河南开设电影学专业的大学有哪些？

2025年01月25日字体大小：小中大特大

一、河南电影学专业的大学有0所:

答：2025年河南没有院校招收电影学专业的学生，因此暂无河南电影学专业的排名数据。

二、电影学专业就业前景如何

电影学专业就业前景如何：

电影学专业就业前景：

电视电影学的毕业生在新发展的媒体制造业中能快速适应新科技的挑战和变化，拥有丰富多样的实习机会，包括珠海电视台，广东电视台，数码传媒，以及广告行业等等。此专业的毕业生的就业发展方向包括各级电视台、媒体制作公司、电视工作室及教育类研究所等。毕业生也可以在国内外大学继续进修以取得电视电影学的更高学位或是相关的专业训练。

连续几年来，中国电影产业以每年推出300部电影的产量飞速发展，日益壮大的电影产业需要大量的电影人才，这无疑为影视学专业的毕业生尤其是高学历的电影学研究生提供了前所未有的就业机遇。影视学专业的就业方向主要有以下几个方面。

影视传媒行业。很多报考电影学的考生都怀有影视梦想。去影视传媒行业工作自然而然成为他们就业的首选。目前影视行业的人才竞争越来越激烈，拥有硕士学历还是很受用人单位青睐的。从事影视方面的工作收入比较高，但中国研究生教育以培养理论人才为主，因此进入影视圈发展的电影学研究生并不多。

进入各级电视台以及各种影视传媒公司，是影视专业研究生就业的主要方向。业务能力比较强的毕业生，可以到影视公司、广告公司或者文化传播公司，从事策划、编剧、灯光师、录音师、场记、导演、摄像等工作。当然，毕业生也可以自己创业或者是选择做独立艺术家。

电影学专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，影视学专业在艺术学类专业中排名第27，在整个文学大类中排名第83位。就业前景比较好的城市有：上海、北京、广州、深圳、东莞、杭州、武汉、成都。

电影学专业就业方向：

从就业角度来将，电影学和中文的就业范围相差不大，具体来说，大致有以下几个就业方向:

1、大中专院校。

2、新闻出版机构。

这包括报社、杂志社和出版社等单位。

3、相关国家机关和行政单位。

这主要是指国家广电总局、中影公司、地方广电集团(局)以及文联等单位。进入这些机构一般都需要参加国家或地方的公务员考试。

4、影视传媒行业。

主要是指中央电视台、地方电视台以及各种影视传媒公司等。

5、企业、公司宣传部门。

在三年的研究生生涯中，许多人都会有到电视台、杂志、报纸实习的机会，能够积累一些媒体工作经验，所以，毕业时，大企业、大公司的宣传部门(主要是媒体宣传岗位)也就成了一个就业方向。

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河南开设电影学专业的大学有哪些？

三、2025年开设电影学专业的热门院校推荐：

1. 北京电影学院

北京电影学院是一所有着电影历史传承和深厚电影文化积淀的高等艺术院校，学校的前身是1950年创建的表演艺术研究所，1951年迁址并改名为中央**电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年改为四年本科建制的北京电影学院。建校70余年来，名师荟萃，学派传承，创作了众多中国电影史上的经典作品，在学科建设、教学创作、师资培养、人才选拔各方面都引领着中国电影教育的发展方向。海淀校区校园全...

2. 华南农业大学珠江学院

华南农业大学珠江学院于2006年4月经**批准设立，实施全日制本科层次教育的独立学院。2011年，获得学士学位授予权。学校目前有两个校区，分别是温泉之都的广州从化和翡翠之乡的肇庆四会，现有全日制在校生12500余人。学校现设有传媒学院、设计学院、商学院、信息工程学院、人文学院、**主义学院、体育与美育教学部、国际教育学院、继续教育学院、乡村振兴学院、大湾区公益学院等11个二级学院（部），开设有...

3. 山西传媒学院

山西传媒学院是山西省人民政府和国家广播电视总局共建高校，其前身是原广播电视部1983年建立的华北广播电视学校，在此基础上1990年成立广播电影电视部管理干部学院，2000年划转山西省人民政府，更名为广播电影电视管理干部学院，2013年经**批准，在广播电影电视管理干部学院基础上设立山西传媒学院，成为全国第三所公办传媒类本科院校。2010年与山西大学联合培养本科层次学生，2016年与山西大学联合培...

4. 青岛电影学院

青岛电影学院是由国家**批准设立的本科层次普通高等学校，位于青岛市西海岸新区金沙滩畔，占地509亩，2021年5月经国家**批准同意完成转设，由青岛市直国有大型企业青岛海发国有资本投资运营集团有限公司（以下简称“海发集团”）全资举办，是一所国有民办性质的影视类本科高校。学校前身为2011年创办的北京电影学院现代创意媒体学院，历经十余年发展，学校奠定了影视专业教育的基础，办学成果显著，社会声誉良...

5. 西北大学现代学院

　一、本校的概念性介绍　　西北大学现代学院是由西北大学申办、国家**批准设立的从事统招本科学历教育的独立学院。现代学院继承百年名校的光荣传统，以创新模式兴教办学，适应了中国高等教育的发展方向，是新时代新青年的优选高校。　　二、本校的外围环境　　本校位于中国著名古城西安的南郊。这里远望终南（秦岭），近伴沣水，在历史上一直是一块人杰地灵之处。著名的关中八景之一“草堂烟雾”近在咫尺，“终南捷径”成语故...

四、2025年专业查询排行榜

1. 食品科学与工程专业

食品科学与工程专业培养什么能力？学习哪些知识

培养目标：本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政治文化素质，具有外语及计算机应用的基本能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等方面工作，具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程专门人才。

培养要求：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

4．掌握扎实的工程基础知识和食品科学与工程专业的基本理论知识，了解食品科学与工程专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学科学理论提出和分析解决问题的方案，并解决食品工程实际问题的能力，能够参与食品生产及运作系统的设计并具有运行和维护能力；

6．具有较强的创新意识和进行食品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

7．具有信息获取和职业发展学习能力；

8．了解食品科学与工程专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规；

9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

10.具有应对危机与突发事件的初步能力；

11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：食品科学与工程。

核心知识领域：食品工程制图基础知识，食品机械工程基础知识，食品加工单元操作的基本原理、基本方法、基本技术；食品原料与成品中各种成分的化学性质、生理功能、体内代谢机制；食品加工与贮藏过程中所发生的化学变化、微生物变化、物性变化；食品各种危害因素及其检测和控制的基本概念、基本原理、基本技术；各类食品加工基本技术及质量安全控制技术、加工机械与设备、食品工厂设计与环境保护。

核心课程示例：

示例一（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（60学时）、食品微生物学（70学时）、食品营养学（60学时）、食品安全学（食品安全与卫生学）（40学时）、食品工程原理（70学时）、食品化学（60学时）、食品分析（60学时）、食品工艺学（70学时）、食品机械与设备（40学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计）（30学时）。

示例二（括号内为含实验学时数，按每16学时折合1学分）：食品生物化学(基础生物化学 A)（72学时）、食品微生物学（56学时）、食品营养学（32学时）、食品安全学（食品安全与卫生）（56学时）、食品工程原理（56学时）、食品化学（56学时）、食品分析（24学时）、食品工艺学(80 学时)、食品机械与设备（56学时）、食品工厂设计与环境保护（食品工厂设计基础）（32学时）。

示例三（括号内为含实验学时数）：食品生物化学（生物化学与分子生物学）（104学时）、食品微生物学（96学时）、食品营养学（营养与食品卫生学）（32学时）、食品安全学（32学时）、食品工程原理（食品技术原理）（32学时）、食品化学（32学时）、食品分析、食品工艺学（64学时）、食品机械与设备（48学时）、食品工厂设计与环境保护。

主要实践性教学环节：食品科学与工程专业认识实习、金工实习、食品专业社会调查、食品工艺实习、食品工艺设计、食品工厂设计课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、食品安全学实验、食品工程原理实验、食品化学实验、食品分析实验、食品工艺学实验、食品机械与设备实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或农学学士。

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2. 孟加拉语专业

孟加拉语专业就业方向有哪些：外事、外贸类企事业：孟加拉语翻译、国际商贸。查看详情

3. 地理国情监测专业

地理国情监测专业就业方向有哪些：政府、事业类单位：国土调查、地理国情监测、地理国情信息处理、地理信息测绘、摄影测量。查看详情

4. 地质学专业

地质学专业培养什么能力？学习哪些知识

培养目标：本专业主要培养具有较高综合素质、创新精神、扎实的理论知识、宽广的知识面、合理的知识结构、较强的动手能力和获取知识、综合运用知识的能力。本专业毕业生能在地质、科研、教学部门从事地质理论和综合研究，或从事相应的管理和教学工作。