青海有开设健康大数据管理与服务专业的大学吗？

2025年02月01日字体大小：小中大特大

一、青海健康大数据管理与服务专业的大学有0所:

答：2025年青海没有院校招收健康大数据管理与服务专业的学生，因此暂无青海健康大数据管理与服务专业的排名数据。

二、健康大数据管理与服务专业主要学什么课程

健康大数据管理与服务专业主要学什么课程：基础医学概论、卫生信息管理概论、流行病学、计算机网络与互联网技术、Python程序设计与数据分析、数据可视化技术、大数据存储与运算查看详情

青海有开设健康大数据管理与服务专业的大学吗？

三、2025年开设健康大数据管理与服务专业的热门院校推荐：

1. 三峡旅游职业技术学院

三峡旅游职业技术学院是经湖北省政府批准、获**备案的全日制综合类普通高职学院，有60多年的办学历史。学校位于宜昌城东新区核心区域，毗邻宜昌东站，交通便利。现占地面积810亩，建筑面积21.05万平方米。近年来，学校先后荣获“全国餐饮职业教育优秀院校”“中国旅游职业教育优秀院校”“全省职教先进单位”“全省培养人才突出贡献单位” “全省旅游管理类高等院校人才培养突出贡献奖”“全省职教系统抗疫先进单位...

2. 长春东方职业学院

长春东方职业学院秉承“感恩·责任·创新·严谨”的办学理念，多年来，始终专注现代职业教育体系建设，始终如一坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视学校内涵建设和人才培养质量，为社会培养大批基层医疗卫生服务人才，为加快建设“健康中国”战略发展贡献力量。学校紧扣伟大时代发展脉搏，以服务“东北振兴”和“健康中国”战略为责任，以吉林省、东北区域经济社会发展和国家医药卫生行业未来发展需求为导向，坚持理...

3. 吉林建筑科技学院

吉林建筑科技学院是一所经国家**批准设置的以本科教育为主、兼有硕士研究生联合培养，面向全国招生的民办普通高等学校，全日制在校学生近14000人。学校始建于2000年6月，曾用名吉林建筑大学城建学院，2017年被批准为吉林省硕士学位授权立项建设单位，2019年经国家**批准更名为吉林建筑科技学院。2019年以来获得吉林省转型发展示范高校、吉林省本科人才培养改革示范高校、吉林省党建工作示范高校...

4. 重庆三峡医药高等专科学校

重庆三峡医药高等专科学校创建于1951年，2006年由重庆市万州卫生学校和重庆市万县中医药学校合并升格而成，是三峡库区唯一独立设置的全日制公办医药卫生类高等院校。学校坐落在万川毕汇的三峡库区腹心——重庆市万州区，现为国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平专业群建设单位。历经70余年栉风沐雨，秉持“学则恒心，医则仁心”的校训，坚守“立足三峡、辐射西部、统筹城乡、服务基层”的办学定位，累计为三峡库区...

5. 江西枫林涉外经贸职业学院

江西枫林涉外经贸职业学院（Jiangxi Fenglin Professional College Of Foreign Economy and Trade），坐落于江西省赣江新区永修组团，距离南昌市红谷滩中心城区大约四十分钟车程。是经江西省人民政府批准，**备案，以培养“涉外型”人才为特色的全日制普通高等专科院校。学校生态环境优美，西望云居山，北依梯云诸岭。门前修河悠悠过，校内四季花草香。办学...

四、2025年专业查询排行榜

1. 增材制造技术专业

增材制造技术专业主要学什么课程：机械制图及CAD、公差配合与技术测量、逆向工程与3D打印技术、数控加工工艺与编程、增材制造技术原理及应用、机械零部件三维造型设计、快速制造与后处理技术、增材制造设备操作与维护查看详情

2. 嵌入式技术应用专业

嵌入式技术应用是什么？干什么：嵌入式技术与应用主要研究嵌入式技术、嵌入式产品软件开发等方面基本知识和技能，进行嵌入式产品生产、管理、售后维护等。例如：高清电视（HDTV）、路由器、汽车电子等嵌入式技术应用开发，手机设备软件等产品生产与测试等。关键词：路由器汽车电子电视手机查看详情

3. 地球物理勘探技术专业

地球物理勘探技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地球物理工程师、地质调查员、地质实验员等职业，地球物理勘查等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和地球物理方法、勘探等知识，具备地球物理软件应用开发、地球物理数据采集处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事空中、地面、地下、海洋目标体调查、评价和研究的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有应用重力、磁法、电法、地震、放射性、地温等地球物理方法采集目标体特征信息的能力；

2. 具有测试、分析岩(矿) 石物理性质，查证异常信息的能力；

3. 具有地球物理数据采集、处理、解释的能力；

4. 具有编写调查、评价和研究报告，编制综合图件的能力；

5. 具有使用、维护、维修地球物理数据采集设备、仪器的能力；

6. 具有研究、开发、应用地球物理软件，提供地球物理咨询服务的能力；

7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程数学、计算机编程基础、地球科学概论、岩石学、构造地质、测量学基础、信息处理基础。

专业核心课程：重力勘探、磁法勘探、电法勘探、地震勘探、核地球物理勘探、地球物理测井、地热勘探。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行采集设计、仪器操作、物性测量、勘探施工等实训。在地勘单位、油气公司、自然资源管理部门等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：资源勘查工程技术、环境地质工程

接续普通本科专业举例：勘查技术与工程、地质工程

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4. 汽车电子技术专业

汽车电子技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向汽车工程技术人员、电子设备装配调试人员、电气电子产品环保检测人员、信息安全测试人员等职业，汽车电子产品研发辅助、生产制造和营运服务等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车电子产品的结构和工作原理、装配和调试工艺、测试和排故流程等知识，具备汽车电子产品辅助设计、试验、测试、安装和故障检测与诊断等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车电子产品样品试制和试验，汽车电子产品成品装配、调试、测试、标定、质量检验、相关工艺管理和现场管理，售前和售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有汽车电子产品控制电路原理图设计、电路板设计与制作、简单控制程序编写的能力；

2. 具有使用设备对汽车电子电气产品开展环保测试、可靠性测试、电磁兼容测试等，依据标准对测试结果进行分析和撰写报告的能力；

3. 具有汽车电气设备部件总成检测、诊断、维修、现场管理和服务沟通的能力；

4. 具有发动机、底盘和车身各电控系统检测、故障诊断、修复的能力；

5. 具有使用设备对汽车计算机进行程序加载、编码与数据传输，车载网络信息安全防护与测试，故障诊断与波形分析的能力；

6. 具有新能源汽车或智能网联汽车远程测试及故障修复操作的能力；

7. 具有适应汽车电子产品制造类领域数字化发展需求的能力，具有绿色生产、安全防护、质量管理、法律法规和标准执行的相关意识；

8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：汽车机械基础、汽车电工技术、汽车电子技术、汽车构造、汽车微控制器技术、 C 语言程序设计、汽车电子专业英语。

专业核心课程：汽车电子产品设计与制作、汽车电子电气标准与测试、车身电气系统原理与诊断、汽车电控系统原理与诊断、车载网络技术与数据监测、整车电路与电气系统综合故障诊断。