浙江哪些大学开设智能建造技术专业

一、浙江有2所院校开设智能建造技术专业：

浙江建设职业技术学院、温州职业技术学院。

二、智能建造技术专业浙江地区的大学排名榜（2025年最新）

三、智能建造技术专业培养什么能力？学习哪些知识

智能建造技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向土木建筑工程技术人员、项目管理工程技术人员等职业，建筑智能化施工等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑结构、建筑构造、建筑信息模型建模、工程测量、大数据分析、电工电子原理、自动控制等知识，具备建筑信息模型应用、分部分项工程方案编制、测量放线、建筑机器人操作与管理、工程质量与安全管理、工程质量检测与评定、物联网及信息化技术应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事建筑智能化施工技术与施工活动管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有运用智能测量技术知识，完成智能化施工放线和数据处理的能力；

2. 具有编写基本程序，规划机器人工作路线、工作方式等的能力；

3. 具有运用建筑信息模型进行多专业协同设计、施工方法与工艺模拟、工程进度控制与优化、工程计量与计价、工程质量检测等的能力，具有项目信息化管理的能力；

4. 具有运用测绘、机械、电气、自动控制、土木工程等知识，编制分部分项工程施工方案并组织指导施工的能力；

5. 具有按照有关进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求，科学组织、指导智能化施工，并处理施工中一般技术问题的能力；

6. 具有运用智能化设备进行工程质量检测，并对数据进行分析的能力；

7. 掌握建设工程法律法规，具有绿色施工、安全防护、质量管理意识；

8. 具有一定的创新能力，能够适应建筑业数字化转型升级；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：智能建造技术导论、建筑构造与识图、建筑结构、BIM 建模技术、建筑力学、大数据与云计算、电工电子基础、自动控制技术。

专业核心课程：建筑信息模型应用、智能测量技术、智能机械与机器人、智能建造施工技术、建筑工程施工组织、建筑工程质量与安全管理、智能检测与监测技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行施工方案编制、建筑信息模型应用、智能测量、智能化施工、智能检测与监测等实训。在实习实训基地、建筑施工企业等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：建造师、监理工程师

职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）、智能建造设计与集成应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例：建筑工程、智能建造工程、建筑智能检测与修复、建设工程管理

接续普通本科专业举例：土木工程、智能建造

四、2025年开设智能建造技术专业的热门院校推荐：

1. 湖南三一工业职业技术学院

湖南三一工业职业技术学院是一所由世界500强——三一重工独资创办，经湖南省人民政府批准的非营利性专科层次民办普通高等学校。学校占地800余亩，坐落在历史文化名城湖南省长沙市，连续获评长沙市办学评估“优秀学校”，面向全国招生，现有全日制在校学生10000余人。办学特色明显。学校秉承“先做人，后做事，品质改变世界”的三一文化，践行“创新、担当、勤奋、扎实”之校训，实施质量立校、人才强校战略，以产教融合...

2. 潍坊工程职业学院

潍坊工程职业学院是国办全日制普通高等专科学校，总占地面积1500余亩，建筑面积35万平方米。教职工千余人，其中博士、硕士585人，“双师型”教师442人；在校生近2万人；设有13个二级学院（部）、46个普通高职专业。学院办学历史悠久，文化底蕴深厚，起源于1881年英国基督教会创办的培真书院，几经变迁，1978年由山东益都师范学校改建为昌潍教师进修学院，开始举办高等专科教育，1983年改名为潍坊教育...

3. 浙江建设职业技术学院

浙江建设职业技术学院坐落于杭州钱塘江畔，是浙江省唯一一所公办建设类全日制高等职业院校。前身是创办于1958年的浙江省建筑工业学校，2002年1月，经浙江省政府批准正式成立。办学60多年来，学校先后被确定为中国特色高水平高职学校建设单位（专业群A类）、国家优质高职院校、国家骨干高等职业院校、全国职业院校数字校园建设样板校、全国毕业生就业典型经验高校、全国大学生心理健康教育工作先进单位、全国首批100...

4. 遂宁工程职业学院

遂宁工程职业学院是经四川省人民政府批准，国家**备案成立的一所全日制普通 高等职业学院。学校位于四川省遂宁市。遂宁市是成渝地区双城经济圈的黄金节点城市、 四川省现代产业基地、四川省战略部署建设的“六大都市区”之一，交通便利、历史文化 底蕴深厚，自然生态环境好，风光秀丽、环境优美，是莘莘学子的求学宝地。学校以“厚 德立身，精技立业”为校训；以“开放包容，守正创新”为校风；以“严谨世范，匠心诲 人”...

5. 吉安职业技术学院

吉安职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家**备案设立的集工、农、商、医、艺术、师范教育为一体的全日制综合性公办普通高等职业院校。2014年9月正式招生办学，办学以来，学校坚持以高质量党建引领高质量发展，先后获全省先进基层党组织、全省五一劳动奖状、全省五四红旗团委、全省文明校园、全省平安校园、全省劳动教育特色示范学校等荣誉称号，获省科技进步奖三等奖，被**职业院校文化素质教育指导委员会授予“...

五、2025年专业查询排行榜

1. 药品经营与管理专业

药品经营与管理专业主要学什么课程：医药商品基础、临床医学基础、药品营销、药品储运、药师管理与法规、药品经营质量管理实务、零售药店管理实务、物流信息技术与实务、医药电子商务等。查看详情

2. 中医骨伤专业

中医骨伤专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向中医助理医师、乡村医生等职业，中医骨伤科、中医康复科、中医整脊科等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医基础理论、中医骨伤理论及相关法律法规等知识，具备诊治骨伤科常见病、多发病等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事中医骨病、伤病诊疗、整脊、康复等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有运用阴阳五行、四诊八纲等中医药基础理论辨证论治的能力；

2.具有运用望、闻、问、切中医四诊和骨伤科动诊、量诊等诊断骨伤科疾病的

能力；

3.具有运用物理学检查、影像学技术和医学检验技术等诊断骨伤科疾病的能力；

4.具有运用手法整复、固定、功能锻炼及辨证用药处理骨伤科常见病的能力；

5.具有运用中医伤科手法、小夹板、针刺、艾灸、刮痧、拔罐等中医药方法和手段，进行疾病诊疗、预防、保健和康复等的能力；

6.具有运用手术、牵引、石膏固定和用药等现代医学方法治疗骨伤科疾病的能力；

7.具有运用康复评定技术、物理治疗技术、运动疗法技术等评定和实施运动系统疾病康复的能力；

8.具有运用计算机信息技术进行辅助日常诊疗、相关医学文献检索的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、生理学、病理学、药理学、诊断学。

专业核心课程：中医骨伤科基础、骨伤科影像诊断技术、中医正骨、中医骨病、骨伤科手术、中医筋伤、人体解剖学、中医内科学。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中医诊断、手法整复、夹板固定、石膏固定、牵引治疗、推拿手法、康复理疗、骨伤科手术等实训。在二级甲等及以上为主的医院进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：医师、乡村医生

职业技能等级证书：中医体质评估与应用、家庭保健按摩

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：中医骨伤科学

3. 西式烹饪工艺专业

西式烹饪工艺专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向西式烹调师、西式面点师等职业，西餐烹饪、营养配餐、西餐宴会设计、厨房运行等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和烹饪原料、西餐菜点工艺、营养与卫生、西餐宴会设计等知识，具备西餐菜点设计制作、宴会设计、营养配餐、厨房管理、食品安全控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事西餐烹饪、西餐宴会设计、西餐厨房运行管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有鉴别与利用西餐烹饪原料的能力；

2.具有熟练的厨房设备使用和西餐烹饪综合实践操作能力；

3.具有西餐菜点制作与成品质量控制能力；

4.具有营养配餐、餐饮食品安全控制能力；

5.具有西餐宴会设计和产品创新设计能力；

6.具有西厨房生产组织、管理能力；

7.具有智能烹饪技术和现代信息技术应用能力；

8.具有绿色生产、安全防护、质量管理及法律法规应用能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：餐饮概论、中外饮食文化、西餐烹饪原料、西餐烹饪基础、饮食营养与配餐、西餐烹饪英语、餐饮企业管理、智能烹饪技术概论。

专业核心课程：西餐冷菜工艺、汤与少司工艺、西餐热菜工艺、西式面点工艺、餐饮食品安全与控制、西餐宴会设计实务、厨政管理、菜点创新设计。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行西餐菜点设计与制作、营养配餐、食品安全控制、西餐宴会设计、厨房运行管理等综合实训。在高星级酒店、品牌西餐企业、连锁烘焙企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：烹饪与餐饮管理

接续普通本科专业举例：烹饪与营养教育、食品营养与健康

4. 智能工程机械运用技术专业

智能工程机械运用技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向工程机械技术服务、设备维修、设备管理、智能设备运维等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工程机械构造与原理、检测与诊断方法、安全环保技术规范等知识，具备工程机械售后服务、维修、运维、管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工程机械运维、故障检测、修理、运用管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有工程机械总成及系统检测、维护、调试的能力；

2.具有工程机械总成及系统故障诊断、修理及工艺编制的能力；

3.具有工程机械维修方案制订、运行状态数据分析的能力；

4.具有设备采购、机械化施工组织、实施与协调的能力；

5.具有安全操作和维护盾构机、摊铺机、拌和楼(站)等大型智能工程机械的

能力；

6.具有工程机械安全防护的能力；

7.具有分析问题和解决问题的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械识图、机械基础、电工电子技术、PLC控制技术、液压与气动技术、工程机械文化、现场总线技术、工程机械智能控制技术。

专业核心课程：工程机械动力系统检测与维修、工程机械电子电气系统检测与维修、工程机械液压系统检测与维修、工程机械底盘检测与维修、工程机械数字化技术服务、大型智能工程机械运用与维修、工程机械智能监测与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行工程机械检测与维修、数字化技术服务、大型智能设备运维、工程机械智能监测与管理等实训。在道路、隧道和桥梁工程建筑行业的施工企业、机械和设备修理行业的工程机械经销企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：特种设备安全管理和作业人员

职业技能等级证书：工程机械数字化管理和运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例：机械电子工程技术、机械设计制造及自动化、装备智能化技术

接续普通本科专业举例：机械电子工程、机械设计制造及其自动化、智能装备与系统、车辆工程

5. 数字广播电视技术专业

数字广播电视技术专业学习哪些知识：《广播电视技术概论》、《数字传输技术与计算机网络》、《广播电视卫星传输技术》、《电视原理与数字电视》、《广播电视多媒体综合业务平台》、《广告动画》、《数字制作技术基础》、《数字电子技术》、《影视动画特效剪辑》、《非线性编辑》、《影视动画传播学》查看详情

六、智能建造技术专业2025年各省大学排名