专科/高职园林技术专业是什么？干什么

2025年01月24日字体大小：小中大特大

一、园林技术专科/高职专业是什么？

专业介绍：园林技术主要研究植物学、生态学、园林植物栽培、园林景观设计、园林建筑施工技术等方面的基本知识和技能，进行园林植物及花卉的栽培、园林艺术的设计等。例如：盆景的制作及养护，公园绿地的规划，园林乔灌木、水塘等景观的设计与建造等。关键词：盆景绿地乔木园林。

二、园林技术专科/高职毕业后做什么？

未来就业：园林、城建类企业：园林景观设计、园林植物栽培、草坪养护、园林建筑施工。。

三、园林技术专业属于

专业大类：农林牧渔大类

专业类：林业类

层次：专科/高职

专业代码：410202

学制：三年

毕业后授予学位

专科/高职园林技术专业是什么？干什么

四、2025年专科/高职开设园林技术专业的热门院校推荐：

1. 河南林业职业学院

河南林业职业学院位于千年帝都、牡丹花城----洛阳市，是省属公办全日制高等职业院校。创建于1951年4月，是全国兴办最早的五所林校之一。建校初期称“河南省洛阳农林中等技术学校”，1953年8月改名为“河南省洛阳林业学校”，1958年8月升格为“河南省洛阳林业专科学校”，1963年8月称“河南省洛阳林业学校”；1966年停止招生，1974年恢复招生；1998年2月更名为“河南省林业学校”，2002年...

2. 兰州职业技术学院

兰州职业技术学院是兰州市政府所属的全日制普通高等职业院校。现有总校区、雁儿湾校区、桃林校区3个校区，占地面积462亩。设10个二级学院、3个教学部。在校生一万三千余人，教职工774人，副高职称以上教师262人，教师中博士、硕士研究生376人。经甘肃省政府批准，在学院挂牌成立了甘肃工商技师学院。以学院为牵头单位，组建了“甘肃省学前教育职业教育集团”，以学院和甘肃省文化产权交易中心为联合牵头单位，组建...

3. 咸宁职业技术学院

咸宁职业技术学院是由五所学校合并经湖北省人民政府批准、**备案的一所综合性公办高职院校。前身之一为1976年成立的华中农学院咸宁分院，最早开办的是1965年咸宁财贸工商管理学校。1999年被省政府列为“全省首批试点高职院校”。2022年获批立项湖北省“双高”学校。我校位于中国香城泉都——湖北省咸宁市，是武汉、长沙、南昌三大省会城市经济区的地理中心，北距武汉23分钟高铁车程，三国赤壁之战和北伐战争...

4. 武汉民政职业学院

武汉民政职业学院创建于1986年，2004年4月由湖北省人民政府批准、**备案、升格为高等职业学院。学校隶属于湖北省民政厅，是湖北民政行业公办全日制普通高等职业学院。学校被**确立为社会工作和养老服务人才培训中心和“养老护理员”职业技能鉴定培训基地，并当选为中国养老产教联盟理事会主席团成员单位；是“湖北省殡葬事业促进会会长单位”；被省编办确定为“湖北省复员退伍军人职业教育和技能培训指导中心”、...

5. 汉中职业技术学院

汉中职业技术学院成立于2004年，是由汉中市人民政府举办的一所专科层次普通高等职业院校，教学业务受陕西省教育厅管理和指导，是陕西省示范性高等职业学校。学校2010年通过**人才培养工作评估，2019年通过陕西省职业院校教学诊断与改进检查复核，先后被授予**首批信息化建设试点单位、全国国防教育特色学校、陕西省平安校园、陕西省教育系统文明校园、陕西省师德教育先进集体、陕西省语言文字规范化示范学校等...

五、2025年专科/高职专业查询排行榜

1. 休闲服务与管理专业

休闲服务与管理专业学习哪些知识：《旅游市场营销》、《旅游政策与法规》、《旅游企业财务管理》、《旅游企业人力资源管理》、《旅游电子商务》、《休闲活动策划》、《导游业务》、《休闲产业营销》、《景区服务与管理》、《旅游电子商务与网络营销》查看详情

2. 言语听觉康复技术专业

言语听觉康复技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向康复技师、助听器验配师等职业，言语康复、听力康复等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉功能评定及治疗等知识，具备对言语功能、听力功能障碍进行评定和康复治疗等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事言语功能障碍、听力功能障碍康复治疗工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有言语听觉康复治疗相关的法律、法规、规范、流程、人文礼仪等基本知识；

2.具有规范采集、记录并分析患者相关资料，并能对常用机械设备和理疗设备进行操作与维护的能力；

3.具有开展嗓音训练、构音训练等言语功能康复评估与康复治疗的能力；

4.具有开展失语症、儿童语言发育迟缓等语言功能康复评估与康复治疗的能力；

5.具有开展吞咽障碍康复评估与康复治疗的能力；

6.具有开展助听器验配，人工耳蜗调试以及听觉功能训练的能力；

7.具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理的能力；

8.具有相关数字技术和信息技术应用的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与功能、言语听觉康复导论、言语科学基础、听力学基础、临床疾病概要、人体发育学、特殊教育学。

专业核心课程：听力检测与诊断技术、助听器验配技术、听觉障碍康复技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术、失语症康复技术、吞咽障碍康复技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行听力检测与诊断技术、助听器验配技术、嗓音障碍康复技术、构音障碍康复技术、儿童语言障碍康复技术等实训。在教育康复机构、医院康复科、康复医院、基层医疗卫生机构、助听器验配机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：失智老年人照护、老年康体指导、医养个案管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：言语听觉治疗技术、儿童康复治疗

接续普通本科专业举例：听力与言语康复学

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3. 城市轨道交通车辆制造与维护专业

城市轨道交通车辆制造与维护是什么？干什么：城市轨道交通车辆制造与维护专业融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务，需掌握城市轨道交通车辆机械装置、电气部件、制动系统、电气系统的组成结构、工作原理、检修流程、制造工艺、调试方法等专业知识，以及城市轨道交通车辆装配、检修、调试、故障分析与处理的能力。查看详情

4. 集装箱运输管理专业

集装箱运输管理专业考研方向有哪些：交通运输、交通工程、物流管理查看详情

5. 民族表演艺术专业

民族表演艺术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向民族民间艺术传承人员等职业，民族乐器演奏、歌唱、舞蹈、群众文化活动服务、文化艺术培训等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中华优秀传统文化、民族音乐、民族舞蹈、民族艺术基本理论、民族艺术表演等知识，具备文艺创作与表演、群众文体活动组织、文化艺术培训等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事民族乐器演奏、民族舞蹈表演、音乐表演、歌唱表演、文化活动组织与策划、民族民间艺术传承等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有表演民族传统音乐、声乐、器乐、舞蹈、表演的能力；

2.具有运用声乐、器乐、舞蹈表演技巧，塑造民族艺术等形象的能力；

3.具有艺术鉴赏和艺术实践的能力；

4.具有组织和策划合唱、合奏、舞蹈演出活动的能力；

5.具有传承、展示、保护、创新艺术的表演和实施指导的能力；

6.具有一定的信息技术和多媒体技术运用的能力；

7.具有较好的语言表达、沟通协调和团队合作的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：乐理、视唱练耳、和声、音乐简史与鉴赏、民族音乐基础理论、地区民族艺术赏析、表演基础。

专业核心课程：民族乐器演(合)奏、少数民族舞蹈与创编、民族技艺传习、声乐演唱、钢琴演奏、舞台表演、合唱与指挥、音乐教学法。