新疆有开设职业指导与服务专业的大学吗？

一、新疆职业指导与服务专业的大学有0所:

答：2025年 新疆没有院校招收职业指导与服务专业的学生， 因此暂无新疆职业指导与服务专业的排名数据。

二、职业指导与服务专业就业方向有哪些

职业指导与服务专业就业方向有哪些：政府部门所属的公共人力资源服务机构，如市及各区的公共人力资源服务中心和社区就业服务机构。国有企业性质及民营性质的人力资源服务公司。学院与FESCO、智联招聘、猎聘网等企业合作进行人才培养。大中专院校或各类教育机构的就业创业指导中心。各类企事业单位的人力资源管理部门。 查看详情

三、2025年开设职业指导与服务专业的热门院校推荐：

1. 荆州职业技术学院

荆州职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家**备案，于2001年4月18日成立的全日制公办普通高等职业学校。学校由六所国家级、省部级重点中专学校合并组建而成，最早办学时间为1952年。学校是湖北省文明单位、湖北省优质专科高职学校、省教育厅和荆州市共建改革试点高职院校、湖北省高水平高职院校立项建设单位；是湖北省高技能人才培养示范基地、职业院校教师素质提高计划“优质省级职教师资培养培训基地”、省级...

2. 巴中职业技术学院

学校前身是始建于1954年的巴中师范学校、1958年成立的通江中等职业卫生学校和1990年成立的巴中市技工学校，2013年2月获批成立巴中职业技术学院，是革命老区巴中唯一一所全日制高等学府。 学校占地面积约550亩，总投资14余亿元，建筑总面积18.12万平方米。学校师资力量雄厚，专任教师389人，校外兼职教师214人。高级职称占比25%，硕博研究生占比35.7%，双师素质教师占比4...

3. 北京劳动保障职业学院

北京劳动保障职业学院是经北京市人民政府批准、**备案的全日制普通高等学校，行政主管部门为北京市人力资源和社会保障局，教育主管部门为北京市教育委员会。学校于1985年成立，2006年改制更名为北京劳动保障职业学院，其前身是北京市劳动管理干部学院和北京市计划劳动管理干部学院，2010年成为国家骨干高职院校建设院校,2014年通过**组织的国家骨干校建设验收并获得“优秀”，2015年老年服务与管理专...

4. 广西工商职业技术学院

广西工商职业技术学院是一所国家公办全日制普通高等学校，办学类型层次为高职专科。学校地处广西壮族自治区首府南宁市，隶属于由自治区发展改革委员会管理的自治区粮食和物资储备局。学校办学起源于1953年6月创办的广西省粮食干部训练班，经历了广西省粮食干部学校、广西粮食学校、广西贸易经济学校等干部教育、中职教育发展阶段，历经撤并、复校、更名等发展过程。学校另一办学基础是1978年9月成立的广西黎塘粮食技工学...

5. 石家庄财经职业学院

石家庄财经职业学院始建于1999年，是经**批准、具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制普通高等院校。 学校连续六年年检优秀，是河北省“双高”计划建设单位，是国家现代学徒制试点院校，**指定的京津冀“结对子”院校；具有国家级骨干专业；获多项国家级、省级教学能力大赛奖，多项河北省职业教育教学成果奖，多项国家级、省级技能大赛奖、“挑战杯”**，设立省级科技特派员工作室，获“李保国志愿服务省...

四、2025年专业查询排行榜

1. 现代非织造技术专业

现代非织造技术是什么？干什么：本专业培养面向地方非织造布产业创新、升级发展领域，能够从事非织造布装备维护、生产管理、质量检测、外贸单证等工作，适应现代非织造产业发展的复合型应用型技术技能人才。 查看详情

2. 环境管理与评价专业

环境管理与评价专业怎么样？好就业吗：主要面向环境保护行政管理机构、环保科研单位、环境工程企业，在环保监督、生态与环保规划岗位群，从事环境管理、环境监督、区域环境规划、环境保护工程技术、HSE 管理体系等工作。 查看详情

3. 民族传统技艺专业

民族传统技艺专业怎么样？好就业吗：艺术类机构：民族传统技艺管理、传承、创作、营销。查看详情

4. 卫生检验与检疫技术专业

卫生检验与检疫技术专业学习哪些知识：《分析化学》、《生物化学》、《检验检疫学》、《卫生微生物及检验》、《生物材料检验》、《水质卫生理化检验》、《食品卫生理化检验》、《空气卫生理化检验》、《卫生毒理学》、《寄生虫学及检验》查看详情

5. 心理健康教育专业

心理健康教育专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向小学心理健康教育、幼儿园心理健康教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、心理学知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学、幼儿园心理健康教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有心理健康教育课程的设计、实施及评价的能力；

2.具有策划组织校园心理健康教育活动的能力，具有能够利用多种渠道面向儿童、家长、教师等传播普及心理健康知识的能力；

3.具有开展线上线下多种形式的个别心理辅导、设计与实施团体心理辅导的能力；

4.具有评估儿童不同心理问题、开展儿童心理危机预防和干预工作的能力，并能按问题严重程度开展相应工作；

5.具有开展儿童心理健康测评工作的能力，具备建立和管理心理档案的能力；

6.具有必备的信息技术，掌握心理健康教育领域数字化教学技能，具有适应心理健康教育数字化发展的能力；

7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；

8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、儿童心理发展与成长。

专业核心课程：心理健康教育课程设计与实施、心理健康教育普及实务、个别心理辅导理论与技术、团体心理辅导理论与技术、心理问题识别与应对、心理危机预防与干预、心理测量与评估、心理工作职业伦理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、幼儿园教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：心理学、应用心理学、小学教育、学前教育

五、职业指导与服务专业2025年各省大学排名