广东开设硅材料制备技术专业的大学有哪些？

一、广东硅材料制备技术专业的大学有0所:

答：2025年 广东没有院校招收硅材料制备技术专业的学生， 因此暂无广东硅材料制备技术专业的排名数据。

二、硅材料制备技术专业就业方向有哪些

硅材料制备技术专业就业方向有哪些：硅化工类企业：硅材料生产、硅材料检测。查看详情

三、2025年开设硅材料制备技术专业的热门院校推荐：

1. 乐山职业技术学院

乐山职业技术学院，位于世界文化与自然双重遗产乐山大佛和峨眉山之间，坐落在历史文化名城——四川省乐山市的苏稽新区青衣江畔，办学历史可上溯至1951年成立的川南区乐山护士学校。学校于2002年4月经四川省人民政府批准成立，是由乐山市人民政府举办的含医药卫生、财经旅游、智能制造、现代农业、新能源与材料等学科的一所综合性全日制公立普通高等职业院校。 学校先后被列为四川省示范性高等职业院校、四川省优...

2. 新疆石河子职业技术学院

新疆石河子职业技术学院2004年经新疆维吾尔自治区人民政府批准、**备案的一所公办普通高等职业院校，隶属于第八师石河子市，是一所集职本联办、高职、五年一贯制、成教（含本科）、培训等为一体的多层次、多学科、多形式的综合性职业院校。学院是国家100所“示范性高等职业院校”“全国乡村振兴人才培养优质校”、全国首批现代学徒制试点单位、国家“高技能人才培养示范基地”、国家级“双师型”教师培训基地（兵团唯一...

3. 朔州陶瓷职业技术学院

朔州陶瓷职业技术学院是2020年经山西省人民政府批准设立、**备案的全日制公办高职院校，占地500亩，总建筑面积16万平方米，总投资10亿元，办学规模6000人。截至目前在校生4700人。学院的成立对推动朔州陶瓷产业发展，擦亮“中国北方日用瓷都”这块金字招牌发挥了重要作用。学院设置三部六系，分别为思政部、基础部、体育部、材料工程系、艺术设计系、工艺美术系、经济管理系、计算机与人工智能系、智能装备...

四、2025年专业查询排行榜

1. 木业智能装备应用技术专业

木业智能装备应用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向木业智能装备安装技术人员、操作技术人员以及维护技术人员等职业，木材加工、人造板制造、木制品制造、木质家具制造等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和木业智能制造、机械 加工、制图、电工电子等知识，具备木材加工， 人造板、木质制品以及木质家具等智能 装备的操作与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事木业智能装备安装、调 试、操作、维护、保养以及售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有绿色生产、环境保护、安全生产的基本能力；

2. 具有识读机械图、电气工程图及计算机绘图的能力；

3. 具有可编程控制器的设置和操作能力；

4. 具有木材加工普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

5. 具有人造板普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

6. 具有木质制品普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

7. 具有木质家具普通装备和智能装备的安装、操作和维护能力；

8. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 智能制造概论、木质材料概论、机械基础、机械制图、电工电子技 术、计算机辅助设计。

专业核心课程： 电机与电气控制技术、可编程控制器技术、木材加工智能装备的操 作与维护、人造板智能装备的操作与维护、木质制品智能装备的操作与维护、木质家具 智能装备的操作与维护。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行电机与电气控制技术、可 编程控制器技术、人造板智能装备的操作与维护、木质家具智能装备的操作与维护等实 训。在与制材、人造板、木地板、木门窗、木质家具等相关的单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 木业产品智能制造

接续普通本科专业举例： 木材科学与工程、家具设计与工程

2. 工业工程技术专业

工业工程技术专业就业方向有哪些：制造类企业：现代企业智能管理、机械加工岗位、企业规划、统计、现场管理、物料仓储管理。查看详情

3. 陶瓷设计与工艺专业

陶瓷设计与工艺专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向陶瓷设计员等职业，陶瓷装饰、陶瓷工艺品制作、陶瓷产品设计等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和陶瓷设计法则、设计原理、工艺制作流程等知识，具备纹样设计、陶瓷彩绘装饰、陶瓷造型设计与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事日用陶瓷设计与制作、艺术陶瓷设计制作、陶瓷雕塑设计制作、陶瓷纹样设计与制作、陶瓷产品设计与制作等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有手绘制图及计算机绘图的能力；

2.具有陶瓷产品的设计、装饰、工艺制作的综合能力；

3.具有陶瓷釉料配制的能力；

4.具有一定的陶瓷烧成能力；

5.具有一定的创新设计思维能力和运用数字化智能设备进行陶瓷新产品设计研发的能力；

6.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

7.具有一定的文化修养、审美能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：造型基础、设计创意、中国画、数字图形、拉坯基础、陶瓷造型设计、陶瓷纹样设计、陶瓷工艺基础。

专业核心课程：陶瓷成型工艺、陶瓷模具成型、陶瓷装饰•彩绘、日用陶瓷设计与制作、现代陶艺创作、陶瓷雕塑、陶瓷综合装饰、陶瓷3D打印成型。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行陶瓷装饰设计与制作、陶瓷造型设计与制作、日用陶瓷设计与制作、陶瓷新工艺新技术、陶瓷成型制作等实训。在陶瓷行业的陶瓷艺术设计企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：工艺美术、产品设计

接续普通本科专业举例：陶瓷艺术设计、工业设计、非物质文化遗产保护

4. 油气地质勘探技术专业

油气地质勘探技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向地质矿产调查、钻探工程施工、石油天然气开采等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础地质、油气勘探开发、油气地质与勘探应急处理、场站安全管理等知识，具备地质录井、地球物理测井、地震勘探，以及油气藏地质特征识别、分析、解释等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事录井、测井、钻井、油气开采、井下作业等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有野外地质工作方法和将今论古的思维分析能力，能够认识常见地质现象；

2.具有识别在钻井作业过程中遇见的各类岩石的能力；

3.具有数字技术应用能力，能够利用现代信息技术读懂、编制基本的地质图件；

4.具有采用室内、室外工作的方法，进行区域地质调查、矿产资源勘查的能力；

5.具有常规测井资料的解释能力；

6.具有油气勘探开发生产中各种地质资料的录取、整理和初步分析的能力；

7.具有分析和解决油气地质与勘探技术实际问题、初步进行技术革新和科学研究的能力；

8.具有一定的风险和危害因素识别、场站安全操作的能力；

9.具有进行安全、环保、经济和清洁生产运行及管理的能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：普通地质分析、古生物识别与地史分析、沉积岩与沉积相、地质构造分析、油层物理、石油工业概论。

专业核心课程：油藏地质分析、地球物理测井、地质录井技术、地球物理勘探、采油地质工程技术、岩矿识别与鉴定、计算机地质制图。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行岩矿识别与鉴定、油藏地质分析、地球物理测井、地球物理勘探等实训。在油气勘探相关企业、学生签约的就业单位等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：资源勘查工程技术

接续普通本科专业举例：地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程

5. 生态环境修复技术专业

生态环境修复技术专业就业方向有哪些：环境监测类企事业单位：污染场地调查、污染修复、生态工程设计、风险评估，污染设施安装调试、运营与管理施工。查看详情

五、硅材料制备技术专业2025年各省大学排名