江西有开设现代分析测试技术专业的大学吗？

一、江西现代分析测试技术专业的大学有0所:

答：2025年 江西没有院校招收现代分析测试技术专业的学生， 因此暂无江西现代分析测试技术专业的排名数据。

二、现代分析测试技术专业培养什么能力？学习哪些知识

现代分析测试技术专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 270204

专业名称 现代分析测试技术

基本修业年限 四年

职业面向

面向检验检疫工程技术人员， 标准化、计量、质量和认证认可工程技术人员等职业， 高端仪器检测、自动监测/在线分析运维、质量管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和化学、数学、微生物、 分析检测理论、 PLC 编程组态、产品的过程质量控制及检验等知识， 具备样品采集与制 备、分析检测、高端仪器设备使用与维护、专业软件使用与数据处理等能力，具有工匠 精神和信息素养，能够从事高端分析仪器使用与维护、自动监测、在线分析系统运维、 质量管理、产品研发及测试服务等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有化学、微生物、计量与标准化、商品检验等基础知识；

2. 具有样品规范采集、抽检、前处理及准确制备的能力；

3. 具有安全操作与日常维护先进分析仪器及智能在线监测设备的能力；

4. 具有实验数据统计分析、谱图分析及大数据分析应用的能力；

5. 具有创新设计与开发分析检测方法及研制技术标准的能力；

6. 具有熟练运用专业英语的能力， 能够持续学习、吸收与转化国际先进测试技术； 7. 具有工业品、食品药品、环境与健康合规性检测与评价的能力；

8. 具有综合运用分离纯化与检测手段剖析产品配方组成的能力；

9. 具有实施安全质量控制和职业健康管理、践行安全环保理念的能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 基础化学、分析化学、物理化学、微生物基础、现代分析技术基础、 计量与标准化基础、商品检验基础、实验室安全与环保。

专业核心课程： 实验设计与大数据分析、抽样与前处理、先进仪器分析、检测方法 与标准开发、质量管理与认证、工业产品合规检验检测、智能在线监测与运维、生态环 境监测、食品药品分析、职业健康环境检测。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行分析化学、仪器分析、典 型工业原料与产品分析等实训。在化学原料和化学制品制造、专业技术服务等单位进行 岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 材料与化工、生物与医药、资源与环境

接续硕士学位二级学科举例： 分析化学、药物分析学、应用化学、环境工程

三、2025年开设现代分析测试技术专业的热门院校推荐：

1. 兰州石化职业技术大学

兰州石化职业技术大学坐落在中国陆域版图的几何中心、美丽的黄河之滨——金城兰州。学校与新中国第一座现代化炼油厂和第一座化学工业基地相伴而生，办学历史可追溯到创建于1956年的石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校以及兰炼职工大学、兰化职工大学，1999年转制为甘肃省第一所独立设置的公办高等职业技术学院。2021年5月，经**批准，整合相关院校办学资源，设置公办本科层次的兰州石化职业技术大学。学校有...

四、2025年专业查询排行榜

2. 机械设计制造及自动化专业

机械设计制造及自动化专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 260101

专业名称 机械设计制造及自动化

基本修业年限 四年

职业面向

面向机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、智能制造工程技术人员、质 量管理工程技术人员等职业， 产品设计、制造加工工艺、工艺装备设计、生产技术组织、 数字化设计与制造、质量管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械设计、工艺与工 装、生产制造、质量管理等知识，具备按客户要求设计产品，依据图纸进行工艺与工装 设计、编制程序、组织生产、质量管理等能力， 具有工匠精神和信息素养，能够从事产 品数字化设计、生产工艺编制、工装设计与制造、生产技术组织、质量管理、高端数控 机床加工编程等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有产品及零部件设计、流体传动与控制系统设计、机电系统设计、产品性能 测试等能力；

2. 具有仿真与分析产品生产过程、制订工艺规划、编制工艺文件、集成设计和生 产流程信息等能力；

3. 具有依据加工要求合理选择精密加工方法、工艺装备、设计常规和智能工艺装 备的能力；

4. 具有数字化设计仿真与制造、操作、编程，应用智能制造装备和生产线进行智 能加工的能力；

5. 具有编制实施质量管理规划、质量检验评价、控制与改进、统计分析、信息管 理等能力；

6. 具有使用创新方法、现代工具，制订解决复杂机械工程问题的方案、解决现场 综合问题的实践能力；

7.具有适应先进制造产业数字化发展需求的专业信息技术能力和基本数字化技能;

8.具有机械领域绿色生产、环境保护、安全生产等法规意识、创新思维和综合开展产品技术研发的能力;

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程:机械制图与计算机绘图、数字化设计基础、理论力学、材料力学、机械设计、互换性与技术测量、工程材料与热成型技术、电工电子技术、机械控制工程基础。

专业核心课程:机械系统设计、金属切削加工及机床、机械制造工艺与装备、数控加工技术及工艺编程、数字化制造技术、液压与气压传动、电气控制与 PLC 应用、智能传感与检测技术。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行数字化设计实训、机械设计实训、产品质量检测实训、控制技术实训、数控化制造技术实训、智能产线综合实训等实训。在装备产品或零件生产制造类企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书:数控车铣加工、多轴数控加工、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、数控设备维护与维修、机械数字化设计与制造、精密数控加工

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例:机械工程、智能制造技术

接续硕士学位二级学科举例：机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论

4. 儿童康复治疗专业

儿童康复治疗专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 320604

专业名称 儿童康复治疗

基本修业年限 四年

职业面向

面向儿童康复技师等职业，儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿童教 育康复等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和常见儿童疾病功能障 碍及评定、儿童康复治疗技术及相关法律法规等知识，具备为患儿实施康复评定、康复 治疗、康复指导培训等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精 神和信息素养，能够从事儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿童教育康复 等工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有采集整理患儿相关障碍信息、评定患儿功能障碍、制订康复治疗计划和方 案的能力；

2. 具有为患儿实施物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗等康复治疗的能力；

3. 具有对患儿家属或相关人员进行儿童康复指导培训、为出院患儿提出康复指导 建议的能力；

4. 具有一定的社区残疾儿童管理、社区儿童康复工作指导的能力；

5. 具有提供儿童辅助器具应用方面的技术指导和咨询服务的能力；

6. 具有运用信息技术创新思维分析 、参 与技术研发并解决复杂儿童康复问题 的 能力；

7. 具有依照卫生法律法规和康复治疗伦理实施儿童康复治疗的能力；

8. 具有探究学习，终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学、诊断学、 儿科学、康复医学概论、儿童发展心理学。

专业核心课程： 儿童康复评定、儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿 童辅具技术应用、中医儿童康复、儿童康复心理治疗、引导式教育、儿童神经疾病康复、 儿童肌肉骨骼疾病康复、儿童临床疾病康复。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行儿童康复评定、物理治疗、 作业治疗、言语治疗、心理治疗等实训。在各级医院、康复中心、儿童福利机构、妇幼 保健院等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续硕士学位授予领域举例： 暂无

接续硕士学位二级学科举例： 康复医学与理疗学、康复治疗技术

5. 舞蹈表演与编导专业

舞蹈表演与编导专业培养什么能力？学习哪些知识

专业代码 350202

专业名称 舞蹈表演与编导

基本修业年限 四年

职业面向

面向舞蹈表演、文艺创作与编导、群众文化活动指导、舞蹈教学等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和舞蹈表演、舞蹈编创、 文艺活动策划等知识，具备舞蹈表演与编创、文艺活动策划与组织、舞蹈教学与培训等 能力，具有精益求精、守正创新的精神和信息素养，能够从事舞蹈表演、舞蹈编导、舞 蹈教学、旅游演艺、艺术辅导与社会培训等方面工作的高层次技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有扎实的舞蹈基本功和较强的舞台表演能力， 能够熟练运用多样性舞蹈语汇， 创造性演绎不同风格、类型的舞蹈作品；

2. 具有较强的舞蹈编创与排演、文艺活动策划与组织的能力；

3. 具有较强的舞蹈教学与辅导培训能力；

4. 具有较强的作品构思、脚本撰写、编创方案制定与舞台作品合成的能力；

5. 具有较强的舞蹈音乐和舞台美术的认知与设计思维能力；

6. 具有数字技术运用能力，能够依据舞蹈节目编排需要，完成音视频素材摄录、 剪辑和数字影像处理；

7. 具有较高的艺术审美和舞蹈作品的鉴赏能力；

8. 具有较强的沟通合作能力，以及分析问题、解决问题的能力；

9. 具有研 究和创新发展的 能力；

10. 具有探究学 习、终身学 习和可持续发展的 能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 乐理与曲式分析、地域性风格舞蹈、舞蹈综合教学法、中外舞蹈赏 析与评论、数字媒体编创与制作、表演与导演基础、造型设计、演出制作与舞台管理、 运动损伤与保健、艺术概论。

专业核心课程： 舞蹈基本功、中国古典舞身韵、中外舞蹈素材、即兴表演、创意编 舞、舞蹈教学组合编排、剧目表演与导演、文化活动策划与组织。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行剧目编创与排练、舞蹈教 学、活动策划组织等实训。在各类专业艺术团体、文旅演艺企业、文化馆站、青少年宫、 社会艺术培训机构、中等职业学校等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 教师资格、演出经纪人员资格

职业技能等级证书： 人物化妆造型、在线学习服务

接续专业举例

接续专业硕士学位授予领域举例： 艺术

接续硕士学位二级学科举例： 音乐与舞蹈学、艺术学理论

五、现代分析测试技术专业2025年各省大学排名