部与湖南省人民政府共建高职院校，是湖南省楚怡“双高计划”建设单位、湖南省“三全育人”综合改革试点高校。是生态环境部“国家环境保护培训基地”、人社部“国家级专业技术人员继续教育基地”、湖南省首批省级生态环境科普基地。学校办学特...

四、2025年专业查询排行榜

1. 工业产品质量检测技术专业

工业产品质量检测技术专业就业方向有哪些：质检类企业：产品质量检验、量仪检定与维修、质量管理和机械加工。查看详情

2. 食用菌生产与加工技术专业

食用菌生产与加工技术专业就业方向有哪些：食品类企业：食用菌培育、食用菌生产、食用菌保鲜、食用菌加工、食用菌营销。查看详情

3. 水文与水资源技术专业

水文与水资源技术是什么？干什么：水文与水资源工程主要研究水文资源、水土保持、水文统计等方面的基本知识和技能，在水文和水资源工程领域进行水情信息资料的收集和处理、水文水利计算、水资源分析与评价、水文水资源及环境规划、水资源工程建设与管理。例如：统计河水的流动状态，结冰期的长短，落差大小，流量季节变化大小，支流多少等水文信息。 关键词：水文 水资源 水质 季节查看详情

4. 矿产地质勘查专业

矿产地质勘查是什么？干什么：矿产地质与勘查主要研究地质学、矿产特征、地质结构、地质勘查方法等方面基本知识和技能，进行矿产资源勘察、矿产资源开发、矿山的地质评价和矿山管理等。例如：铜矿矿床的地质勘查，伴生矿勘查，煤矿等矿层、产量、结构测量及地质填图等。 关键词：铜矿 伴生矿 煤矿 地质填图查看详情

5. 环境监测技术专业

环境监测技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向环境监测样品采集、检测分析、监测质量控制与管理、监测报告编制和环境自 动监测运维等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和环境监测样品采集与 保存、检测分析、环境自动监测系统运行维护等知识，具备对环境各要素和各类污染源 排放的污染物进行样品采集与检测分析、对监测过程实施质量管理、对监测数据进行处 理与评价、对环境自动监测系统进行日常运行维护的能力， 具有工匠精神和信息素养， 能够从事采样、检测分析、质量控制、报告编制和环境自动监测运维等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有依据与本专业相关法律法规从事监测工作的能力；

2. 具有安全使用、储存、防护、应急处置常规化学品的能力；

3. 具有规范使用采样设备对环境各要素及生产、生活过程中产生的污染物进行采 集、保存与预处理的能力；

4. 具有规范使用分析设备对环境各要素及生产、生活过程中产生的污染物进行检 测分析的能力；

5. 具有规范填写原始记录表和准确进行数据处理的能力；

6. 具有对环境监测工作开展日常质量监督的能力；

7. 具有草拟环境质量监测方案和报告、污染源监测方案和报告的能力；

8. 具有对环境自动监测系统进行日常运行维护和比对监测的能力；

9. 具有适应环境与生态监测服务领域数字化发展需求的数字技术和信息技术 的应 用能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 环境保护概论、基础化学、化学分析技术、仪器分析技术、环境法 规、现代检测实验室管理、数据处理与统计、环境管理及大数据应用。

专业核心课程： 水环境监测、大气环境监测、物理性污染监测、土壤和地下水监测、 固体废物监测、生物监测、环境监测质量管理、环境自动监测系统运营。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水环境监测、大气环境监 测、固体废物监测、土壤和地下水监测、环境自动监测系统运营等实训。在各级生态环 境监测中心、第三方检测机构、环境污染治理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 水环境监测与治理、污水处理、地表水(河湖库湾) 水质监测

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 生态环境工程技术

接续普通本科专业举例： 环境科学与工程、环境工程、环境科学

五、国土空间规划与测绘专业2025年各省大学排名