心理健康教育专业 新疆大学排名

根据软科2025年专业排行榜排序，新疆心理健康教育专业第1名：新疆师范高等专科学校，实力最强。 下文将为2025年想要报考心理健康教育的高考生展示，心理健康教育专业最好的大学排名以及心理健康教育专业详解！

一、新疆心理健康教育专业排名前10的大学有:

第1名：新疆师范高等专科学校。

二、心理健康教育专业新疆地区的大学排名榜（2025年最新一览表）

三、心理健康教育专业就业方向有哪些

心理健康教育专业就业方向有哪些：教育类机构：心理健康教育教师、心理健康辅导、心理咨询、心理治疗、心理测评、统计测量。查看详情

四、2025年开设心理健康教育专业的热门院校推荐：

1. 湖南民族职业学院

湖南民族职业学院位于美丽的洞庭之滨、闻名天下的岳阳楼附近，是一所典型的生态型、公园型、民族型学校。学校前身为美国传教士海维礼夫妇于1901年创办的贞信女子学校,1952年改办岳阳师范学校，曾是全国百强师范。2003年由岳阳师范学校独立升格为全日制公办高等职业院校。 学校占地面积800多亩，建筑面积近20万平方米，资产近7亿。现有教职工900多人，其中正副教授130余人，硕士研究生200余人，“双师...

2. 漳州城市职业学院

　　漳州城市职业学院是漳州市属全日制公办普通高职院校，办学历史可由龙溪师范学校溯源至1905年成立的汀漳龙师范传习所(其前身为创办于清乾隆二年的丹霞书院)，文化底蕴深厚，红色基因凸显，许地山、杨骚、黄典诚、沈柔坚、彭燕郊等著名专家学者，彭冲、方毅、王德、苏静、李兆炳等老一辈革命家都是学校校友。2003年龙溪师范学校、云霄师范学校并入漳州教育学院，2007年改制升格为漳州城市职业学院。学院2017年...

3. 德宏师范高等专科学校

学校是**批准成立的省属公办全日制普通高等学校，由云南省教育厅主管，省州共建共管。学校的前身是创办于1955年的潞西师范学校（1974年更名为德宏州民族师范学校）、1958年的德宏州农业学校和1978年的德宏师专班。1984年，在德宏师专班基础上设立德宏州教育学院，1999年上划省管时更名为德宏教育学院。2002年，德宏教育学院和德宏州民族师范学校合并，组建新的德宏教育学院。2005年，德宏州农...

4. 广东茂名幼儿师范专科学校

广东茂名幼儿师范专科学校位于祖国南海之滨、“好心之城”、中国魅力城市——茂名。茂名是国家“一带一路”倡议中“一带”的重要城市，地处粤港澳大湾区、北部湾经济区、海南自由贸易试验区三大经济圈的交汇处，地理位置优越，交通方便，风景优美、气候宜人。学校是广东省人民政府批准、**备案的全日制公办普通高等专科院校，是广东省第一所幼教师范高等院校。学校最早可溯源到明朝万历四十年（1612年）的墨池书院。190...

5. 晋中师范高等专科学校

晋中师范高等专科学校是一所以培养小学、学前教育师资为主的市属高校。学校前身是与共和国同龄的山西省太谷师范学校和成立于1985年的山西省太行师范学校。2010年3月，学校在全省16所中幼师学校中率先独立升格，经国家**批准设置为师范高等专科学校，实现了跨越发展。建校70余年来，学校始终秉承“爱满天下”的校训，“向真、崇和、致远”的校风、“严谨、博雅、垂范”的教风和“乐学、善思、践行”的学风，为社会...

五、2025年专业查询排行榜

1. 现代家用纺织品设计专业

现代家用纺织品设计专业就业方向有哪些：纺织类企业：纺织印花图案设计、织物设计、纺织产品功能设计、室内软装饰设计、品牌设计与策划等。查看详情

2. 道路工程检测技术专业

道路工程检测技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向道路与桥梁工程技术人员、无损检测员等职业，建筑材料试验检测、道路与桥梁工程质量检测与评定等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和道路工程构造、桥隧工程结构、建筑材料、试验检测数据处理等知识，具备对道路原材料及其制品、工程地基与基础、桥梁制品与构件、隧道开挖与支护等进行检测的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事道路工程原材料检测、道路工程施工质量检测、桥梁与隧道交竣工检测、道路交竣工、桥梁与隧道施工监控、桥梁隧道运维监测等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有道路原材料及其制品的主要技术性能指标试验、检测的能力；

2.具有混合料质量、路基与路面、排水及防护支挡工程、道路交通安全设施施工质量检测、数据处理及评定报告的能力；

3.具有工程地基与基础试验、桥梁制品试验与构件质量检测、隧道开挖支护防排水及衬砌质量检测、数据处理及评定报告的能力；

4.具有特殊路基、边坡与桥梁施工监控、隧道施工量测、桥隧工程健康监测的能力；

5.具有公路工程、公路桥梁和公路隧道技术状况评定的能力；

6.具有工地实验室人员配备、试验样品标准化管理、试验资料标准化管理、试验设备配备、试验场地标准化建设的能力；

7.具有道路、桥梁、隧道智能化检测设备操作的能力；

8.具有分析问题和解决问题的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程力学、工程测量、工程岩土、工程识图与制图、结构设计原理、道路工程设计与构造、试验检测数据处理。

专业核心课程：道路工程材料检测、道路工程试验与检测、桥梁工程试验与检测、隧道工程试验与检测、桥隧工程监控与监测、公路技术状况评定、实验室标准化与质量管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工程识图与制图、工程测量、道路工程原材料试验检测、公路技术状况评定、工程结构实体检测等实训。在道路工程检测与道路养护等企业、道路试验检测生产性实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：路桥工程无损检测、建设工程质量检测、土木工程混凝土材料检测

接续专业举例

接续高职本科专业举例：道路与桥梁工程、建筑智能检测与修复、建筑工程、建设工程管理

接续普通本科专业举例：道路桥梁与渡河工程、土木工程

3. 应用电子技术专业

应用电子技术专业主要学什么课程：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。查看详情

4. 电气自动化技术专业

电气自动化技术是什么？干什么：电气自动化技术主要研究自动控制、电工电子、传感器应用、PLC应用、单片机与接口等方面的基础知识和技能，在电气自动化技术领域进行信息处理、实验分析、研制开发、计算机技术应用等。例如：电气化铁路、汽车制造、食品包装、消防报警系统、暖通系统、远程控制、配电系统等。 关键词：电气 自动化 PLC 自控查看详情

5. 作物生产与经营管理专业

作物生产与经营管理专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向农业技术员等职业， 作物生产与技术服务、农产品营销、农业企业经营管理等 岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和植物生理、土壤与肥 料、作物遗传繁育及相关法律法规等知识，具备作物生产、作物病虫草害防治、农产品 质量控制等能力， 具有工匠精神和信息素养， 能够从事农作物生产作业、农业技术服务、 作物病虫草害绿色防治、农业机械装备操作与维护、农产品质量检测、农业企业经营管 理、农产品营销等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有绿色发展理念，具有主要农作物绿色生产能力；

2. 具有农作物种子种苗生产能力；

3. 具有主要作物病虫草害诊断鉴定、预测预报和综合防治能力；

4. 具有开展农产品质量安全控制与品质检测的能力；

5. 具有农业企业经营与管理、农产品及农资网络营销的能力；

6. 具有应用农业信息技术和现代农业装备开展作物生产的能力；

7. 具有开展现代农业技术服务的能力；

8. 具有对农业新知识、新技术、新技能的学习应用能力和田间试验及数据采集与 分析能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 植物与植物生理、土壤与肥料、农业微生物、作物遗传繁育、智慧 农业技术、设施农业技术。

专业核心课程： 大田作物生产技术、种子生产技术、植物保护技术、智能农机装备 使用与维护、农产品质量安全控制与检测、田间试验与统计分析、农业企业经营与管理、 农产品及农资营销。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行测土配方施肥、农作物栽培、 种子生产、作物病虫草害防治、农产品质量检测、设施农业生产、农资采购与农产品销售 等实训。在农业企业、农业园区、家庭农场、农产品及农资营销企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 农业经济组织经营管理、家庭农场粮食生产经营

接续专业举例

接续高职本科专业举例：作物生产与品质改良、现代农业经营与管理、智慧农业技术

接续普通本科专业举例： 农学、园艺、植物科学与技术

六、心理健康教育专业2025年各省大学排名