江苏哪些大学开设会计信息管理专业

一、江苏有5所院校开设会计信息管理专业：

无锡城市职业技术学院、苏州工业职业技术学院、江苏财经职业技术学院、无锡工艺职业技术学院、常州信息职业技术学院。

二、会计信息管理专业江苏地区的大学排名榜（2025年最新）

三、会计信息管理专业怎么样？好就业吗

会计信息管理专业怎么样？好就业吗：金融类企业：会计核算、财务管理、信息管理、财务软件维护、投资理财、ERP实施员、审计助理。查看详情

四、2025年开设会计信息管理专业的热门院校推荐：

1. 徽商职业学院

一所坐落于安徽省省会合肥、隶属于安徽省人民政府国有资产监督管理委员会的公办全日制高职院校一所具有58年办学历史、传承深厚的高职院校一所勇于守正创新、潜心育人、充满活力的高职院校一所致力于打造省内一流、富有徽商特色的高职院校徽商职业学院起始于1965年建校的国家级重点中专——安徽省物资学校，2007年独立升格而来。先后获得国家级教学成果奖二等奖、中国物流与采购联合会科学技术进步二等奖、安徽省物流发展...

2. 河南农业职业学院

河南农业职业学院1952年10月创建于郑州，是公办全日制高等院校。现为国家“双高计划”高水平专业群建设单位、国家优质高职院校、国家骨干高职院校、国家首批现代学徒制试点高职院校、国家首批1+X证书制度试点学校、首批“国家示范性职业教育集团（联盟）”培育单位、国家乡村振兴人才培养优质校、全国第一批职业院校数字校园建设试点单位、国家首批现代学徒制试点高职院校、省“双高工程”建设单位、省首批深化创新创业教...

3. 陕西财经职业技术学院

陕西财经职业技术学院是一所省属全日制公办普通高等职业院校，创建于1960年，其前身为陕西省财政学校，先后更名为陕西省统计财经学校、陕西省财政会计学校、陕西省统计财金学校、陕西省财经学校等。2001年9月，经陕西省人民政府批准并报国家**备案，独立升格改制为陕西财经职业技术学院，是**人才培养工作水平评估优秀院校，是省级示范性高等职业院校，是省级“双高计划”建设单位。学校办学实力雄厚，专业特色鲜...

4. 山西省财政税务专科学校

山西省财政税务专科学校创办于1951年。建校之初，即矢志传承兴邦报国之道、培养经世济民之才。从百业待兴到盛世华章，始终坚持党的教育方针，为党育人、为国育才；始终与国家战略、区域经济和社会发展相适应，同频共振、同向发力；始终与人民需求及人的全面发展相适应，培养人才、成就人才。多年来，学校秉持“至诚至信、至善至美”的校训，遵循“供需对接、德技并修、文化浸润、数智赋能、内涵发展”的理念，弘扬“进德修业、...

5. 江西财经职业学院

江西财经职业学院是隶属于江西省财政厅的副厅级公办财经类全日制普通高等职业院校，前身为1960年创办的江西省财务会计学校。1988年升格为江西财经学院九江分院；2002年更为现名。2010年被**、财政部遴选为首批国家骨干高职院校建设单位，2013年以“优秀”等级通过验收。2018年被遴选为江西省第一轮高水平高等职业院校建设单位，2022年以“优秀”等级通过验收。2019年入选中国特色高水平高职学...

五、2025年专业查询排行榜

1. 建筑材料检测技术专业

建筑材料检测技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向产品质量检验工程技术人员、质量认证认可工程技术人员、质量管理工程技术人员等职业，建筑材料性能检验、装饰材料及固体废物有害成分检验、绿色建材产品认证等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握建筑材料化学分析、仪器分析、质量认证等知识，具备化学分析、物理性能检验、有害成分检验、能源计量和节能诊断等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事建筑材料质量检验与认证、装饰材料污染物检测及治理、固体废物有害成分检测及资源化利用、建材企业能源计量和节能诊断等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有产品标准、检验检测标准、管理规程规范、相关法律法规的查询、理解和执行能力；

2.具有识读、绘制工程图的能力及检测数据采集处理中数字技术的应用能力；

3.具有建筑材料理化性能检验的能力；

4.具有建筑材料产品质量分析与评价、出具检验报告的能力；

5.具有建筑装饰装修材料污染物检测及治理、固体废物有害成分检测及资源化利用的能力；

6.具有建材检测仪器安装调试、操作使用、维护保养和故障排除的能力；

7.具有建筑节能材料检测、企业能源计量和节能诊断与主要建材产品绿色认证的能力；

8.具有建筑材料常规理化性能检测实验室设计、组织管理、系统构建、质量保证、环境保护、安全防范的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：建筑材料、建材智能生产导论、无机及分析化学、机械基础、电工电子技术、建筑CAD、仪器分析、建材生产质量控制。

专业核心课程：建材化学分析、建材物理性能检测、预制构件质量检测技术、室内环境检测与评价、建材企业能源计量与节能诊断、实验室组织与管理、固体废物检测与资源化利用、建材检测仪器设备维护与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行建材化学分析、建筑材料性能检测、预制构件质量检测、室内环境检测、节能诊断等实训。在建筑材料生产企业、建材产品质量检验机构及绿色建材认证服务机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：土木工程混凝土材料检测、装配式混凝土预制构件质量检验

接续专业举例

接续高职本科专业举例：建筑材料智能制造、建筑智能检测与修复、现代分析测试技术

接续普通本科专业举例：材料科学与工程、无机非金属材料工程

2. 铁道交通运营管理专业

铁道交通运营管理是什么？干什么：铁道交通运营管理主要研究铁路运输设备、铁路运输规章、铁路运输组织、铁路站场及枢纽、铁路运输调度指挥等方面的基本知识和技能，进行铁路列车调度、乘客和货物运输管理等。例如：火车、地铁列车车次、到站时间的安排调度，火车、地铁乘客的安检、售票、检票、服务等，火车运输货物的安全检查等。 关键词：火车 地铁 安检 检票查看详情

3. 建筑消防技术专业

建筑消防技术专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向消防工程技术人员、消防设施操作员等职业，消防工程设计、检测监测、施工管理等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和建筑消防工程设计、施工，消防设施运行维护等知识，具备建筑消防工程施工图绘制、施工组织设计与管理、消防设施操作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中小型建筑消防工程施工图设计、建筑消防工程施工组织设计与管理、消防系统调试与运行、消防设施检测维修与保养等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有建筑消防工程识图及建筑设备 BIM 技术应用的能力；

2. 具有中小型建筑水消防系统、气体和泡沫灭火系统、通风防排烟系统、火灾自动报警与联动控制系统施工图设计的能力；

3. 具有建筑消防工程安装施工管理的能力；

4. 具有编制消防工程造价的能力；

5. 具有消防系统调试与运行管理的能力；

6. 具有消防设施技术检测、维修和保养的能力；

7. 具有建筑消防安全物联网监测等数字化智慧消防基本技能；

8. 具有综合运用消防法律法规、消防安全、质量和技术管理相关知识的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电工技术、电子技术、建筑识图与构造、计算机辅助设计、建筑设备 BIM 技术应用、建筑电气控制技术、流体力学泵与风机、消防法规。

专业核心课程：建筑水消防工程技术、气体和泡沫灭火系统工程技术、建筑防排烟工程技术、火灾自动报警与联动控制系统工程技术、消防管道施工技术、消防电气施工技术、消防工程造价、消防工程施工组织与管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中小型建筑消防系统施工图设计、防排烟工程风管制作安装、消防管道及设备安装、火灾自动报警与联动控制系统安装调试、消防设施操作等实训。在建筑安装行业的消防工程施工企业、消防检测企业、消防技术服务企业、消防产品制造企业、智能消防科技企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 消防设施操作员

职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM）

接续专业举例

接续职业本科专业举例：建筑环境与能源工程、建筑电气与智能化工程

接续普通本科专业举例：建筑环境与能源应用工程、建筑电气与智能化、消防工程

4. 小学数学教育专业

小学数学教育专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限三年

职业面向

面向小学数学教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、数学学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学数学教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有运用钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、数学作图、导入、讲解、提问、演示、板书等进行教学的能力；

2.具有策划与组织小学生班队活动、指导综合实践活动的能力，具有小学班级管理的能力；

3.具有依据不同阶段小学生身心发展和品行养成的特点与规律，运用恰当的教育方法，促进小学生理解数学知识的能力；

4.具有从整体结构上理解和把握小学数学知识体系的能力；

5.具有教育教学计划制订、小学数学教学设计、教学组织与实施、教育评价的能力；

6.具有教学反思与持续改进工作的能力，具有小学数学教学资源开发与利用的能力；

7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具有小学教育领域的专业信息技术能力；

8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能。

专业核心课程：空间解析几何、线性代数、微积分、概率统计基础、小学数学研究、小学数学课程与教学、小学数学教学案例分析、小学数学教学技能。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：小学教育、数学与应用数学

5. 煤田地质勘查专业

煤田地质勘查专业培养什么能力？学习哪些知识

基本修业年限 三年

职业面向

面向地质勘探工程技术人员等职业， 煤田地质勘查、矿山安全生产地质保障、矿区 生态修复等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和地质基础、勘探方法、 煤田地质绿色勘查及相关法律法规等知识，具备认识、分析和解决煤田地质绿色勘查、 矿井安全生产、矿区生态修复常见工程问题的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从 事煤炭资源调查、勘查、设计、开发，煤矿安全生产地质保障，煤矿开采生态保护、治 理与恢复等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有对常见矿物、岩石、化石、地层、地质构造的观察、描述、鉴定及分析的 能力；

2. 具有钻探施工管理及组织地质勘查施工的能力；

3. 具有运用地球物理勘探方法进行探测的能力；

4. 具有煤田地质勘查工作中的“三边工作”的能力；

5. 具有矿井安全生产地质保障、地质观测分析、储量管理、地质灾害预测预报的 能力；

6. 具有应用现代数字技术进行地质数据获取、图形表达、分析处理的能力；

7. 具有对煤系地质勘查、矿井灾害防治、矿区生态修复等新知识、新技能的学习 能力和创新创业的能力；

8. 具有依照相关法律法规、标准、规范进行绿色勘查的能力；

9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程： 普通地质、现代测绘技术、矿物岩石、地史地层、构造地质、煤资 源地质。

专业核心课程： 钻探工程技术、地球物理勘探技术、煤炭地质绿色勘查技术、矿井 地质、矿井灾害调查与防治技术、矿山环境保护与生态修复技术、数字地质技术应用。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行钻探工程、地球物理勘探、 煤炭地质绿色勘查、数字地质技术应用等实训。在煤田地质勘查队、煤矿生产企业等单 位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书： 矿山开采数字技术应用

接续专业举例

接续高职本科专业举例： 资源勘查工程技术、环境地质工程

接续普通本科专业举例： 地质工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地下水科学 与工程

六、会计信息管理专业2025年各省大学排名