专科/高职无人机测绘技术专业就业方向有哪些

2025年12月18日字体大小：小中大特大

2025年专科/高职读无人机测绘技术专业,就业方向还是相对较多的。主要的就业方向有：面向无人机测绘操控员、摄影测量员、无人机驾驶员、无人机装调检修工等职业，面向航拍航测、国土规划、影视传媒、城市安全、农业植保、电力巡检等无人机操作与维护、无人机测绘数据采集、无人机测绘数据处理与表达工作领域。

一、2025年专科/高职开设无人机测绘技术专业的热门院校推荐：

1. 四川水利职业技术学院

四川水利职业技术学院是经四川省人民政府批准、于2003年4月建立的全日制普通高等学校，隶属四川省水利厅领导，四川省教育厅负责业务指导。前身是四川省水利电力学校，创建于1956年，是**首批国家级重点中专；1960年经省人民委员会批准为灌县水利专科学校；2000年经省教委批准与四川农业大学水利电力学院合作开展普通高等专科层次办学；2003年经四川省人民政府批准升格为四川水利职业技术学院；2022年...

2. 陕西铁路工程职业技术学院

【历史概况】陕西铁路工程职业技术学院(简称陕铁院)创办于1973年，前身是**渭南铁路工程学校，位于陕西省渭南市。2002年划归陕西省人民政府，2003年改制升格为高职学院。学校先后经历了**人才培养水平评估优秀、省级示范校、国家骨干院校、**创新发展行动计划、新校区建设等重大项目，现为中国特色高水平高职学校立项建设单位、国家优质高职学校、**首批“1+X”证书制度试点单位、首批国家级职业...

3. 石家庄铁路职业技术学院

石家庄铁路职业技术学院位于河北省省会石家庄市，是一所具有优良传统的省属公办全日制普通高校。2010年，被确定为国家示范性高等职业院校；2019年，被确定为国家优质高等职业院校；同年入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位。学院始建于1950年9月，已有73年的办学历史，前身为中国人民解放军铁道兵工程学院财务材料系，1984年1月并入**，2005年8月移交河北省人民政府管...

4. 武汉城市职业学院

武汉城市职业学院起源于1904年清末湖广总督张之洞创办的两湖总师范学堂，迄今已有120年办学历史。学校有全日制在校生近1.6万人，教职工千余人。现有三个校区，总占地面积1850亩，建筑面积61万平方米；现有馆藏图书135万余册，电子图书40余万册；校内实训室340余间（片），校外实训基地300余个；教学设备总值近3亿元，为学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承提供了强有力的支撑。设有学前教育、...

5. 内蒙古机电职业技术学院

内蒙古机电职业技术学院是经自治区人民政府批准、**备案的公办全日制普通高等学校。前身为1952年创立的内蒙古工业学校和内蒙古水利学校。学院是国家优秀骨干高职院校，国家优质专科高等职业院校，**首批现代学徒制试点院校，全国首批高技能人才培养示范基地，全国重点建设职业教育师资培养培训基地，全国职业院校校长培育基地，国家级职业教育“双师型”教师培训基地，国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位。学...

二、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 智能机器人技术专业

智能机器人技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向服务机器人应用技术员、智能硬件装调员、智能制造工程技术人员、工业视觉系统运维员等职业，智能机器人传感、智能机器人操作系统、自主移动机器人、智能机器人系统集成等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电气控制、嵌入式开发、人工智能、机器人操作系统及相关法律法规等知识，具备智能机器人装调、智能机器人系统运维、智能机器人系统设计、应用软件二次开发等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机器人智能化设备选配与装调、智能机器人本体装调、智能机器人交互技术应用场景搭建、智能机器人集成应用与编程、智能机器人应用系统运行维护、智能机器人应用信息安全管理、相关销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读机械图、电气图、电路图及使用计算机绘图的能力；

2. 具有可编程控制系统、嵌入式系统的安装、编程调试与故障检修能力；

3. 具有机器视觉、语音交互系统的安装、编程调试与故障检修能力；

4. 具有基于机器人操作系统对智能机器人进行编程调试与故障检修、应用制造执行系统的能力；

5. 具有对智能机器人集成应用系统进行装调、安全运维的能力；

6. 具有对智能机器人集成应用系统进行方案设计、智能应用软件二次开发的能力；

7. 具有遵守质量管理规定，实施安全生产、安全防护的能力；

8. 具有适应产业数字化发展需求、智能机器人和智能制造领域数字化发展需求的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与计算机绘图、机械设计基础、电工与电子技术、电机与电气控制技术、可编程控制技术、人工智能技术基础。

专业核心课程：智能传感器技术、高级编程语言、嵌入式技术与机器人操作系统应用、智能视觉技术应用、协作机器人技术应用、自主移动机器人技术、智能机器人系统集成。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电工电子、运动控制、人工智能与智能传感、嵌入式技术与机器人操作系统、智能视觉应用、协作机器人编程运维、智能移动服务机器人运维、智能机器人系统集成等实训。在智能机器人制造企业、智能机器人系统集成企业、智能机器人应用企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：智能协作机器人技术及应用、工业机器人应用编程、智能制造生产管理与控制

接续专业举例

接续高职本科专业举例：机器人技术、机械电子工程技术、电气工程及自动化、智能控制技术、自动化技术与应用

接续普通本科专业举例：机器人工程、人工智能、机械电子工程、电气工程及其自动化、自动化

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2. 智能制造装备技术专业

智能制造装备技术专业就业方向有哪些：面向智能装备设计、装调、制造及技术改造等行业，从事智能装备机械、电气装调、维修、升级改造等岗位。查看详情

3. 工业工程技术专业

工业工程技术专业主要学什么课程：机械加工基础、管理实务、生产管理、质量管理、成本核算、财务管理、市场营销等。查看详情

4. 机电一体化技术专业

机电一体化技术专业就业前景如何：

机电一体化专业是精密机械--电子技术(含电力电子)--计算机技术等多门学科交叉融合的产物,属高新技术,也是当前发展最快的技术之一,它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代,是产品向高、精、快迅速迈进,使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新,国内急需大量先进制造技术专业人才。因此机电一体化技术专业毕业生就业前景很好,而且待遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。机电一体化专业是一个宽口径专业,适应范围很广,学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外,还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试,充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司,从事加工制造业,家电生产和售后服务,数控加工机床设备使用维护,物业自动化管理系统,机电产品设计、生产、改造、技术支持,以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

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5. 环境监测技术专业

环境监测技术专业就业方向有哪些：毕业生从事的职业岗位包括：各级环境监测站、环境保护局、环境保护研究所以及各级企事业单位的环境监测站或环保部门；第三方检测机构；城市污水处理厂与城市固体废弃物处理厂的运行、监测与管理工作；工业和企业的废水、废气、废渣、噪声的监测、评价与管理工作。查看详情