陕西开设国际标准舞专业的大学有哪些？

2025年01月22日字体大小：小中大特大

一、陕西国际标准舞专业的大学有0所:

答：2025年陕西没有院校招收国际标准舞专业的学生，因此暂无陕西国际标准舞专业的排名数据。

二、国际标准舞专业学习哪些知识

国际标准舞专业学习哪些知识：《乐基础理论》、《芭蕾基础》、《美学原理》、《中外舞蹈史》、《国际标准舞基础》查看详情

陕西开设国际标准舞专业的大学有哪些？

三、2025年开设国际标准舞专业的热门院校推荐：

1. 湖北艺术职业学院

湖北艺术职业学院坐落于九省通衢的江城武汉，现有虎泉、街道口、石牌岭三个校区，是湖北省人民政府主办、湖北省文化和旅游厅主管的省属事业单位，全国首批重点艺术职业院校、湖北省文化艺术人才培训基地、湖北省非物质文化遗产研究中心、湖北艺术职业教育集团牵头单位。2021年，获批立项建设省级高水平高职学校，舞蹈表演、音乐艺术立项建设省级高水平专业群。学校创办于1958年，前身为湖北省戏曲学校。1988年更名为湖...

2. 郑州升达经贸管理学院

郑州升达经贸管理学院是1993年由豫籍台湾教育家王广亚博士出资与郑州大学合作创办的本科高校，2011年4月经**批准，成为一所独立设置的以经济学、管理学为主，工学、文学、法学、教育学、艺术学、理学等多学科协调发展的民办普通本科学校，现有49个本科专业、23个专科专业，在校生36497人，其中本科生30358人、专科生6139人。学校始终坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持公益性、非营利...

3. 晋中师范高等专科学校

晋中师范高等专科学校是一所以培养小学、学前教育师资为主的市属高校。学校前身是与共和国同龄的山西省太谷师范学校和成立于1985年的山西省太行师范学校。2010年3月，学校在全省16所中幼师学校中率先独立升格，经国家**批准设置为师范高等专科学校，实现了跨越发展。建校70余年来，学校始终秉承“爱满天下”的校训，“向真、崇和、致远”的校风、“严谨、博雅、垂范”的教风和“乐学、善思、践行”的学风，为社会...

4. 湖南体育职业学院

湖南体育职业学院是经湖南省人民政府批准、国家**备案，于2002年5月由湖南省体育运动学校（创办于1958年）和湖南职工体育运动技术学院（创办于1984年）合并组建而成的一所全日制公办普通高等职业学院，2007年接受**人才培养工作水平评估达到“优秀”等级，2015年建成为湖南省示范性（骨干）高职院校。学院被评为“省直文明校园”“全省平安高校”“国家职业教育教师教学创新团队培训基地”“中国人民...

5. 河南艺术职业学院

河南艺术职业学院是经省政府批准，**备案的一所公办高等艺术职业院校，现有郑州市郑东新区郑开大道132号和郑州市金水区文化路79号两处校区，占地面积54.98万平方米，教学行政用房面积28.12万平方米，地理位置优越，经济、文化、教育资源丰富。教学科研仪器设备资产5360万元，图书馆藏书46.03万册，多媒体教室、网络实验室、演播厅、报告厅、运动场、琴房、练功房、画室等设施一应俱全。学院师资力量雄...

四、2025年专业查询排行榜

1. 管道运输管理专业

管道运输管理专业主要学什么课程：焊接技术及工艺、计算机辅助绘图、管道工程、管道输送技术、管道仪表与自动化、管道腐蚀与防护等。查看详情

2. 岩土工程技术专业

岩土工程技术专业就业方向有哪些：工程建设类企事业单位：岩土工程勘察、基础工程施工、建筑工程施工与技术管理、建筑工程施工监理、工程地质勘查、土工试验等岩土工程领域的设计、施工、工程技术管理或工程监理。查看详情

3. 地质调查与矿产普查专业

地质调查与矿产普查专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地质矿产调查工程技术人员、地质调查员、地质实验员等职业，区域地质调查、矿产普查、矿山地质环境调查等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和区域地质调查、矿产勘查、矿山环境地质及相关法律法规等知识，具备地质填图、矿产资源野外调查与室内综合评价、矿产资源开发对地质环境影响评价等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事区域地质调查、矿产普查、矿山地质环境调查等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有野外地质现象识别、记录与分析等能力；

2. 具有野外踏勘、实测地质剖面、路线地质调查的能力；

3. 具有绘制常见地质图、剖面图等图件的能力；

4. 具有矿产普查野外工作的能力；

5. 具有矿产普查室内工作的能力；

6. 具有矿山地质环境调查的能力；

7. 具有区域地质调查和矿产普查项目报告编制的能力；

8. 具有适应地质找矿领域数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：普通地质、矿物鉴定、岩石鉴定、构造地质、晶体光学、地层古生物、测绘技术、第四纪地质与地貌。

专业核心课程：矿床地质、固体矿产勘查技术、数字化地质填图、数字化地质制图、地球化学找矿、地球物理找矿、遥感信息技术、矿山环境工程。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行地质标本鉴定、普通地质认识、地质填图与矿产勘查等实训。在地质勘查单位、矿业企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：资源勘查工程技术、环境地质工程

接续普通本科专业举例：资源勘查工程、勘查技术与工程、地质工程

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4. 船舶检验专业

船舶检验专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向船体建造检验、船舶修理检验、船舶动力装置测试等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和船舶结构制图、船舶建造、测试检验等知识，具备识读工程图样、检验船体结构件、测试船舶设备、评定焊接样件等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事船舶及其设备的技术状况检验、审核、测试、鉴定等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有船舶工程图样的识读、绘制的能力；

2.具有船体结构件加工质量检验、品质审核的能力；

3.具有船舶相关设备测试、检修和船舶动力装置工作状态鉴定的能力；

4.具有焊接样件的质量评定和船舶焊接缺陷成因分析的能力；

5.具有船舶建造尺寸检测和精度数据采集分析的能力；

6.具有船舶结构和设备监督检测的能力；

7.具有安全防护、监管和质量管理的能力；

8.具有相关数字技术和信息技术应用的能力；

9.具有分析问题和解决问题的能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程力学、工程制图、船舶原理、船舶结构制图、船舶材料加工、

专业英语应用。

专业核心课程：现代船舶生产建造、船舶动力装置安装、船舶智能焊接、船舶建造精度控制、船体结构检验、轮机检验、船舶焊接检验、船舶检修。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钳工工艺、电焊工艺、气焊工艺、造船精度测量、无损探伤、船舶动力装置安装调试等实训。在船舶制造、船舶修理和船舶检修检测等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：特殊焊接技术

接续专业举例

接续高职本科专业举例：船舶智能制造技术、船舶动力工程技术、船舶电气工程技术

接续普通本科专业举例：船舶与海洋工程

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5. 水净化与安全技术专业

水净化与安全技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向水质分析与净化、污水处理及资源化、饮用水净化、水质检测与评估、水净化设施设备运维、涉水行业技术咨询服务及安全管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水净化处理工艺、运维、安全管理以及水质分析等知识，具备水处理工程设计施工、水质安全管理、水处理设备操作和调试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水处理设施运行管理及维修维护、水环境监测、水质检测与评估、水处理工程施工、涉水行业技术咨询服务及安全管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有各类水质调查、采集、检测分析与评估的能力；

2. 具有供水设施和污水处理设施操作、运行与维护的能力；

3. 具有水净化和污水处理工程施工组织及现场管理的能力；

4. 具有水深度处理和资源化利用的能力；

5. 具有从水源到水龙头全过程水质安全管理的能力；

6. 具有正确查找及运用相关法律法规和技术标准的能力；

7. 具有绿色生产、安全防护和相关数字技术、信息技术的应用能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 基础化学、水处理工程制图与 CAD、智能控制技术、水环境监测分析技术、安全管理技术、环境微生物技术。

专业核心课程： 水污染控制技术、水处理设备维护、水质检测与评估、深度净水与资源化、工业废水处理技术、污水处理厂运行与管理。