广西哪些大学开设早期教育专业

一、广西有6所院校开设早期教育专业：

广西现代职业技术学院、柳州城市职业学院、桂林师范高等专科学校、钦州幼儿师范高等专科学校、崇左幼儿师范高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校。

二、早期教育专业广西地区的大学排名榜（2025年最新）

三、早期教育专业学习哪些知识

早期教育专业学习哪些知识：《学前卫生学》、《脑科学》、《婴幼儿保育与护理》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《早期教育概论》、《婴幼儿游戏理论与设计》、《婴幼儿语言发展与教育》、《感觉统合训练》查看详情

四、2025年开设早期教育专业的热门院校推荐：

1. 广东女子职业技术学院

广东女子职业技术学院是广东省教育厅直属的华南地区唯一一所公办女子高职院校，创办于1981年。2020年4月，学校被确定为省示范性高等职业院校；2022年被立项为“省域高水平高等职业院校建设计划培育单位”；在2022年、2023年“创新强校工程”考核中排名全省A类高职院校第9和11位；2023年3月，我校获批设立省博士工作站。 2015年以来，学校被认定为省依法治校示范校、省大学生创新创业教育示范学...

2. 黔东南民族职业技术学院

黔东南民族职业技术学院位于贵州省黔东南苗族侗族自治州首府凯里市。学院办学历史可追溯到1956年3月创办的黔东南农业合作干部学校，2001年8月经省人民政府批准、**备案，由黔东南民族农业学校、黔东南州卫生学校、黔东南州财贸学校、黔东南州民族林业学校合并组建为公办全日制高等职业院校，2012年8月从凯里市区整体搬迁至凯里经济开发区。2017年9月丹寨万达校区开始招生。学院是全国首批创新创业典型经验...

3. 宁波幼儿师范高等专科学校

宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）是一所具有60多年办学历史，以培养全日制大专生、培训宁波市中小学（幼儿园）在职教师、教育行政干部为主要任务的公办高等师范院校。学校现有杭州湾校区和宁波校区，占地面积518亩，全日制学生6120人。办学历史深厚。学校创办于1959年，前身是宁波市教师进修学校。1984年更名为“宁波教育学院”，是宁波市最早的五所高校之一。2018年10月，杭州湾新校区启用。20...

4. 宜春幼儿师范高等专科学校

宜春幼儿师范高等专科学校坐落于享有“月亮之都”、“亚洲锂都”之称的中国生态宜居城市——宜春市。宜春交通便利、区位优越，拥有高铁、高速公路、机场的“铁公机”式立体交通，6条铁路、11条高速公路、1个机场（明月山机场）途经宜春。宜春底蕴深厚，初唐四杰之一王勃《滕王阁序》中的名句“物华天宝，人杰地灵”，其人其事均典出宜春；唐代韩愈写下了“莫以宜春远，江山多胜游”的诗句赞美宜春。宜春文风浓厚，唐宋八大家之...

5. 湖北工程职业学院

湖北工程职业学院地处黄石市，是经湖北省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校，隶属于黄石市人民政府。学校创始于1964年，近60年栉风沐雨的稳步发展奠定了学校厚积薄发的坚实基础，先后被评为“全国职业教育先进单位”、“全国职业指导工作先进学校”、“全国机械行业合作培养高素质技能人才创新学校”、“全省高技能人才培养示范性基地”，连续14年被评为“湖北省文明单位”。学校坚持围绕产业链调整专业链、围绕专...

五、2025年专业查询排行榜

1. 舞台艺术设计与制作专业

舞台艺术设计与制作专业考研方向有哪些：戏剧影视美术设计 艺术设计学查看详情

2. 港口机械与智能控制专业

港口机械与智能控制是什么？干什么：本专业面向港口、物流等行业企业，培养掌握现代化港口机械、智能控制的基础理论和专业知识，具备港口大型设备、自动化系统设备的操作、维修、装调、管理等能力，能胜任港口机械操作、设备维保、设备安装与调试等工作，具有良好的职业道德、人文素养、科学素养、创新意识、工匠精神和可持续发展能力的高素质技术技能人才。 查看详情

3. 商务日语专业

商务日语专业怎么样？好就业吗：外贸类机构：日语翻译、国际商务、外贸跟单、报关、商务助理、行政、商务秘书。查看详情

4. 城市轨道交通机电技术专业

城市轨道交通机电技术专业考研方向有哪些：电气工程及其自动化、机械电子工程查看详情

5. 非金属矿物材料技术专业

非金属矿物材料技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向非金属矿及制品工程技术人员等职业，数字化生产加工、质量检验、生产现场数字化管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工程制图、非金属矿及制品生产工艺、质量管理及相关法律法规等知识，具备非金属矿及制品配方设计、数字化生产加工、理化性能检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事非金属矿及制品数字化生产加工、智能化设备操作、质量检验与控制、绿色低碳生产现场数字化管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有产品标准、检验检测标准、管理规程规范、法律法规的查询、理解和执行能力；

2.具有识读工程图纸和绘制生产工艺图的能力；

3.具有识别石材荒料、非金属矿石、人造石等非金属矿物材料及制品的能力；

4.具有非金属矿物材料及制品配方设计的能力；

5.具有非金属矿物材料及制品数字化加工、生产设备和质量检验仪器操作与维护的能力；

6.具有非金属矿物材料及制品绿色低碳生产现场数字化管理与工艺控制的能力；

7.具有非金属矿物材料及制品的原料、半成品及成品质量检测的能力；

8.具有判断和处理非金属矿物材料及制品数字化生产中常见疑难技术问题的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：工程制图与CAD、工程力学、建筑材料、无机及分析化学、机械基础、电工电子技术、非金属矿物材料生产工艺、热工基础与窑炉。

专业核心课程：非金属矿及制品、粉体工程技术、非金属矿及制品数字化加工技术、非金属矿物材料理化性能检测、人造石设计与智能制造技术、人造石智能制造设备管理、摩擦密封材料智能制造技术、绿色低碳生产管理与工艺控制。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行非金属矿及制品鉴别、非金属矿物材料车间工艺设计、非金属矿物材料化学分析、非金属矿制品性能检测等实训。在人造石、石膏粉及石膏制品、石材、砂石骨料、摩擦密封材料、保温绝热材料等非金属矿及制品生产企业等单位和检测机构、优质生产性实训基地等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

暂无

接续专业举例

接续高职本科专业举例：新材料与应用技术、建筑材料智能制造

接续普通本科专业举例：无机非金属材料工程、材料科学与工程、功能材料、矿物加工工程

六、早期教育专业2025年各省大学排名