专科/高职集成电路技术专业是什么？干什么

2025年07月11日字体大小：小中大特大

一、集成电路技术专科/高职专业是什么？

专业介绍：学习微电子工艺和集成电路设计领域相关专业理论知识，需要学生具备微电子工艺管理、集成电路设计及应用等能力，培养能从事微电子制造和封装测试工艺维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用等方面工作的高素质技术技能人才。关键词：微电子集成电路设计。

二、集成电路技术专科/高职毕业后做什么？

未来就业：半导体制造、集成电路设计等企事业单位：微电子工艺技术员、集成电路逻辑和版图设计助理工程师、系统应用工程师等；还可以从事微电子工艺制造和封装测试、集成电路逻辑设计、版图设计、FPGA开发与应用、芯片应用方案开发等工作。。

三、集成电路技术专业属于

专业大类：电子与信息大类

专业类：集成电路类

层次：专科/高职

专业代码：510401

学制：三年

毕业后授予学位

专科/高职集成电路技术专业是什么？干什么

四、2025年专科/高职开设集成电路技术专业的热门院校推荐：

1. 浙江邮电职业技术学院

浙江邮电职业技术学院是省内唯一一所邮政、通信类专业为特色的省属公办全日制普通高等职业院校，“省级文明单位”，始建于1958年。学校主校区坐落于历史文化名城绍兴（浙江四大湾区之一绍兴滨海新区），杭州校区为学生综合实训和职工教育培训中心。学校是国家智慧城市培训基地、**生产培训演练基地、国家专业技术人员继续教育基地、国家**确定的第一批全国邮政行业人才培养基地、中国移动职业技能培训基地、浙江省邮...

2. 陕西职业技术学院

★ 中国特色高水平专业群建设单位★ **“高等职业教育创新发展行动计划”优质专科高等职业院校立项建设单位★“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校★ 国家旅游局旅游职业教育校企合作示范基地★“国家数字化学习资源中心”职业院校分中心★ 高职院校骨干教师国家级培训项目实施单位★“全国高职高专院校人才培养工作水平”优秀院校★ 中国·意大利政府合作职业培训项目实施单位★ 中央财政支持的职业教育实训...

3. 西安信息职业大学

西安信息职业大学是国家**批准的全日制本科大学，具有独立颁发国家承认统招本、专科学历资格。学校始建于1992年。学校坚持社会主义办学方向，坚持以立德树人为根本任务，坚持“质量立校，特色兴校，人才强校”的发展战略，逐渐形成产教融合校企合作的办学模式，走内涵式、特色化发展道路，目标致力于把学校建成一所特色鲜明的，人民满意的本科大学。张明同志任理事长、校长，吴介军同志任党委书记。学校位于西安市长安区大...

4. 深圳信息职业技术学院

深圳信息职业技术学院创办于2002年4月，是经广东省人民政府批准、**备案，由深圳市人民政府举办的公办全日制高等院校。学校坚持始终与党的教育方针同心同向，始终与特区改革开放事业同呼吸共命运，始终与信息技术发展同频共振的“三同”办学理念，生动体现了特区办高校的根本遵循、根本动力和根本规律。学校现为中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）第一轮建设单位（B档），国家示范（骨干）高职...

5. 江苏信息职业技术学院

江苏信息职业技术学院是江苏省人民政府批准、**备案的国有公办普通高等学校，是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校的前身苏南工人技术学校创建于1953年，是新中国第一所电子类中等专业学校，1960年更名为无锡无线电工业学校。2002年8月，国家级重点中专无锡无线电工业学校和创建于1997年的国家级职教中心无锡市锡山职教中心合并，实现了人才培养层次的提高和建制的升格，迈上了高等职业教育的新征程...

五、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 生态地质调查专业

生态地质调查专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地质调查员、水工环地质工程技术人员、水资源工程技术人员等职业，生态环境地质调查、矿山生态环境调查与评价、土地质量调查、水资源综合调查与评价等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和地质调查、生态环境及相关法律法规等知识，具备生态地质调查、生态地质评价、生态地质数据库建设等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事生态环境地质调查、矿山生态环境调查与评价、土地质量调查、水资源综合调查与评价等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有地形地质图判读、常见矿物岩石及土壤鉴定、常见地质现象识别与分析的能力；

2. 具有野外踏勘、地质现象观察及描述、地质剖面测量、路线地质调查、野外取样、异常分析的能力；

3. 具有矿产资源开发利用中水、土壤、废渣、尾矿、噪声、粉尘等污染源环境调查和评价的能力；

4. 具有土地类型调查、质量评价、等级划分、生态环境适宜性评价的能力；

5. 具有水文地质试验、地下水监测的能力；

6. 具有标准化录入生态地质大数据，建立及维护、更新、管理、应用数据库的能力；

7. 具有地质图件编制、成果资料综合分析、项目设计及报告编制的能力；

8. 具有适应自然资源领域数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：普通地质、矿物岩石鉴定、构造地质、生态地质、地貌与第四纪地质、水文地质基础、土壤基础、植被生态。

专业核心课程：遥感信息应用技术、应用地球化学、数字生态地质调查技术、矿山环境调查与评价、土地质量调查与评价、水文地质勘察、生态地质信息技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行普通地质认识实习、矿物岩石土壤鉴定、生态地质调查、生态地质数据库建设等实训。在地质队、环境监测站、矿山、生态修复公司等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

持续高职本科专业举例：资源勘查工程技术、环境地质工程

持续普通本科专业举例：地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程

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2. 工业机器人技术专业

工业机器人技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，工业机器人传感、控制、系统集成、系统运维等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电气控制、工业机器人编程、智能传感、机器视觉、数字孪生及相关法律法规等知识，具备工业机器人系统装调、运维、集成、数字化设计与仿真等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业机器人应用系统集成、设计仿真、运行维护、安装调试、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具备识读机械图、电气图、电路图的能力；

2. 具有电工电子器件选用、机械与电气装调、液压与气动控制、工业机器人应用系统安装调试能力；

3. 具有工业机器人单体编程、调试、现场及远程运维能力；

4. 具有系统建模、数字孪生技术应用、虚拟调试、工业机器人应用系统数字化设计能力；

5. 具有机器视觉系统搭建、射频识别技术应用、人机接口设置、制造执行系统运行、工业机器人应用系统集成能力；

6. 具有智能传感器选用、可编程控制器编程与操作、工业互联网实施、工业机器人应用系统现场及远程运行维护能力；

7. 具有适应产业数字化发展需求、智能制造领域数字化发展需求的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电工与电子技术、工程制图与计算机绘图、机械基础、工业机器人技术基础、高级语言程序设计、液压与气压传动、电气控制与 CAD 技术、智能制造基础。

专业核心课程：工业机器人现场编程、可编程控制技术、工业机器人离线编程与仿真、智能视觉技术应用、数字孪生与虚拟调试技术应用、工业机器人应用系统集成、工业机器人系统智能运维。