湖北开设研学旅行策划与管理专业的大学有哪些？

一、湖北研学旅行策划与管理专业的大学有0所:

答：2025年 湖北没有院校招收研学旅行策划与管理专业的学生， 因此暂无湖北研学旅行策划与管理专业的排名数据。

二、2025年专业查询排行榜

1. 康复治疗专业

康复治疗专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 320601

专业名称 康复治疗

基本修业年限 四年

职业面向

面向康复技师等职业， 物理治疗、 作业治疗、 言语治疗等康复治疗等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 康复医学的基础理论及相关卫生法律法规等知识，具备康复评定、运动治疗、物理因子 治疗、作业治疗和言语治疗等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的 职业精神和信息素养，能够从事康复治疗工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有为患者进行运动功能、日常生活活动能力、感知认知和语言言语功能等康 复评估的能力，并能根据评估结果制订康复治疗方案；

2. 具有对患者进行常见疾病和功能障碍的运动训练、物理因子治疗以及相关设备 的操作和维护等物理治疗的能力；

3. 具有正确选择并实施作业活动分析、日常生活能力训练、生产性活动训练 、娱 乐休闲活动训练、感知认知训练等作业治疗的能力；

4. 具有对失语症、构音障碍、吞咽功能障碍患者和语言发育迟缓患儿进行康复评 估与康复训练的能力；

5. 具有对患者进行推拿、灸法、刮痧、拔罐、药浴、中药熏蒸、传统功法等基本 中医康复治疗的能力；

6. 具有运用法律法规、医学伦理依法从事职业活动的能力；

7. 具有利用各种信息资源和数字技术进行技术研发和创新发展的能力；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 人体解剖学、功能解剖学、生理学、康复医学概论、病理学与病理 生理学、人体运动学、人体发育学、诊断学基础、临床疾病概要。

专业核心课程： 康复功能评定、神经电生理技术、运动治疗、物理因子治疗、作业

治疗、言语治疗、中医康复治疗、康复辅助技术、神经疾病康复、骨骼肌肉疾病康复、 内科与外科疾病康复。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行康复功能评定、运动治疗、 物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医康复治疗等实训。在二级甲等及以上医疗机 构康复医学科、康复医院（中心）等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 暂无

接续硕士学位二级学科举例： 康复医学与理疗学、康复治疗技术

2. 现代精细化工技术专业

现代精细化工技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 270203

专业名称 现代精细化工技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向精细化工智能生产、智能控制和管理、智 能配制及配方优化、产 品研发等岗

位 （群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和精细化学品原料处理、 绿色生产、分离精制、数字管理、产品性能测试及企业管理等知识，具备精细化工智能 生产、产品检测与评价、新产品新工艺研究开发、工艺和配方设计、放大和优化、数字 管理与应用等能力，具有工匠精神和信息素养， 能够从事精细化工生产、控制和管理、 精细化学品配制及配方优化、产品研发等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有应用数字化、智能化技术从事精细化工产品合成、复配、分离等生产管理 的能力；

2. 具有发现、提出、分析和解决典型精细化工生产过程中常见问题的能力， 能够 对现代精细化学品的生产过程进行全流程联合操作；

3. 具有选择和应用行业先进分析方法和现代技术手段分析检测精细化工原材料及 产品质量性能的能力；

4. 具有利用现代精细化工生产大数据方法正确处理实验数据和生产数据，优化工 艺参数和创新配方的能力；

5. 具有理解、编写报告和设计文档，以及有效的演示和说明的能力，能够在 工程 活动中有效沟通；

6. 具有安全、环保、经济和清洁生产运行和管理的能力，能够合理分析、评价精 细化工实践问题解决方案对社会、健康、安全等的影响；

7. 具有对专业新知识、新技术的学习， 创新创业思维方法和实践的能力；

8. 具有现代精细化工技术专业领域相关标准、法律法规的查询、理解和执行的能力；

9. 具有良好的语言、文字表达能力、沟通能力和数字技能，以及适应数字素养和 数字治理的能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 大数据应用技术、无机及分析化学、 有机化学、物理化学、化工单 元操作、表面活性剂生产技术。

专业核心课程： 精细绿色合成技术、现代分离技术、胶体与界面化学、现代精细化 工工艺 、高 分子化学与物理、 危险与可操作分析（高级）、现代 精细化工设备。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行化工单元操作，绿色有机

合成、精细化学品智能制造、精细化学品复配、精细化学品性能测试等实训。在化工智 能生产和管理、现代精细化工产品研发等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 化工精馏安全控制、 化工危险与可操作性（HAZOP）分析

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 材料与化工

接续硕士学位二级学科举例： 化学工程与技术、轻工技术与工程

3. 资源勘查工程技术专业

资源勘查工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 220101

专业名称 资源勘查工程技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向地质矿产调查工程技术人员、地球物理地球化学与遥感勘查工程技术人员等职 业，区域地质调查、区域矿产调查、矿产勘查、矿山地质环境调查与评价等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和区域地质调查、综合 勘查技术方法、矿产资源勘查、矿山环境地质及相关法律法规等知识， 具备地质填图、 成矿远景区矿产资源调查与评价、矿产详查、矿产资源勘查与开发对环境影响评价等能 力，具有工匠精神和信息素养，能够从事区域地质调查、区域矿产调查、矿产勘查、矿 山地质环境调查与评价等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有观测记录较复杂的各类地质现象、鉴定各类地质标本、编制相关图件等基 础能力；

2. 具有野外踏勘、地质剖面测量、路线地质调查、野外取样、地质填 图 的能力；

3. 具有应用矿产勘查技术方法、矿产资源潜力评价、成矿远景区圈定、找矿靶区 优选的能力；

4. 具有勘查类型选择、勘查工程布置、原始地质编录、矿产取样、矿产资源储量 估算等能力；

5. 具有矿产普查、详查阶段矿产资源储量估算及项目报告编制的能力；

6. 具有从事矿山地质环境调查、评价和环境恢复治理工作的能力；

7. 具有矿产资源勘查评价、开发、科学研究、技术创新的能力；

8. 具有适应矿产勘查领域数字化发展需要的数字技术应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 基础地质、矿物鉴定、岩石鉴定、构造地质、地球物理、地球化学、 测绘技术、数字化地质填图、古生物与地史。

专业核心课程： 矿床与矿相、矿产勘查技术、地学信息处理技术、勘查地球化学、 勘查地球物理、遥感信息技术、矿山地质环境调查与评价、矿产资源政策与法规、工程 项目管理。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行地质标本鉴定、普通地质 认识、地质填图、矿产勘查与生产等实训。在地勘单位、矿山企业、自然资源管理部门 等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 地质工程、资源与环境

接续硕士学位二级学科举例： 矿产普查与勘探、矿物学、岩石学、矿床学

5. 智能制造工程技术专业

智能制造工程技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 260102

专业名称 智能制造工程技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向智能制造工程技术人员、机械制造工程技术人员等职业，智能制造产线开发应用、智能生产管控、智能制造系统监控与运维等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和智能制造技术、智能 产线规划、生产工艺设计、网络协同制造及精益管理及相关法律法规等知识，具备智能 制造工程技术规划设计、智能产线建模与虚拟仿真、工艺设计与程序编制、连接调试与 系统集成、制造数据分析与工艺优化、状态诊断与远程维护等能力，具有工匠精神和信 息素养，能够从事智能制造车间规划与产线设计、工艺设计与技术规范实施、产线集成 与运行调试、网络协 同制造、智 能制造系统监控与诊 断优化等工作的高层次技术技能 人才。

主要专业能力要求

1. 具有工程图纸识读、智能装备应用、智能制造工艺制订、程序设计与技术规范 实施的能力；

2. 具有工业机器人技术应用、智能产线系统集成与优化，并实施智能产线安装、 调试与运行的能力；

3. 具有制造执行系统应用、数据采集与分析、智能制造精益管理、智能制造车间 工艺优化的能力；

4. 掌握智能传感与检测应用、电气控制，具有实施智能制造车间运行监测、 状态 诊断与远程维护的能力；

5. 具有工业互联网应用、计算机编程语言程序设计、工业大数据挖掘分析与处理、 实施工业智能计算应用与网络协同制造的能力；

6. 具有智能产线数字化设计、智能车间工艺规划与仿真、智能车间产线布局规划 与实施的能力；

7. 具有新一代人工智能与信息技术应用的数字化技能， 并有在智能制造工程技术 领域实施技术研发、科技成果转化的能力；

8. 具有适应装备制造业智能化升级所需的职业素养、工匠精神和劳动观念， 具有 绿色生产、环境保护、安全防护等法规意识；

9. 具有良好的表达沟通能力、团队协作能力与创新思维，能够解决智能制造工程 综合问题；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图与计算机绘图、工程力学、机械制造基础、机械原理与设 计、电工与电子技术、电气控制与可编程控制器、液压与气动技术、传感器与智能检测 技术、工业机器人技术、智能制造技术基础。

专业核心课程： 数控加工技术、智能制造装备应用技术、智能产线集成调试与运行、 制造执行系统应用、数据采集与分析技术、智能制造精益管理、智能制造系统监控与诊 断优化、智能产线数字化设计、智能制造车间工艺规划与仿真。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数控编程与加工、智能产 线数字化设计与仿真、工业机器人创新应用、制造执行系统应用与实施、智能产线系统 集成与联调、智能制造系统监控与诊断优化等实训。在智能制造装备集成企业、智能制 造装备应用企业、智能制造研究院（所）等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 智能制造生产线集成应用、智能制造生产管理与控制、智能制 造单元维护

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 智能制造技术、机械工程、机器人工程、工业工 程与管理

接续硕士学位二级学科举例：机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工 程、工业工程

三、研学旅行策划与管理专业2025年各省大学排名