台湾有开设智能光电技术应用专业的大学吗？

一、台湾智能光电技术应用专业的大学有0所:

答：2025年 台湾没有院校招收智能光电技术应用专业的学生， 因此暂无台湾智能光电技术应用专业的排名数据。

二、智能光电技术应用专业就业方向有哪些

智能光电技术应用专业就业方向有哪些：电子类企事业单位：光电产品的制造与管理，光电产品的检测与维护，光电照明工程的施工与管理，光缆线路的施工与测试，光电产品的销售与售后服务。查看详情

三、2025年开设智能光电技术应用专业的热门院校推荐：

1. 陕西国防工业职业技术学院

陕西国防工业职业技术学院1958年建校，是一所由陕西省人民政府举办的全日制普通高等学校，也是国家“一五”期间44项国防科技工业配套项目建设院校。学院先后隶属中国第三、第五机械工业部，中国兵器工业部，中国兵器工业总公司，是国家国防科工委重点支持院校。1999年学院划转陕西省管理，2001年升格为全日制普通高等职业院校，是中国兵器工业集团、国家国防科工局与陕西省“省部共建”院校，陕西国防工业职教集团牵...

2. 厦门城市职业学院

　　学校坐落于厦门市思明区，占地500.35亩，是厦门市人民政府举办的全日制高职院校。高职专业办学始于2006年，2009年和2015年先后通过高职院校人才培养工作首轮和二轮评估，2019年获**认定为“优质专科高等职业院校”，2020年通过验收被确定为福建省示范性现代高等职业院校。学校先后被授予福建省“文明学校”和“文明校园”称号。学校秉持“因城而生，为市则活”的信念，因应区域经济社会发展和产...

3. 常州工业职业技术学院

常州工业职业技术学院，前身为常州轻工职业技术学院，是江苏省教育厅主管的公办全日制普通高等学校，是江苏省中国特色高水平高职学校建设单位、江苏省示范性高职院校。学校地处长江之南、太湖之滨——常州，毗邻人文荟萃、历史悠久的春秋淹城，坐落在集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高等职业教育园区内。学校始建于1958年，已有60余年办学历史，前身为1958年建校的常州市民办青山初级中学和19...

4. 武汉商贸职业学院

武汉商贸职业学院是经湖北省人民政府批准，**备案的全日制普通高等院校。学校现有武汉和红安两个校区，占地面积1286.97亩，校园建筑中西合璧、气势恢宏，校园环境优美典雅，被誉为湖北最美高职之一。自建校以来，面向全国20多个省（市、自治区）招生，累计为社会培养了6万余名高素质技术技能型人才。2018年在对全国1386所高职院校进行的综合评价中，学校办学综合实力位列前300强；2021年获批...

5. 扬州市职业大学

扬州市职业大学是一所经江苏省人民政府批准、**备案,由扬州市人民政府主办的全日制综合性高等职业技术院校，是**高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校坐落于古代文化与现代文明交相辉映的历史文化名城扬州，办学历史可溯源至1906年创办的晚清新式学堂，在中国高等教育发展的新形势下，先后与扬州市广播电视大学、扬州教育学院、扬州环境资源职业技术学院等17所学校和...

四、2025年专业查询排行榜

1. 风力发电工程技术专业

风力发电工程技术专业怎么样？好就业吗：风电类企业：风力发电设备的安装调试、运行维护、检查维修。查看详情

2. 电厂化学与环保技术专业

电厂化学与环保技术是什么？干什么：电厂化学与环保技术主要研究化学、仪器分析、水处理、环保监测等方面基本知识和技能，在电厂进行品质检验和环保治理等。例如：水净化和水处理设备的运行、调试、检修与维护，电厂中水、煤、油的质量监督和品质化验，废水的处理和灰渣的综合治理等。 关键词：化学 火电厂 水 环保查看详情

3. 材料成型及控制技术专业

材料成型及控制技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向材料成型与改性工程技术人员、机械热加工人员等职业，铸造、锻压、热处理的设备操作、成型与改性工艺编制、生产管理与质量控制等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和铸造技术、锻压技术、热处理工艺、安全生产等知识，具备成型设备操作、成型工艺制订、智能成型生产线控制、质量检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事铸造、锻压、热处理的设备操作、成型与改性工艺编制、生产管理与质量控制等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有操作铸造、锻压、热处理设备完成中等复杂成型零件生产的能力；

2.具有二维/三维绘图、模拟软件操作、三维建模、成型过程模拟的能力；

3.具有依据成型零件特征及技术要求进行工艺方法选择、成型与改性工艺规程编制、工装设计的能力；

4.具有初步的生产计划与决策、生产现场管理、班组及车间管理、产品营销的能

力；

5.具有对常用成型设备进行安装、调试、维护、保养，以及初步的设备维修的

能力；

6.具有对原辅材料和成型零件进行成分、组织和性能检测，以及对成型零件缺陷进行检测的能力；

7.掌握增材制造技术、绿色节能环保技术等，具有绿色生产、安全生产及新技术应用的职业素养；

8.具有适应产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力，具有创新意识和团队合作精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 机械制图与计算机绘图、工程材料及热加工基础、机械设计基础、公差配合与测量技术、电工与电子技术、液压与气压传动、现代企业管理。

专业核心课程：铸造工艺及设备、锻压工艺及设备、热处理工艺及设备、材料精密成型技术、智能成型生产线控制技术、增材制造技术、三维造型与数值模拟、成型零件检测技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行铸造、锻压、热处理、增材制造、三维造型与数值模拟等实训。在装备制造类企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：机械产品三维模型设计、增材制造模型设计、增材制造设备操作与维护

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 材料成型及控制工程、金属智能成型技术

接续普通本科专业举例： 材料成型及控制工程、材料科学与工程、金属材料工程、机械设计制造及其自动化

4. 道路工程检测技术专业

道路工程检测技术专业主要学什么课程：公路工程施工技术、土木工程测量、工程制图及CAD、道路建筑材料、实验室组建与管理、公路施工组织与概预算、钢筋混凝土结构设计查看详情

5. 核电站动力设备运行与维护专业

核电站动力设备运行与维护专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向核电机组现场操作员、主控操纵员、设备工程师等职业，核电站热力设备安装、调试、运行及检修等技术领域。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和核电理论基础、热力设备原理与结构、核电站热力系统运行与维护及相关法律法规等知识，具备 CAD 绘制核电系统图、动力设备启停操作、运用专业工器具进行设备安装检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事核电站工程建设、核电站运行维护、动力设备安装调试和检修等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读、绘制核电站各系统图的能力；

2. 具有核电站动力设备启动、停机、运行监控和调整的能力；

3. 具有分析判断、处理核电站动力设备异常情况与典型事故的能力；

4. 具有运用专业工器具进行核电站动力设备安装检修和设备维护的能力；

5. 掌握核电站动力设备运行规程、安全生产规程等技术规范；

6. 具有较强的协调工作能力，能配合其他专业工种进行核电站动力设备的试运行和调整试验；

7. 具有本专业领域职业健康、安全防护及核安全的意识；

8. 具有对物联网、机器人、智能巡检等新技术的跟踪能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与 CAD、机械基础、热工基础及应用、流体力学及流体机械运行与维护、电工电子技术、核反应堆物理基础。

专业核心课程：核电站设备与系统、汽轮机设备及运行、核电站热工仪表与控制系统、动力设备安装与检修、核电机组运行与维护、核电站安全。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行绘图 CAD 实训、电厂认识实习、动力设备安装检修实训、核电站仿真运行实训等实训。在电力生产企业、热力设备安装检修实训基地、核电站运行仿真实训基地等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：民用核安全设备无损检验人员

职业技能等级证书：发电集控运维

接续专业举例

接续高职本科专业举例：热能动力工程

接续普通本科专业举例：核工程与核技术、能源与动力工程、核电技术与控制工程

五、智能光电技术应用专业2025年各省大学排名